顧罡丞

我有一輛黃色的、可以折疊的自行車，是我上二年級(jí)的時(shí)候買的。

我的自行車放在雜物間已經(jīng)很久了，身上布滿了灰塵和蜘蛛網(wǎng)，輪胎也扁扁的，好像一個(gè)沒有力氣的娃娃，躲在角落里不肯出來。今天，爺爺把它搬到院子里，將它擦干凈，然后推到修車師傅那兒去修。我希望爺爺能快點(diǎn)把修好的自行車推回來，這樣我就能早點(diǎn)騎上我的自行車了。

我不時(shí)地跑到門口去看爺爺有沒有回來。等啊等，等啊等，終于，爺爺推著我的自行車回來了，笑嘻嘻地說：“你的自行車修好了，快去騎吧！”現(xiàn)在，我的自行車變成一個(gè)充滿活力的少年了。

我很久沒有騎自行車了，自行車似乎對(duì)我很陌生，當(dāng)我騎上去的時(shí)候，它總是一搖一晃不聽我的使喚，有時(shí)候我要朝右騎，它偏要往左拐，有時(shí)候遇到障礙物時(shí)，它硬是左右搖晃讓我撞上去，還好我沒有超速，要不然就慘了。我只能慢慢地騎，搖搖晃晃了一段時(shí)間后，自行車又跟我熟了，我又可以輕輕松松地騎著它兜風(fēng)了。

我騎著自行車在院子里歡快地兜圈，一圈又一圈，風(fēng)兒在我耳旁歡快地歌唱。此時(shí)此刻，自行車應(yīng)該也和我一樣興奮吧！

點(diǎn)評(píng)：好久沒有騎的自行車變得陌生了，“我”再次跟它培養(yǎng)了感情之后，它便又跟“我”熟了起來。小作者在文中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把自行車當(dāng)作自己的朋友來寫， 比如：“似乎對(duì)我很陌生”，“不聽我的使喚”，“又跟我熟了”，“自行車應(yīng)該也和我一樣興奮吧” ，讀來特別親切感人。

（指導(dǎo)教師：陳 慧）