王澤平

【摘要】 ?班主任是班級(jí)教育管理的核心，如何科學(xué)有效地做好班主任工作是一門藝術(shù)。本文聯(lián)系中學(xué)班主任工作實(shí)踐，就此作了一些探討。

【關(guān)鍵詞】 ?熱愛(ài)關(guān)心 尊重信任 溝通情感

【中圖分類號(hào)】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-186-01

自古而今，在大多數(shù)學(xué)生的眼里，老師一直是威嚴(yán)的象征，尤其是班主任。這種人為的印象，在師生之間砌起了一堵厚厚的心墻，深深地阻隔著師生之間的交流和溝通，這自然直接影響著班務(wù)工作。從第一次踏上三尺講臺(tái)，面對(duì)著那一雙雙純真無(wú)邪的眼睛開(kāi)始，我便試圖改變這種傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，毫無(wú)保留地把心交付給他們，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)師生之間并不難溝通。這一切都緣于八個(gè)字——“熱愛(ài)學(xué)生、如魚(yú)得水”。

1. 熱愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生

而要真正達(dá)到“嚴(yán)格治教”的效果，老師首先必須做好表率。俗話說(shuō)：“身教勝于言教”，這話一點(diǎn)不假，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：我要求班上的學(xué)生每天堅(jiān)持做好眼保健操，保護(hù)視力，那么，我先要求自己堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，帶頭做好眼保健操，認(rèn)真示范，正是在這種耳濡目染下，學(xué)生做眼保健操既自覺(jué)又認(rèn)真，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。我想：這遠(yuǎn)比成天一味嘮叨學(xué)生“你們要認(rèn)真做眼保健操，否則就……”強(qiáng)得多。

2.熱愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)尊重、信任學(xué)生

學(xué)生時(shí)代，正處于生理、心理的發(fā)育期，他們的自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，尊重信任學(xué)生就顯得十分重要，它是溝通師生情感的橋梁。

①老師要尊重學(xué)生的人格和興趣愛(ài)好，工作中要充分體現(xiàn)民主，允許學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)。2010屆我班有11位宣稱“足球乃第一生命”的男生球迷，他們對(duì)足球的愛(ài)好與緊張的學(xué)習(xí)生活難免發(fā)生沖突。曾有一度，他們擔(dān)心我會(huì)“大動(dòng)肝火”，但我沒(méi)有“發(fā)火”。學(xué)生應(yīng)該有自己的興趣喜好，人為的干涉能起到好的效果嗎？于是，我跟他們交流談心，召開(kāi)“球迷會(huì)議”，鼓勵(lì)他們?cè)谔亻L(zhǎng)方面有所長(zhǎng)進(jìn)，但同時(shí)又指導(dǎo)他們正確處理好學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)兩者之間的關(guān)系，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，求得全面發(fā)展。結(jié)果這些學(xué)生很感激老師，學(xué)習(xí)上更有勁了，對(duì)班集體的事務(wù)也更關(guān)心了。

②老師要信任學(xué)生的能力和品格。老師的信任是激發(fā)學(xué)生上進(jìn)，改正錯(cuò)誤的巨大精神動(dòng)力。學(xué)生一時(shí)犯錯(cuò)誤或成績(jī)不理想并不要緊，關(guān)健是我們老師應(yīng)始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，用一棵愛(ài)心去關(guān)心幫助他們，讓他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在各方面有更好的進(jìn)步。

3. 熱愛(ài)學(xué)生，就必須傾心愛(ài)護(hù)，關(guān)心學(xué)生

讓學(xué)生感到如魚(yú)得水，這樣我們的工作也會(huì)如魚(yú)得水。戴爾·卡內(nèi)基認(rèn)為：“人最關(guān)心的是他自己，而且希望他人也關(guān)心自己”。正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段的學(xué)生，在思想、學(xué)習(xí)、身心的發(fā)展上，都離不開(kāi)老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是那些性格內(nèi)向、柔弱、遭遇挫折的學(xué)生，他們更需要老師為他們消除心理障礙，用真摯的愛(ài)心去感染、感動(dòng)、感化他們，給他們以重新振作的信心和勇氣。我原來(lái)所帶的班有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生叫李勃，他父親多病，母親智障，他自己還有嚴(yán)重的肝炎疾病，家境貧寒，長(zhǎng)期以來(lái)，他一直背負(fù)著沉重的壓力和心理負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)一直受影響。在得知了他的情況后，我更加關(guān)注他，盡心盡力去開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，讓作振奮起來(lái)。同時(shí)通過(guò)各種途徑為他爭(zhēng)取了近萬(wàn)元的生活資助，與學(xué)校溝通減免了他所有的學(xué)雜費(fèi)。盡全力幫助他解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和顧慮。一直以來(lái)，李勃同學(xué)非常感激社會(huì)、學(xué)校和老師，學(xué)習(xí)上更專心刻苦，成為全校學(xué)習(xí)的楷模，成績(jī)?cè)谌惺冀K名列前茅，當(dāng)年高考考取了北京大學(xué)。

4.熱愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)細(xì)心觀察，了解學(xué)生

有人說(shuō)：老師的眼睛是最亮的，具有穿透力。正因?yàn)闊釔?ài)自己的學(xué)生，老師便會(huì)自然而然地成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“有心人”。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我會(huì)全面細(xì)致地觀察他們的衣著，神態(tài)，聽(tīng)課和活動(dòng)情緒，日常行為等。通過(guò)這些觀察，就能較好地掌握學(xué)生身心發(fā)展的情況，由此得以及時(shí)有效地分析他們的動(dòng)態(tài)，有的放矢地進(jìn)一步培養(yǎng)、啟發(fā)、教育他們。

5.熱愛(ài)學(xué)生，就應(yīng)善于扮演多重角色

正如我的一位學(xué)生在作文中給“老師”下的定義：“您不僅是導(dǎo)師，傳授給我知識(shí)，您還是父親，給我淳淳教誨;是哥哥，給我無(wú)私關(guān)懷和鼓勵(lì);是朋友，給我……”課堂上，我們要充滿愛(ài)心，保持飽滿的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓每堂課成為教書(shū)育人的精品;課后，我們要善于和學(xué)生聊天、談心、交流、了解他們的學(xué)習(xí)，生活情況及思想動(dòng)態(tài)，感受他們的喜怒哀樂(lè)，誠(chéng)心地聽(tīng)取他們對(duì)教育、教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)作出反饋。這些做法，越來(lái)越增強(qiáng)了我們師生間的雙向交流和互動(dòng)，縮短了師生之間的距離，增強(qiáng)了信任和友誼，和諧了師生間的關(guān)系，有首詩(shī)寫(xiě)得好：“愛(ài)是陽(yáng)光，能驅(qū)散你心頭的陰霾;愛(ài)是雨露，能滋潤(rùn)你干潤(rùn)的心田;愛(ài)是路標(biāo)，為你指引前進(jìn)的方向;愛(ài)是警種，為你敲出人生的準(zhǔn)則”。真心的熱愛(ài)可以凈化人的心靈，陶冶人的性情，增添人的自信，規(guī)范人的言行。席勒如是說(shuō)：“愛(ài)能使偉大的靈魂變得更偉大”。在我們的各行各業(yè)中，“愛(ài)”是不可或缺的。通過(guò)22年的教育教學(xué)工作，尤其是班主任工作，我越來(lái)越深刻地悟出，“熱愛(ài)學(xué)生，如魚(yú)得水”八個(gè)字的份量。它是我們搞好教育教學(xué)工作的良方秘訣！