馬阿日娜

摘 要：當前我國的“一帶一路”思想在不斷深入發(fā)展，對同俄蒙等國的貿(mào)易起到良好的促進性作用。同時也對國際貿(mào)易專業(yè)化的人才提出了更高的要求標準。在這種新的戰(zhàn)略發(fā)展時機之下，高職院校的國際專業(yè)化人才將會迎接新的機遇和挑戰(zhàn)。但是當前對專業(yè)化的人才培養(yǎng)課程方面還存在過于陳舊老化的現(xiàn)象，缺乏足夠的課程針對性，使得理論和實踐不能夠有效的結合。所以本文針對當前實際過程中存在的主要問題，提出了科學合理的應用模式，使得國際貿(mào)易專業(yè)化的人才能夠進行有效的學習，能夠為今后職業(yè)的發(fā)展道路打下堅實的基礎。

關鍵詞：一帶一路建設背景下;高職國際貿(mào)易專業(yè)人才;培養(yǎng)創(chuàng)新研究

引言

我國是最早提出一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略目標的國家之一，并引起了國際的高度重視。所說的一帶一路主要是指在東亞和東歐部分進行一定的經(jīng)濟連接覆蓋。這樣將會對我國外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這樣的新形勢下，各大企業(yè)將會對專業(yè)化人才提出了更高的要求。但是從專業(yè)化的人才市場分析來看，當下的專業(yè)人才還不足以勝任國際外貿(mào)企業(yè)的工作，這表明我國的新課程新課改提出之下對國際貿(mào)易專業(yè)化的人才培養(yǎng)出現(xiàn)一定的問題，以此對主要的課程進行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，這樣才能夠保證學生能夠學習有用的知識，為中俄蒙的共同貿(mào)易發(fā)展能夠起到良好的推進作用。

一、一帶一路發(fā)展之下，國際貿(mào)易企業(yè)對人才的渴望

（一）人才的需求量在不斷提升

近幾年我國在不斷的同俄羅斯和蒙古加上對外開放，在這樣的良好政策之下，使得同這兩個國家的對外貿(mào)易在不斷的增加，對外的經(jīng)濟合作也在不斷的加強。在這樣的形勢之下，我國國內(nèi)產(chǎn)生了大量的對俄貿(mào)易公司和對蒙貿(mào)易公司，在公司不斷的上漲之下，對于相應的專業(yè)化人才提出了更高的需求量[1]。

（二）對人才綜合素質發(fā)展提出了更高的要求標準

自從我國執(zhí)行對外開放政策以來，我國在國際的地位形勢在不斷提升，能夠有效參與到國際競爭的外貿(mào)企業(yè)也在不斷增加，這就使得企業(yè)內(nèi)部對人才的綜合素質發(fā)展要求提出了更高的標準。具體來說就是企業(yè)內(nèi)部一定要進行專業(yè)化的人才培養(yǎng)，不僅使每個人都能夠精通相關的貿(mào)易理論知識，同時還要能夠對自己的崗位做到盡職盡責，此外還要有足夠的學習能力，對國際的發(fā)展形勢能夠及時的掌握。特別是在相關的中俄貿(mào)易公司，中蒙貿(mào)易公司，在相關人才的聘請方面，一定要有相應的資格證書文件作為保證[2]。

