姚云鵬

摘 要：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在平日工作中，為樹立良好師德形象，我們應(yīng)該努力做到對工作，嚴(yán)格要求，認(rèn)真對待；對家長，尊重理解，贏得信任；對學(xué)生，言傳身教，關(guān)愛倍加，公正平等。師者，為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

一、師德含義

在《辭?！分校碌氖滓饬x是道德、品德，意為言行適宜，外無愧于人，內(nèi)無愧于心。包含此意的詞語有德高望重、德才兼?zhèn)?、徳尊望重等等。?dāng)然也有“百行以德為首”、“有德不可敵”之說。從中我們不難看出“德”對一個(gè)人的重要性。

而“師德”，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事一切教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。而我們中華民族是最重視師德的民族。

二、師德要求

1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求

首先，“愛國”是教師做好本職工作的支撐。作為一名中國人，一名中國公民，熱愛祖國是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)，它也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)國家賴以生存和發(fā)展的精神支柱。其次，“守法”要求教師依法執(zhí)教。法律是約束自己，約束我們每一個(gè)人的利器，我們不僅不能去違反它，更應(yīng)該把法律作為自己行為的準(zhǔn)則，按照法律來履行自己的義務(wù)，行使自己的權(quán)力。

2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

這是從職業(yè)的角度來看的。愛崗敬業(yè)從字面意思上來看，也就是要求我們要熱愛我們的崗位尊敬我們的職業(yè)，時(shí)刻把自己的崗位、職業(yè)放在心里面。并且，我們要對教育事業(yè)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。一個(gè)沒有責(zé)任感的人是做不成大事的，對我們教師來說也一樣，沒有責(zé)任感就辦不好教育，做不成一名好老師。

3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂

這是從學(xué)生的層面來看的。我們作為教師，學(xué)生作為我們教育的對象，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。

4.“教書育人”——教師天職

我們要明白教書育人是教師最核心的職責(zé)與任務(wù)，我們也可以把它拆成兩個(gè)詞來理解。“教書”顧名思義，我們老師的本職工作就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，“育人”我們不僅要將知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，培養(yǎng)他們的思想品德。所以教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。

在教書育人的同時(shí)，我們不應(yīng)該將分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

根據(jù)觀察學(xué)習(xí)我們可以知道，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中都在觀察教師的一舉一動(dòng)，通過觀察對他們自身產(chǎn)生一定的影響，所以作為教師，我們就要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生們樹立一個(gè)好榜樣，這就需要我們倡導(dǎo)為人師表，它的本質(zhì)就是要求教師言傳身教、以身立教。要堅(jiān)持高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。言語規(guī)范，不說粗活，團(tuán)結(jié)合作，尊重同事跟家長，在各個(gè)方面都能嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣。

6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

終身學(xué)習(xí)，從字面上來講就是要一直學(xué)習(xí)，無論你的年紀(jì)如何，都要保持一顆積極向上，好學(xué)的心。學(xué)海無涯，對于我們教師來說更是這樣。終身學(xué)習(xí)它是時(shí)代發(fā)展的要求，也是我們教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。我們作為一名教師，必須要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓展知識(shí)視野，勇于探索，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在不斷提升自己的時(shí)候，也能對學(xué)生起來很好的教育作用，我們做到了終身學(xué)習(xí)的表率，也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

三、做法交流

下面，我主要談?wù)勗谄饺展ぷ髦?，為樹立良好師德形象，我所做的一些努力?/p>

1.對工作，嚴(yán)格要求，認(rèn)真對待

還記得去年11月份，當(dāng)黨的十九大勝利閉幕之后，高主任找到我，他說：“接到團(tuán)縣委通知，要求我校召開一次以“紅領(lǐng)巾心向黨，光輝映照我成長”為主題的主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)?？紤]到六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，所以這項(xiàng)任務(wù)就只能落實(shí)在五年級(jí)。而你又是黨員，所以就由你組織，帶領(lǐng)你們五（5）班學(xué)生開展一次主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。”聽到這兒，我就欣然接受了。我把它當(dāng)做是領(lǐng)導(dǎo)對我的賞識(shí)和信任，更把它當(dāng)作一個(gè)黨員率先垂范的一次鍛煉?；氐睫k公室后，我就從網(wǎng)上調(diào)出了十九大報(bào)告的內(nèi)容，認(rèn)真審讀了一遍，把凡是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活沾邊的思想內(nèi)容全部摘抄出來，并確定出以怎樣的節(jié)目形式去彰顯習(xí)總書記十九大報(bào)告中的思想。在節(jié)目分配完畢之后，考慮到節(jié)目的質(zhì)量和學(xué)生周末的安全，我利用周末時(shí)間領(lǐng)著孩子們在體育場一遍又一遍地排，一遍又一遍地練。功夫不負(fù)有心人，隊(duì)會(huì)觀摩的那天，我們?nèi)?0人全員參與的隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)順利開展，并贏得了陣陣掌聲。正所謂心之所向，就沒有達(dá)不成的目標(biāo)。我想，對待工作亦是如此。

2.對家長，尊重理解，贏得信任

教師與家長要建立起良好關(guān)系，最重要的一條就是要尊重學(xué)生家長。尊重學(xué)生家長，要求教師對學(xué)生家長以禮相待。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之?！痹谖医邮诌@個(gè)班時(shí)，說實(shí)話，或多或少的，我總有顧慮，因?yàn)槲易哉J(rèn)為自己不是一個(gè)善于交際的人，我不認(rèn)為自己有能力處理好家長和自己之間的關(guān)系。在四年級(jí)的第一次家長會(huì)上，我就對家長們說：“作為一名教師，我有自己的職業(yè)底線。一我不提教鞭；二我不推銷任何學(xué)習(xí)資料；三我不為難家長?！被蛟S在家長聽到這些之時(shí)，并不相信。隨后班級(jí)管理中，對于發(fā)生的一些不如意的事情，比如兩個(gè)玩耍時(shí)，孩子跌倒，導(dǎo)致手腕骨頭裂縫。對于受傷者的家長，我總是給予更多的安慰，并讓他多一份理解；而對于致使別人受傷的同學(xué)家長，我心平氣和地給予他建議：一是合理的理性的處理好這件事；二是回家后和孩子好好談?wù)?，讓孩子認(rèn)識(shí)到問題的根源和嚴(yán)重性，杜絕以后發(fā)生類似事件。欣喜的是，我們的家長總是很給力，每次都能以自己的方式很好地處理事件。

3.對學(xué)生，言傳身教，關(guān)愛倍加，公正平等

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為教師，面對學(xué)生，首先要樹立良好的教師形象。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。其次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。再次，對待學(xué)生要盡可能的公正平等。教師應(yīng)服務(wù)于全體學(xué)生，不應(yīng)該厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！