孔媛

【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，音樂鑒賞必修教材內(nèi)容是圍繞世界優(yōu)秀音樂作品的鑒識(shí)和欣賞。音樂鑒賞是聽覺的感受，良好的音樂聽覺能力是深入欣賞音樂作品的基礎(chǔ)。良好音樂聽覺能力是指對(duì)音樂作品的鑒別感受能力和記憶能力以及逐漸培養(yǎng)成的內(nèi)心聽覺能力。這種能力引起鑒賞者的情感體驗(yàn)，使鑒賞者隨著音樂作品的演奏產(chǎn)生豐富的遐想，將音樂作品的內(nèi)涵在欣賞者的內(nèi)心中進(jìn)一步升華。

2017版的普通高中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)明確表明了音樂課程的審美價(jià)值，音樂鑒賞與表現(xiàn)的領(lǐng)域范圍，強(qiáng)調(diào)了音樂在社會(huì)生活中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】山區(qū)高中；音樂鑒賞現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容

一、研究背景

山區(qū)普通高中音樂鑒賞課程在基礎(chǔ)教育中與應(yīng)試教育的升學(xué)率不掛鉤以及藝術(shù)類課程安排不均衡；加上學(xué)習(xí)的方式單一、落后；造成音樂鑒賞課程在山區(qū)高中教育階段中成為可有可無的課程，不能發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)作用。在這種大環(huán)境下，作為音樂教師，更應(yīng)該警惕并重視對(duì)山區(qū)普通高中學(xué)生音樂基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)。

普通高中音樂鑒賞課是國家實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平的重要途徑。音樂鑒賞課程有著其他科目不可替代的作用。音樂課程作為美育課程之一，是實(shí)施美育教育的重要途徑，通過各個(gè)時(shí)期不同風(fēng)格的音樂作品進(jìn)行多樣性的教學(xué)讓學(xué)生從中領(lǐng)略到不同時(shí)期不同風(fēng)格音樂作品的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解音樂作品藝術(shù)的結(jié)構(gòu)性和本質(zhì)特性。擴(kuò)展文化視野，培養(yǎng)良好情操。普通高中音樂鑒賞課程是以學(xué)生聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)音樂作品的審美和體驗(yàn)。在音樂作品學(xué)習(xí)中掌握必要的知識(shí)與技能。而山區(qū)普通高中學(xué)校因?yàn)橛布O(shè)備不完善，音樂開課率不足，文化課學(xué)習(xí)繁重，所以在音樂鑒賞課程的學(xué)習(xí)上只能變成紙上談兵。

二、鑒賞課程現(xiàn)狀

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的課本中有很多中外優(yōu)秀的音樂作品，這些音樂作品是不同時(shí)期的音樂風(fēng)格和文化特征的代表。然而，山區(qū)高中的學(xué)生對(duì)這些優(yōu)秀的音樂作品并不感興趣，覺得這些民歌、名曲不夠時(shí)尚，理解不了音樂作品的意義，不明白譜寫作品的創(chuàng)作人想要表達(dá)什么。更不理解他們?cè)诼犚魳返臅r(shí)候能夠做些什么。那么學(xué)習(xí)就變得非常被動(dòng)，這大大降低了鑒賞課最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

面對(duì)這樣的情況，音樂鑒賞想要取得較好的教學(xué)效果，我們必須轉(zhuǎn)變舊有的教育觀念，根據(jù)山區(qū)高中學(xué)生的實(shí)際情況特點(diǎn)，有計(jì)劃地設(shè)置問題，并指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歌唱、演奏、舞蹈。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文化歷史，更好地去理解音樂作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合現(xiàn)代多媒體收集各種資料，互相交流學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，多看、多聽、多感受，在潛移默化中培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。

三、音樂鑒賞課程中的目標(biāo)措施

1.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。俗話說得好：“授人與魚不如授人于漁”。要想學(xué)生得到更好更大的發(fā)展，從根本上要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂作品中融入唱、奏、舞的實(shí)踐活動(dòng)。由被動(dòng)欣賞變成主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)并融入音樂作品，體會(huì)情感表達(dá)，進(jìn)一步加深對(duì)音樂作品的理解。

2.提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，力求講解清晰，深入淺出。用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在鑒賞課的教學(xué)中，注重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生感悟和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生首先表達(dá)自己對(duì)作品的感覺，運(yùn)用比較和討論的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，思考，識(shí)別、判斷，從而提高學(xué)生的審美觀念。在音樂教學(xué)中融入德育教育，讓學(xué)生分辨美丑、知善惡。在教學(xué)手法上，盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和音樂信息，讓學(xué)生多看多聽多思考，開拓視野，增強(qiáng)感受和想象作品的能力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，分析學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題歸類總結(jié)，點(diǎn)評(píng)有針對(duì)性，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法。

3.提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生對(duì)音樂欣賞感興趣。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂作品的能力，通過音樂作品了解歷史和文化背景，繁衍和各學(xué)科之間的聯(lián)系和價(jià)值。讓學(xué)生都能對(duì)音樂鑒賞產(chǎn)生興趣。注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)有一定水平的音樂素質(zhì)的音樂特長(zhǎng)生和對(duì)音樂產(chǎn)生熱愛且具有一定音樂欣賞水平的學(xué)生。

