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讀小學(xué)時(shí)的我，是在父親做校長的山村小學(xué)啟蒙的。父親平時(shí)沒課的時(shí)候，喜歡背著手，拿著一根教鞭在不大的校園里慢慢地走著。學(xué)生們都很怕父親，準(zhǔn)確地來說是怕父親手中的教鞭，盡管那根教鞭從沒在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過。但不幸，那根教鞭第一次就落在了我的身上，記憶中很重很痛。

那時(shí)我仗著父親是校長，成績也好，就多少有些囂張，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上，當(dāng)我對同桌拳打腳踢時(shí)，父親突然出現(xiàn)在我身旁，教鞭狠狠地落在我的手上。要知道，父親從來沒打過我。

事情還沒有完，下午的時(shí)候，父親還在操場上專門召開了全校大會(huì)。會(huì)上，他首先以一位父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接著，又以教師和校長的身份，要對我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經(jīng)有些披散開來，父親突然大聲哽咽著說：“我教子無方，讓鄉(xiāng)親們笑話了。”說完，父親就把教鞭對著自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了。

趁此機(jī)會(huì)，我被老師送回了家。平時(shí)最疼愛我的奶奶，看著我又紅又腫的雙手，大聲質(zhì)問是誰如此狠心，并發(fā)誓一定要找他算賬。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”。奶奶聽完后，沉默起來，走進(jìn)廚房拿起一個(gè)柳枝拉著我的小手向?qū)W校走去。

到學(xué)校時(shí)，我躲在奶奶的身后，等待著柳枝向父親打去。誰知，奶奶卻將柳枝遞向父親，大聲說了一句：“子不教，父之過，也是師之惰。”奶奶剛說完，父親就舉起了柳枝，幸虧學(xué)校老師眼疾手快，我才免遭再次的皮肉之苦。

如今我同父親一樣，也成了一名人民教師，雖然教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒于歷史長河，但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭，因?yàn)檎悄歉瘫薨盐页樾?，抽起了我對教師的崇敬?/p>

體罰不是目標(biāo)，而是起到警戒的作用。作者在學(xué)校仗著父親是校長欺負(fù)弱小的同學(xué)，反而讓身為校長的父親用鞭子狠狠地教訓(xùn)了一頓，讀完此文，相信好多同學(xué)都會(huì)對小作者的一家有深深的敬意，特別是老奶奶的家教正氣讓人們肅然起敬。