向建佳

我家附近有一片廢墟，原先是個(gè)建筑工地，后來不知為何廢棄了。站在窗口，映入眼簾的只有凌亂的鋼筋水泥塊，混著斷磚灰土和五顏六色的垃圾，空氣中彌漫著塵土嗆人的氣味。

平時(shí)我路過這片廢墟，總是不由自主地加快腳步，想盡快遠(yuǎn)離它。可是那天，我路過時(shí)，眼角卻閃過一絲生機(jī)勃勃的綠意。我放慢腳步，扭頭張望，那抹綠色再次映入我的眼簾，那是一株正在艱難生長(zhǎng)的南瓜藤，瘦弱的樣子惹人憐惜。我心中不禁感嘆起來：多好的一株南瓜啊，可惜長(zhǎng)在這里，以后怕是長(zhǎng)不大了，唉！

此后，每次路過，我都去看看那株南瓜藤。有一天，我竟在那抹綠色中隱約看到了星星點(diǎn)點(diǎn)的亮黃。湊近細(xì)看，瓜藤竟然開花了，還長(zhǎng)出了幾個(gè)帶著花骨朵的小南瓜。

又過了一些日子，因?yàn)槊Γ也畈欢嗤诉@廢墟里的南瓜藤。

一日，再次路過時(shí)，我看見那南瓜藤還在，但葉片已經(jīng)枯黃，藤蔓變得干癟。然而，那藤蔓的葉節(jié)上竟然留下幾個(gè)熟得發(fā)黃的南瓜，只是這幾個(gè)南瓜的個(gè)頭比平常見到的南瓜小了一些。

我震驚了，不覺驚異于自然生物的神奇，生存環(huán)境如此惡劣，這南瓜藤卻頑強(qiáng)地生長(zhǎng)了起來，分藤、開花、結(jié)果，走完了它完整的一生。

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作選材貼近身邊的生活，運(yùn)用對(duì)比烘托的手法，先寫廢墟環(huán)境的惡劣，再寫長(zhǎng)錯(cuò)地方的南瓜藤艱難的生長(zhǎng)歷程。通過描寫南瓜藤的變化，在讀者面前展現(xiàn)了它雖處貧瘠廢墟卻竭力開花結(jié)果的動(dòng)人形象，最后表達(dá)作者的贊嘆之情。文章開頭結(jié)尾呼應(yīng)點(diǎn)題，思路清晰，層次清楚。

[作者地址：浙江平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)第三小學(xué)六（2）班 指導(dǎo)老師：徐宣冬]