張凱程

大森林里住著小猴一家人，小猴聰明伶俐，人見人愛，但它從來沒有離開過大森林。

有一天，媽媽把小猴叫到跟前，笑瞇瞇地對它說：“孩子，你已經(jīng)長大了，可以離開大森林去外面生活了，媽媽給你一百元錢，去外面闖練闖練吧。”小猴一陣歡喜，心想：我終于可以嘗試著過獨立的生活啦！于是小猴帶上生活必需品和媽媽給他的一百元錢，連蹦帶跳地走出了大森林。

小猴前腳剛離開大森林，天空就下起了傾盆大雨。它趕緊找了一個大樹洞躲雨，心想：我的旅行才剛剛開始，這老天爺就來了一個“下馬威”，這么大的雨，差點就成“落湯猴”啦！幸好大雨很快就停了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。小猴非常興奮，要是能到彩虹上走走該多好呀。小猴一邊想一邊奔向了彩虹。它跑了一段路，真的找到了彩虹的起點，那邊上，竟然有一幢彩虹色的小木屋。小猴進去一看，發(fā)現(xiàn)這居然是一個火車站！車站里人聲鼎沸，這可是小猴第一次看到那么熱鬧的場景。

停靠在這個站臺的列車叫作“彩虹號”，是開往傳說中的彩虹島的！小猴開心得不得了?？墒腔疖嚻狈浅ＹF，要一百元一張。如果一下子把錢都花光了，以后該怎么辦呢？小猴猶豫了。

“哎喲，我的眼鏡兒哪去啦？”邊上正在等車的老牦牛爺爺不小心弄掉了自己的老花鏡，小猴見狀立刻把老牦牛爺爺?shù)睦匣ㄧR撿了起來，幫它戴上。

小猴問老牦牛爺爺：“牦牛爺爺，您沒事吧？”

老牦牛爺爺很開心，他摸著小猴的頭說：“你真是一個善良的孩子。怎么，你也要去彩虹島嗎？”

小猴搖了搖頭，說：“不，我還沒想好呢。我只有一百元錢，買了火車票我就身無分文了?！?/p>

“原來是這樣啊，不要緊，不要緊……”老牦牛爺爺摸了摸自己的長胡須，“孩子，我在彩虹島開了一家彩虹飯店，聚集了彩虹島上最美味的食物。你可以來我的彩虹飯店工作呀！”

“謝謝您，老牦牛爺爺，我還想和您學習做彩虹美食，您愿意教我嗎？”小猴興奮極了。

“嗬嗬嗬嗬，當然可以，當然可以！”老牦牛爺爺笑得合不攏嘴。

于是他們一起登上了“彩虹號”火車。這可是小猴第一次坐火車，他別提有多高興了。

一上“彩虹號”，小猴就被眼前的景象驚呆了：天上掛著一道絢麗的彩虹，照耀大地。彩虹島上的一切都是彩虹色的，甚至連屋子的裝修也都是彩虹的顏色。小猴還看到了一棵神奇的樹，上面的果實閃閃發(fā)光，勾得小猴忍不住咽了咽口水，一直生活在大森林里的他，哪里見過那么好吃的果子??！

小猴問老牦牛爺爺：“爺爺，這是什么樹呀？”

“這種樹結(jié)著晶瑩剔透的七彩水果，所以我們彩虹島上的居民就稱呼它為‘七彩樹’?！?/p>

哇，要是大森林里也有這樣的樹，該多好。媽媽一定也很喜歡呢！小猴一邊想，一邊和老牦牛爺爺往前走，終于來到了老牦牛爺爺?shù)摹安屎顼埖辍薄?/p>

老牦牛爺爺教小猴如何做各種彩虹美食，比如彩虹蛋糕。將生長在彩虹島上的七彩樹結(jié)出的果子采摘下來，來釀成特制的“百果汁”，淋在剛烘烤出來的原味蛋糕上，再撒上一點黃糖和彩虹糖做調(diào)料，那滋味，保準你一吃便難以忘懷！小猴果然聰明，只看老牦牛爺爺制作一遍就知道個大概了?？墒?，真正自己動手制作起來就沒那么容易了：要么草莓汁加多了，蛋糕太膩了;要么檸檬汁放多了，蛋糕又太酸了;有的時候又一不小心抹茶粉放多了，蛋糕變得苦苦的……怎么也做不出美味的蛋糕來。

老牦牛爺爺看著毛毛躁躁的小猴，很是失望，搖搖頭對他說：“你太馬虎了，不適合做彩虹美食家，還是在店里當服務(wù)員，一起招呼客人吧！”

小猴很難過，它可是答應(yīng)了媽媽一定要學會一樣本領(lǐng)的啊。于是它再三央求老牦牛爺爺，保證自己一定不再馬虎了。老牦牛爺爺被小猴的決心打動了，決定再給小猴一個星期的學習時間。小猴打起了“十二分”精神，認真看蛋糕師們制作蛋糕，仔細聽老牦牛爺爺?shù)闹v解，按著步驟一次又一次地嘗試著……漸漸地，它改掉了馬虎的毛病，動作也越來越嫻熟。

日子一天天地過去，小猴制作的彩虹蛋糕終于可以擺在店里售賣了，連最“挑剔”的熊貓大嬸吃了都贊不絕口呢！老牦牛爺爺看著努力的小猴，笑著說：“你的手藝已經(jīng)學成了，工資足夠買回去的火車票了。我再送給你一些七彩樹的種子，你回去給媽媽做彩虹美食吃吧?！?/p>

雖然小猴很舍不得老牦牛爺爺和彩虹島上的小伙伴們，但離開了大森林那么久，小猴也十分想念自己的媽媽。于是小猴坐著彩虹火車回到了大森林。

它把七彩樹的種子種下去，然后把彩虹美食做給家人吃，大家都覺得很好吃。小猴在大森林里開了一家甜品店，也叫“彩虹甜品店”，來品嘗甜點的人很多，生意很興旺呢！

點 評

這篇童話故事充滿了想象，小猴離開大森林后踏上彩虹島的奇幻之旅。從他幫助牦牛爺爺?shù)男袆又?，我們會發(fā)現(xiàn)凱程小朋友筆下的小猴是善良的;從他學做蛋糕的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)這是一只毛毛躁躁的小猴，仿佛就是三年級的孩子們，懵懵懂懂，脫離了一、二年級的稚嫩，卻也還沒有高年級孩子的“專注”;從小猴執(zhí)著地央求老牦牛爺爺繼續(xù)讓他學習制作糕點的過程中，我們又感受到他的決心，象征著三年級的小朋友雖然不夠成熟，但他們正在不斷地進步。

相信不管是誰讀了這篇童話故事，都會被凱程筆下的小猴深深地吸引，不知道他在大森林開起了“彩虹甜品店”后又會發(fā)生什么事兒呢？