二、在對人才培養(yǎng)方面存在問題進行簡要分析

（一）應用課程結構過于單一化

在當下很多的高職國際院校都開展了相應的俄語課程，比如俄語的口語課，俄語的聽說課，俄語的國際文化交流課程等。但是相應的俄語課時總體來說都較少，在傳統(tǒng)的教學模式應用之下，不能夠對此項課程給予足夠的重視程度，使得很多的學生在語言交流與文化體現(xiàn)方面都表現(xiàn)出能力不夠強的一面，畢業(yè)之后對于自身的崗位工作難以進行有效的勝任。通過大量的實踐研究表明，大多數(shù)的學生在畢業(yè)之后對俄國的文化程度還不是十分的了解，根本就不能夠同客戶進行高效的溝通，這樣將會對企業(yè)的業(yè)務量產(chǎn)生嚴重的影響，導致自身的俄語交流水平也只是局限于進行簡單的閱讀理解，甚至有可能在進行閱讀的過程中還要有相關資料的輔助才能夠完成，這樣導致整個的俄語應用能力十分的不足。當今已經(jīng)成為信息發(fā)展的時代，以往傳統(tǒng)簡單的商品貿(mào)易已經(jīng)逐漸轉變成了知識文化的有效交流，所以說我們在進行人才培養(yǎng)方面一定要提出更高的要求標準，以此能夠保證我們的人才能夠對國際的發(fā)展形勢，電商的應用運營情況進行全面的了解[3]。

（二）學生不能夠表現(xiàn)出足夠的實踐操作能力

高職國際院校貿(mào)易專業(yè)對人才培養(yǎng)的時候，一直都在強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，但是通過大量的實際調(diào)查研究表明，企業(yè)所供應的專業(yè)化人才往往都不具備良好的實踐操作能力，只是具備一定的基礎理論知識，很難滿足一帶一路戰(zhàn)略發(fā)展目標，同時也很難滿足企業(yè)的具體發(fā)展要求。

三、對專業(yè)化人才培養(yǎng)的主要途徑創(chuàng)新

（一）對學生采取國際化的視角進行培養(yǎng)

第一，打破傳統(tǒng)的課程模式教學，不斷的加強俄語和蒙語課程相關專業(yè)的教學，同時還要將絲綢之路各個國家的語言給予文化進行全面的了解，能夠與教學工作進行一定的結合，以此能夠更有序的開展相關的語言教學課程培養(yǎng)，這樣才能夠對學生的語言交流文化進行顯著住的提升。

第二，我們要以傳統(tǒng)的教學課程模式作為主要的基礎，采取更為科學有效的方法，這樣才能夠更好的不斷的拓寬學生的視野，同時也有利于相關的課程進行不斷的強化。此外我們在具體教學過程中，一定要引入相關的案例進行有效的學習溝通，這樣才能夠更好的激發(fā)出學生發(fā)散思維能力，以此能夠對學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進行不斷的增進培養(yǎng)[4]。

（二）不斷增進學生實踐操作能力

當前這種國際的發(fā)展形勢，對于人才的培養(yǎng)提出了更高的要求標準，因此高職院校不僅要不斷的豐富相應專業(yè)人才的技術知識，同時還要更加的注重相關學生實踐能力的有效培養(yǎng)。只有不斷加強實踐學習環(huán)節(jié)，才可以更好的保證學生實踐能力進一步的提升，同時也有利于學生對自身的就業(yè)道路能夠進一步的擴展。此外，學校在對學生實踐能力進行培養(yǎng)的過程中可以邀請相關的專業(yè)人士，對學生進行有效的實踐講解，也可以使學生到相關的企業(yè)單位進行實地演練學習，不斷加強與企業(yè)之間的良好互動合作，這樣才能夠對整個的教學實踐質量起到一定的促進效果。

