楊虎民

摘要：目的：了解未成年犯人格狀況.方法：采用《中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA-PI）》，利用方便抽樣對(duì)380名有效樣本進(jìn)行了調(diào)查并與全國(guó)常模比較.結(jié)果：未成年犯的6個(gè)人格因子得分，即外傾、同情、沖動(dòng)、自卑、暴力傾向、犯罪思維與全國(guó)常模存在極其顯著差異（t=5.448、-7.303、5.289、-4.597、3.483、3.782，P<0.001）.結(jié)論：未成年犯的外傾、同情、沖動(dòng)、自卑、暴力傾向、犯罪思維等人格水平與全國(guó)常模存在極其顯著差異.

關(guān)鍵詞：未成年犯;中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn);人格

中圖分類(lèi)號(hào)：B848? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2019）08-0060-02

未成年人既是祖國(guó)的未來(lái)，也是民族的希望.但是家庭教育功能的異化、學(xué)校教育模式的滯后、社會(huì)不良亞文化的侵蝕以及未成年人自身不良因素，導(dǎo)致部分正常未成年人發(fā)展為未成年犯.我國(guó)從2009年到2017年，未滿(mǎn)18周歲青少年刑事罪犯人數(shù)分別為77604、68193、67280、63782、55817、50415、43839、35743、32778人[1]，從該數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，包括未成年人在內(nèi)的犯罪總數(shù)已在逐年下降，從2009年到2017年下降了大約2倍多.但是未成年人犯罪性質(zhì)惡劣，危害巨大，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)世界性難題并在全球引起了密切關(guān)注.未成年人犯罪，不僅影響了其自身健康成長(zhǎng)，亦給受害人帶來(lái)莫大的身心傷害，更嚴(yán)重阻礙了社會(huì)和諧發(fā)展.眾所周知，未成年人實(shí)施犯罪的根本原因在于，他們內(nèi)在的犯罪心理結(jié)構(gòu)容易吸收外部不良刺激進(jìn)而導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生，即不健全人格導(dǎo)致了犯罪行為.鑒于此，了解與掌握未成年犯人格特征，有助于司法實(shí)務(wù)部門(mén)采取針對(duì)性策略對(duì)未成年犯進(jìn)行矯正教育，促使他們?cè)缛枕樌貧w正常社會(huì)生活.

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

抽樣對(duì)象來(lái)自某未管所已滿(mǎn)14周不滿(mǎn)18周歲的男性未成年犯，共發(fā)放問(wèn)卷392份，收回有效問(wèn)卷380份，有效率為96.94%.

1.2 方法

對(duì)未成年犯人格特征調(diào)查采用《中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA-PI）》[2]，該量表適用的對(duì)象就是未成年犯，而且還有男性未成年犯的全國(guó)常模，因此，中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)量是一個(gè)測(cè)量未成年犯人格特征的有效工具.量表包括12個(gè)分測(cè)驗(yàn)，即外傾、聰敏、同情、從屬、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、自卑、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維，共122題目.采用回答“是”計(jì)1分、回答“否”計(jì)0分的方式作答.整個(gè)測(cè)驗(yàn)的克隆巴赫α系數(shù)為0.930，整個(gè)測(cè)驗(yàn)的分半信度為0.860.本研究中整個(gè)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)的克隆巴赫α系數(shù)為0.826.

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS 22.5對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理與處理，并進(jìn)行t檢驗(yàn).

2 結(jié)果

對(duì)380名未成年犯的總體人格特征進(jìn)行測(cè)量，樣本在犯罪個(gè)性特征的各個(gè)維度上得分與全國(guó)常模比較，在外傾、同情、沖動(dòng)、自卑、暴力傾向、犯罪思維因子上存在極其顯著差異（t值分別為5.448、-7.303、5.289、-4.597、3.483、3.782，P<0.001）;在其它因子上不存在顯著差異.結(jié)果見(jiàn)表1.

3 分析與討論

研究結(jié)果顯示，未成年犯在《中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)》的外傾、同情、沖動(dòng)、自卑、暴力傾向、犯罪思維等因子上得分與全國(guó)常模存在極其顯著差異，這說(shuō)明未成年犯人格處于及其危險(xiǎn)狀況.具體分析如下.

3.1 外傾人格特征

在外傾人格特征方面，樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模存在極其顯著差異.雖然外向人具有熱情、善于社交、活躍等良好特質(zhì)，但是外向特征的未成年人容易與周?chē)娜撕铜h(huán)境接觸交往，這導(dǎo)致他們?nèi)菀捉邮芡庠诘牟涣即碳?，逐步形成不良人格特征，進(jìn)而實(shí)施犯罪行為.巫相儒等研究指出，外向性人格與違法犯罪之間存在某種聯(lián)系，具體表現(xiàn)為[3]：（1）外向性人格具有尋求刺激欲望的人格特征;（2）外向性人格個(gè)體遭受激惹，易放大不良情緒，對(duì)他人產(chǎn)生敵意與攻擊性;（3）外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)可能演變?yōu)楸硌菪腿烁裾系K，導(dǎo)致行為異化.

3.2 同情人格特征

在同情人格特征方面，樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模存在極其顯著差異.所謂同情意指，為他人感到悲傷和憐憫[4].針對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們處于毫無(wú)同情心理、漠視他人生命狀態(tài)時(shí)，會(huì)為了個(gè)人欲望采用犯罪手段來(lái)滿(mǎn)足;反之，當(dāng)未成年人擁有憐憫之情時(shí)，就會(huì)尊重和熱愛(ài)他人生命，善于理解他人，不會(huì)輕易對(duì)他人施加犯罪行為.正如亞當(dāng)·斯密所說(shuō)的“同情促使人們能相互理解并形成社會(huì)的道德評(píng)價(jià)”.

