每當(dāng)回想起豐富多彩的小學(xué)生活，就會(huì)想起那一抹紅，心中總會(huì)有一陣微微酸楚伴隨著一種感動(dòng)，一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)。

科技節(jié)到了，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備開(kāi)幕式。正在高興之時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)出門的時(shí)候太激動(dòng)，居然沒(méi)戴紅領(lǐng)巾！這可怎么辦呢？我是彩旗隊(duì)的，不能不戴紅領(lǐng)巾啊！不然，到時(shí)候，這么多老師和同學(xué)都看著我，多無(wú)地自容呀。我為自己的粗心大意懊悔不已，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去?？墒?，沒(méi)辦法，我只能心急如焚地等著，因?yàn)榛顒?dòng)馬上要開(kāi)始了。

只聽(tīng)見(jiàn)王老師喊道：“同學(xué)們，排隊(duì)啦！我們彩旗隊(duì)提前15分鐘下樓，大家準(zhǔn)備一下，一分鐘后出發(fā)?！比缓笸趵蠋熥哌^(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“姚一凡，怎么啦？快點(diǎn)，趕快下樓去！我們還要排練一下！”“老……師……我紅領(lǐng)巾沒(méi)帶！”我怯怯地說(shuō)。王老師看了看手表，流露出焦急的眼神，二話不說(shuō)就取下了自己的紅領(lǐng)巾。她拿下紅領(lǐng)巾的那一刻，空中劃出一道亮紅亮紅的“弧線”，那條線瞬間繞在我的脖子上。看著眼前紅艷艷的紅領(lǐng)巾，我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了……

科技節(jié)開(kāi)幕了，彩旗隊(duì)整齊亮相，我們胸前的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。那一天，我始終被感動(dòng)著。

而那天，聽(tīng)說(shuō)王老師被校長(zhǎng)批評(píng)了，并罰了500元。那時(shí)我才知道，老師只有一條紅領(lǐng)巾，借給了我，自己就沒(méi)有了，老師也是有規(guī)章制度的，所以被罰了。

這件事情雖已遠(yuǎn)去，卻在我的腦海里刻下了深深的烙印。每每看到紅領(lǐng)巾，我便想起曾經(jīng)粗心大意的自己，想起王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，那一抹紅也激勵(lì)著我不斷克服弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步，那是成長(zhǎng)的印記，閃耀著永恒的光芒。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！泵總€(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，也因?yàn)殄e(cuò)誤懊悔過(guò)、辛酸過(guò)、難受過(guò)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的身邊也總會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)人，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們正確的方向。在小作者的故事里，王老師就是這樣的引路人，正是她用一條紅領(lǐng)巾告訴了“我”道理，讓“我”永遠(yuǎn)記住了那一抹紅，留下了一串內(nèi)疚的腳印。小作者語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩，無(wú)論是對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫，還是對(duì)王老師動(dòng)作的描寫，都體現(xiàn)了平時(shí)細(xì)致的觀察和人物描寫的功底。不僅如此，小作者更會(huì)“總結(jié)”，將自己從這件事情里收獲的感悟在結(jié)尾處巧妙點(diǎn)出，引人深思。