李中楊

摘 要：通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，學(xué)生參與技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)已成為解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的重要手段。學(xué)生對(duì)商業(yè)發(fā)展的社會(huì)支持包括商業(yè)創(chuàng)造的支持，公共和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的物質(zhì)和心理支持。本文首先了解和分析企業(yè)社會(huì)支持的現(xiàn)狀，分析為學(xué)生創(chuàng)建社會(huì)支持系統(tǒng)的需要，促進(jìn)學(xué)生企業(yè)的社會(huì)成功，創(chuàng)建企業(yè)實(shí)施活動(dòng)，提供構(gòu)建支持系統(tǒng)的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);社會(huì)支持體系;構(gòu)建探討

支持和鼓勵(lì)大學(xué)生在我國(guó)開(kāi)展自己的事業(yè)工作情況已成為解決學(xué)生工作問(wèn)題的重要手段。大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，這引發(fā)了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)所涉及的許多問(wèn)題。雖然大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)目前正在政治層面上獲得社會(huì)支持，但這一領(lǐng)域的整體情況并不樂(lè)觀，還存在“雙低”現(xiàn)象，參與率低且成功率低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例為每年5%，公司成功率為3%，這個(gè)數(shù)字不到美國(guó)學(xué)生成功率的20%。

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持的內(nèi)涵和現(xiàn)狀

為學(xué)生提供社會(huì)創(chuàng)業(yè)支持包括為社會(huì)，政府，學(xué)校，家庭，親朋，環(huán)境和其他商業(yè)領(lǐng)域提供物質(zhì)和心理支持以及精神上的支持。這包括強(qiáng)調(diào)主觀支持和經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的客觀，物質(zhì)和數(shù)量支持，客觀支持也適用于真實(shí)的社會(huì)支持，包括客觀現(xiàn)實(shí)的直接物質(zhì)支持，以及參與直接存在-群體關(guān)系，它是學(xué)生滿足社會(huì)，身體和心理需求的重要資源。支持與社會(huì)支持的意義密切相關(guān)，即對(duì)學(xué)生的情感支持，在社會(huì)中受到尊重，支持和理解的學(xué)生的情感體驗(yàn)和滿足感，以及主觀情緒等等。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持系統(tǒng)構(gòu)建的途徑

2.1完善政府創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)體系

所有社會(huì)支持系統(tǒng)都與國(guó)家支持密切相關(guān)，如果遠(yuǎn)離國(guó)家支持，那么社會(huì)支持系統(tǒng)難以維持。國(guó)家學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的社會(huì)支持主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）傳播和教導(dǎo)輿論，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和使命感。大學(xué)生在企業(yè)中面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，不僅是客觀的物質(zhì)條件，如資金，還缺乏企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因此，政府需要充分利用各種資源，提高公眾意識(shí)，營(yíng)造舒適平等的社會(huì)環(huán)境，開(kāi)展業(yè)務(wù)，這是對(duì)大學(xué)生最好的精神支持。

（2）法律和政策支持，保護(hù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生各種權(quán)益的重要性。為了制定社會(huì)政策和各種法律法規(guī)，政府在企業(yè)控制結(jié)構(gòu)，稅收，貸款，人力資源，勞動(dòng)和社會(huì)保障領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)從事學(xué)生創(chuàng)業(yè)和優(yōu)惠服務(wù)和支持。

（3）提供大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，使學(xué)生能夠整合各種資源。政府以最大限度地發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)科學(xué)，大學(xué)生與大學(xué)生交流資源的服務(wù)功能，相互支持多層次的科技交流和商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此有必要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)屬于這方面的合作為學(xué)生提供專業(yè)和全面的指導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)家的學(xué)生項(xiàng)目，提出了社會(huì)權(quán)力協(xié)調(diào)的校園計(jì)劃，“企業(yè)家、就業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園計(jì)劃”，這個(gè)團(tuán)隊(duì)允許學(xué)生創(chuàng)新并直接與學(xué)生互動(dòng)鼓勵(lì)并支持您進(jìn)行配置，幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)精神水平。

2.2完善高校創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)體系

大學(xué)學(xué)院是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但他們是大學(xué)生正式步入社會(huì)之前的練習(xí)的重要場(chǎng)地。大學(xué)的商業(yè)支持系統(tǒng)，無(wú)論是否完美，都會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力產(chǎn)生重大影響。因此，大學(xué)需著力培育所有大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)價(jià)值，并建議學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)。