（三）打造出更為先進人才培養(yǎng)模式

1、提出能夠適應市場發(fā)展的課程標準體系

結合外貿(mào)企業(yè)對國際化人才標準的具體需求，相關的高職院校一定要做出課程的有效調(diào)整，優(yōu)化課程相關的內(nèi)容，實現(xiàn)課程教學與整個行業(yè)發(fā)展實現(xiàn)無縫對接。內(nèi)容一定要不斷的加強國際貿(mào)易交流實物、加強國際物流學習等一系列的課程。課程在句子設置過程當中一定要充分的發(fā)揮出國際貿(mào)易體質的重要作用，突出對學生相關能力的有效培養(yǎng)，提出新課程實踐的操作性。同時根據(jù)國際貿(mào)易隊人才，語言能力的要求標準，相關的院校一定加強國際貿(mào)易的專業(yè)化英語學習，同時還需要設置其他小語種的有效課程，進而能夠對學生自身的語言溝通能力進行不斷的提高，有利于在國際貿(mào)易開展過程當中，為客戶提供良好的服務，對于各種的矛盾與糾紛，都能夠迎刃而解。此外我們還可以開設其他的文化交際和國際貿(mào)易商務禮儀的課程，部落的加深學生對一帶一路沿線各個國家地區(qū)的歷史文化風土人情的有效了解，這樣才能夠增進以后良好的貿(mào)易展開價格談判等相關內(nèi)容。以此能夠展現(xiàn)出出良好的語言文化交際能力。同時標準化的體系對于老師工作順利開展也會起到積極的作用，讓其整個的教學效率能夠不斷提升，以此讓老師和學生能夠在快樂的氛圍當中不斷增進自身的學習能力，同時也有助于不斷增進師生之間的良好感情。

2、利用線上和線下統(tǒng)一的組合模式進行教學

為了能夠更好的響應互聯(lián)網(wǎng)時代和信息技術的不斷的發(fā)展要求，所以高職院校應當更加注重在線課程教學的效果，以此能夠將線上與線下教學的模式進行有效的結合應用，為高職國際貿(mào)易專業(yè)化人才培養(yǎng)提供充足的資源保障和優(yōu)質的課程。具體的專業(yè)化操作流程為，小小的老師在線上尋找到本節(jié)課內(nèi)容相關的電子檔案、電子視頻、網(wǎng)絡資源等，同時還能夠對本節(jié)課堂所要體現(xiàn)的具體教學目標進行一定的明確，為學生設定出一定的關鍵性問題，案例分析和實務演練，這樣有利于學生提前進行線上的自助復習學和學習，同其他學生能夠積極的互動，展現(xiàn)出良好的討論過程。此外本節(jié)課的老師可以實時的跟蹤學生線上學習的有效進度，對他們的學習成果進行一定的檢驗檢查，對于學生所產(chǎn)生的困惑問題，能夠積極有效的解答，對學生所學的內(nèi)容進行加深理解。該方法主要是將傳統(tǒng)的課堂教學方法和學生自主復習方法進行有效的結合，對于能夠培養(yǎng)出更為專業(yè)化的人才，能夠起到一定的推進作用，以此能讓每個學生能夠展現(xiàn)出良好的溝通能力。同時還有助于他們不斷的提高學習積極性，為今后的國際貿(mào)易發(fā)展能夠提供充實的基礎保障。

四、結束語

國家提出一帶一路的良好發(fā)展方針，更好的增進了同俄羅斯和蒙古的良好交流，不僅更好不僅三國之間文化交流，增進彼此之間的友誼，更重要的是能夠促進三國之間經(jīng)濟的共同發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展必然會要促進國與國之間良好貿(mào)易，所以為了良好的發(fā)展，我國的各大國際院校一定要不斷加上貿(mào)易人才的培養(yǎng)，使得人才能夠更好滿足貿(mào)易發(fā)展要求，這樣才能夠更好地促進一帶一路發(fā)展的不斷前行。

參考文獻

[1]馬玲.“一帶一路”建設背景下高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究[J].黃河水利職業(yè)技術學院學報，2018，30（2）：77-80.

[2]龍曉輝.”一帶一路”背景下高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探析[J].現(xiàn)代營銷（下旬刊），2016（6）：110-111.

[3]馬玲[1].“一帶一路”建設背景下高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究[J].黃河水利職業(yè)技術學院學報，2018，30（2）：77-80.

[4]佚名.”一帶一路”背景下高職國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才的培養(yǎng)研究[J].甘肅科技縱橫，2018，47（12）：67-69.

作者簡介

講師，本科學歷，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院電子商務專業(yè)教師。任職以來，主持并參與課題研究7項，發(fā)表論20余篇。