4.提高教師教學(xué)水平。教師要想教好學(xué)生，首先自身要具備不斷學(xué)習(xí)的能力，而作為山區(qū)普通高中的教師，在設(shè)施設(shè)備不完善，信息交通滯后的情況下。更要多想辦法去學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參與比賽等各種實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。而有趣多識(shí)的老師能讓課堂更具魅力，所以，我們要利用豐富多元化的教學(xué)方式吸引學(xué)生，更有效的提高課堂效果。

5.突出校園藝術(shù)特色。輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛參加與音樂有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，挖掘并發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。讓唱、奏、舞成為校園藝術(shù)文化建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的表演自信。讓音樂成為建立學(xué)生正確的人生價(jià)值觀和世界觀的起點(diǎn)，為立德樹人服務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。

四、音樂鑒賞課程中學(xué)習(xí)內(nèi)容措施

1.鑒賞課程中教學(xué)措施

①普通高中音樂鑒賞教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生以聆聽為主。讓學(xué)生在欣賞豐富多彩的音樂中，怎樣更加具體的體會(huì)音樂的美，掌握正確的方法去欣賞，能分析和理解音樂作品的整體結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)和感受音樂的特征。

②在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)音樂鑒賞作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中進(jìn)行歌唱或者演奏該音樂作品的主題或主旋律，同時(shí)可以在課堂中適當(dāng)加入一些同類型題材的音樂作品進(jìn)行演唱或表演，切勿整節(jié)課讓學(xué)生枯坐干聽。要讓學(xué)生積極參入課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣能使同學(xué)們更好地理解該音樂作品的情感及內(nèi)涵，更加深入理解完整性的音樂作品。

③在課堂導(dǎo)入過程中，鼓勵(lì)學(xué)生帶著具有針對(duì)性的問題去傾聽音樂，在課堂中采用以小組為單位的形式，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)面寬度不同，對(duì)音樂作品的理解和感受也各有不同。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生間的互相啟發(fā)和討論都是很有必要的。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生放開思維去想象，用寫作或繪畫等方式，來表達(dá)對(duì)該音樂作品的鑒賞心得。

④在授課前，教師可以根據(jù)音樂鑒賞作品的題材或特點(diǎn)，在課堂中創(chuàng)作和設(shè)計(jì)符合該音樂作品的情景活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生能從心靈深處領(lǐng)悟到音樂的意義與內(nèi)涵，同時(shí)結(jié)合與音樂作品相關(guān)的歷史背景，啟發(fā)學(xué)生分析并領(lǐng)會(huì)音樂作品的社會(huì)文化價(jià)值和內(nèi)在含義。

⑤在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的多媒體新時(shí)代，利用多媒體信息平臺(tái)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)廣泛的接觸不同類型的音樂作品。開闊視聽的眼界。鼓勵(lì)學(xué)生在課下多使用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜索了解音樂作品的作者背景，音樂背景，音樂情感及作品特征，開啟以小組為單位進(jìn)行討論及研究，讓學(xué)生更深刻地理解該作品的音樂意義。

⑥在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)代，我們的物質(zhì)生活水平提高了，在精神生活上尤其在音樂藝術(shù)的欣賞上，有了更多更好的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)學(xué)生多去觀看音樂劇、多去聽音樂會(huì)、多去感受優(yōu)秀的音樂作品，在潛移默化中培養(yǎng)良好的音樂鑒賞興趣和良好的行為規(guī)范。

2.鑒賞課程中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的措施

①通過聽賞多元化的音樂作品，感受音樂的美，掌握正確基本的方法去欣賞音樂，養(yǎng)成欣賞音樂作品的好習(xí)慣。

②讓學(xué)生了解不同類型體裁的音樂作品以及掌握音樂作品創(chuàng)作背景和音樂表現(xiàn)手法及要素、人文文化和社會(huì)價(jià)值。

③通過聆聽全世界優(yōu)秀且具有代表性的音樂作品，感受、體驗(yàn)和了解音樂作品的風(fēng)格和文化內(nèi)涵。始終圍繞音樂的九大要素進(jìn)行課堂教學(xué)。

④通過聽賞世界各國歷史上最具影響力的音樂流派及不同時(shí)期偉大音樂家的作品，了解其生平和社會(huì)價(jià)值。

⑤“民族的”才是“世界的”。這句話體現(xiàn)了勞動(dòng)人民通過智慧創(chuàng)作出許多杰出的作品。通過欣賞中國民族傳統(tǒng)音樂體會(huì)各民族的風(fēng)格和特征以及與人文文化、社會(huì)價(jià)值、歷史民俗民風(fēng)的內(nèi)在聯(lián)系。

⑥音樂藝術(shù)涉及到生活中的各處，同時(shí)也繁衍到各個(gè)學(xué)科，通過與各學(xué)科知識(shí)串聯(lián)起來的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)音樂作品進(jìn)行正確的辨識(shí)和評(píng)價(jià)。

⑦在鑒賞的同時(shí)，學(xué)生能夠自主參入到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合音樂作品的樂譜和音響，能夠演唱和演奏音樂作品。

⑧讓學(xué)生運(yùn)用多媒體搜索世界名曲和收藏音樂資料。

參考文獻(xiàn)：

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