（1）豐富創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。校園創(chuàng)業(yè)業(yè)文化是一種具有隱蔽性的，具有發(fā)展商業(yè)激情和企業(yè)價(jià)值的重要潛力的方式，并鼓勵(lì)學(xué)生思考企業(yè)家精神，在企業(yè)家策劃競(jìng)賽，企業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，科技競(jìng)賽和企業(yè)家論壇，企業(yè)會(huì)議論壇，會(huì)議經(jīng)驗(yàn)和案例研究的幫助下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力鼓勵(lì)他們培養(yǎng)人才，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造活躍條件，支持獨(dú)立學(xué)生，溝通學(xué)生團(tuán)體，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，組織的創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)體促進(jìn)文化活動(dòng)，整合企業(yè)文化和校園文化組織組織一系列充滿活力，有趣和令人興奮的活動(dòng)，參加學(xué)生科學(xué)節(jié)，科技，文化，藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，推動(dòng)新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造積極良好的氛圍，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，利用典型的媒體，互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)宣傳立場(chǎng)，朝著正確的輿論方向發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生商業(yè)成功的典型宣傳，請(qǐng)營(yíng)造良好的氛圍。

（2）深化教育改革，教育和提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。創(chuàng)業(yè)精神是一種結(jié)合了知識(shí)和技術(shù)的社會(huì)實(shí)踐，成功的學(xué)生創(chuàng)業(yè)與真正的能力有著不可分割的關(guān)系，可以將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。大學(xué)需要科學(xué)地理解工作場(chǎng)所教育與培訓(xùn)，技術(shù)創(chuàng)新，素質(zhì)教育和職業(yè)培訓(xùn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，深化教育教學(xué)改革和優(yōu)化人力資源教育計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)，營(yíng)銷(xiāo)，是加深創(chuàng)業(yè)必要的知識(shí)轉(zhuǎn)移，以及法律和其他事項(xiàng)。

（3）為商業(yè)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果。創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要的挑戰(zhàn)是商業(yè)領(lǐng)域場(chǎng)地和財(cái)務(wù)問(wèn)題。一方面，大學(xué)學(xué)院可以依靠專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和培訓(xùn)設(shè)施來(lái)支持學(xué)生的商業(yè)實(shí)踐并支持學(xué)生的商業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)生創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，技術(shù)含量豐富，符合國(guó)家發(fā)展方向，產(chǎn)品（服務(wù)）在市場(chǎng)中占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，集中注意力，加強(qiáng)政治和財(cái)政支持，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果化。

2.3完善自我支持體系

有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生必須熟悉創(chuàng)業(yè)精神，積極參與自己的業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自學(xué)和鍛煉。第二是獲得正確的理解，評(píng)估自己很重要，創(chuàng)業(yè)需要激情，但我們也有自知之明，了解我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，避免弱點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想它需要實(shí)現(xiàn)。第三，物質(zhì)利益是建立一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)金錢(qián)，學(xué)生需要考慮物質(zhì)利益，不要過(guò)高估計(jì)物質(zhì)利益的作用，并且應(yīng)避免使用不恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)手段來(lái)解決各種關(guān)系。創(chuàng)業(yè)精神是為了創(chuàng)造財(cái)富，但更多的是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.結(jié)語(yǔ)

學(xué)生目前的創(chuàng)業(yè)精神處于起步階段，嚴(yán)重依賴外部系統(tǒng)，政治和環(huán)境。然而，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)政策缺乏穩(wěn)定性和連續(xù)性，財(cái)務(wù)，技術(shù)信息和法律援助等輔助系統(tǒng)，焦慮不能滿足學(xué)生的多樣化需求，如果政府能夠改善政策并提供平臺(tái)，學(xué)校可以增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神教育和商業(yè)實(shí)踐，社會(huì)財(cái)務(wù)可以形成服務(wù)體系。那么，他們肯定積極推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和解決就業(yè)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]社會(huì)保障體系的構(gòu)建與大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變[J].李夏.河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào).2013（03）：76

[2]創(chuàng)業(yè)大學(xué)生社會(huì)融合現(xiàn)狀及社會(huì)支持體系的構(gòu)建[J].卓高生，曾紀(jì)瑞.廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2013（02）：58

[3]和諧社會(huì)視野下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建[J].沈江龍，張義平.湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào).2011（06）：93