3.3 沖動(dòng)人格特征

在沖動(dòng)人格特征方面，樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模存在極其顯著差異.沖動(dòng)人格障礙又被稱(chēng)為攻擊性人格障礙，主要分為沖動(dòng)型和邊緣型.沖動(dòng)型人格障礙青少年主要以沖動(dòng)、魯莽、易激怒及其缺乏自我控制為突出表現(xiàn).當(dāng)然，沖動(dòng)型人格障礙的青少年在不發(fā)作時(shí)與正常人一樣，對(duì)曾經(jīng)不良的所作所為感到異常懊悔.針對(duì)沖動(dòng)型未成年人來(lái)說(shuō)，他們常常因?yàn)槲⑿〈碳ぞ蜁?huì)產(chǎn)生勃然大怒的負(fù)面情緒，根本無(wú)法控制自己的不良情緒.甚至?xí)患偎妓骰虿挥?jì)后果，用魯莽的沖動(dòng)行為或攻擊行為應(yīng)對(duì)面臨的刺激情境，這往往會(huì)加速違法犯罪行為的產(chǎn)生.

3.4 自卑人格特征

在自卑人格特征方面，樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模存在極其顯著差異.阿德勒認(rèn)為自卑是個(gè)體追求優(yōu)越的根本動(dòng)力，但是不正確的補(bǔ)償會(huì)導(dǎo)致犯罪行為.針對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，如果補(bǔ)償缺乏則會(huì)導(dǎo)致對(duì)內(nèi)在自我的傷害，使個(gè)體形成焦慮、悲傷、抑郁以及人格障礙等心理疾病;而過(guò)度補(bǔ)償會(huì)導(dǎo)致自我與外在的主體對(duì)立起來(lái)，然后為了自己私利把補(bǔ)償建立在損害他人或社會(huì)利益基礎(chǔ)之上，并以尋釁滋事、打架斗毆、搶劫等方式來(lái)表現(xiàn)這種極端補(bǔ)償.

3.5 暴力傾向人格特征

在暴力傾向人格特征方面，樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模存在極其顯著差異.未成年人犯罪之所以存在暴力傾向，一是他們的生理和心理發(fā)展還不成熟，容易激怒、比較沖動(dòng)、喜歡逞能、喜歡斗狠，甚至隨身攜帶管制刀具，這一切均已顯示他們崇尚暴力行為.二是責(zé)任分散心理.當(dāng)未成年人實(shí)施團(tuán)伙犯罪行為時(shí)，并不是一個(gè)人發(fā)動(dòng)的，而是團(tuán)體成員的整體行為，一旦被司法機(jī)關(guān)懲罰，所有人都免不了必要的責(zé)任，于是在責(zé)任分散心理影響之下，未成年人團(tuán)伙犯罪成員就不大關(guān)心犯罪的后果問(wèn)題，而且出手比較狠毒.三是通過(guò)暴力犯罪，是達(dá)到犯罪目的最方便途徑之一.通過(guò)暴力手段，他們能在最短時(shí)間內(nèi)能控制被害對(duì)象，進(jìn)而達(dá)到犯罪目的.

3.6 犯罪思維人格特征

在犯罪思維人格特征方面，樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與常模存在極其顯著差異.所謂犯罪思維意指，犯罪人在犯罪活動(dòng)中依據(jù)犯罪條件、侵害對(duì)象而對(duì)犯罪方法、工具、手段及后果等進(jìn)行分析、綜合、概念、判斷和推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程[5].針對(duì)未成年犯來(lái)說(shuō)，他們的犯罪思維與其犯罪行為之間存在因果關(guān)系，他們的犯罪行為是其犯罪思維過(guò)程的一種外化反映.因?yàn)槲闯赡耆司哂欣硇运季S，當(dāng)他們把這種理性思維用于犯罪活動(dòng)時(shí)，就會(huì)對(duì)在特定時(shí)間和地點(diǎn)、用何種方式實(shí)施某種類(lèi)型的犯罪進(jìn)行反復(fù)思考以便確定最佳計(jì)劃.正如馬克思指出：“蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相似，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧.但是，最瞥腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，己經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了”[6].顯然，當(dāng)未成年人具有犯罪思維之后，為了自己的私利，他們?cè)诜缸镞^(guò)程中進(jìn)行周密思考，確保自己的犯罪行為以高速度、高質(zhì)量達(dá)到預(yù)期的非法目的.

4 結(jié)論

未成年犯的外傾、同情、沖動(dòng)、自卑、暴力傾向、犯罪思維等人格水平與全國(guó)常模存在極其顯著差異.

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參考文獻(xiàn)：

〔1〕不滿(mǎn)18歲青少年刑事罪犯數(shù)（人）[EB/OL].http：//data.stats.gov.cn/easyquery.htm？cn=C01，2015-06-03/2019-03-10.

〔2〕周勇.罪犯?jìng)€(gè)性分測(cè)驗(yàn)[M].北京：群眾出版社，2007.112.

〔3〕巫相儒，葉尹淵，梁玉蓮.試論外向性人格的致罪機(jī)制及心理預(yù)防[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2007，32（5）：135-138.

〔4〕（美）喬納森·特納，簡(jiǎn)·斯戴茲.情感社會(huì)學(xué)[M].上海：上海人民出版社，2007.47.

〔5〕周長(zhǎng)康.發(fā)展犯罪學(xué)：從傳統(tǒng)犯罪到現(xiàn)代犯罪[M].北京：群眾出版社，2006.180.

〔6〕中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯全集（第12卷）[M].北京：人民出版社，1979.97.