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2019-09-10 21:36:08金樂亭
語文世界(初中版) 2019年6期
金樂亭
提前了解，早樹目標(biāo)，專注目標(biāo)
在高一高二，就要通過各種渠道去挖掘自己的興趣愛好和特長，去了解喜歡的專業(yè)大學(xué)。并注意盡量做清晰地了解。這樣才能在高考自招報(bào)名中有更快、更集中也更有勝算的選擇。
我在高二差不多結(jié)束才關(guān)注到了中山大學(xué)，但是越了解越喜歡，所以就悄悄地扎根下了這個夢想。我開始從網(wǎng)絡(luò)上了解最官方的中山大學(xué)，關(guān)注了中山大學(xué)的微博。在此誠摯推薦同學(xué)們關(guān)注大學(xué)的微博。在緊張的高三學(xué)習(xí)中，這是一種很愉悅很親切地走進(jìn)大學(xué)的方式。最后在報(bào)考自招學(xué)校時，如果可以請不要，千萬不要放棄那所自己心儀的學(xué)校。學(xué)姐當(dāng)初覺得報(bào)中大還怕怕的，覺得很懸，但因?yàn)橄矚g就堅(jiān)定地報(bào)了，沒想到走到了今天。
準(zhǔn)備材料和報(bào)名
自薦信要重視；材料不怕辛苦，麻煩全填上。中山大學(xué)很重視自薦信，在初審中，自薦信是重要參考。最重要的，中大在參加面試前會要求打印五份報(bào)名申請表，這五份申請表其實(shí)是交給五位評委老師看。在進(jìn)入考場面試時，老師所拿到的資料就是你的個人申請表。而申請表里最重要的內(nèi)容就是你的獎項(xiàng)、參與活動以及自薦信。自我介紹一分鐘最好也是自薦信的濃縮提煉版。老師會邊聽邊看的，所以這樣更真實(shí)也深化印象。
知道這點(diǎn)后，你可以對你的申請表進(jìn)行加工升級，做成一本個性的介紹書，加上封面，取個標(biāo)題，在其中附上你的代表性論文、證明材料等等。你進(jìn)去面試要帶上這些證明材料以防老師提問，但是不一定你就一定會有個人提問環(huán)節(jié)，會看面試長短等一些情況而改變。我們那組就省略了這個環(huán)節(jié)。因?yàn)檎M同學(xué)都比較活躍，也特別能講，根本沒留時間提問，尤其當(dāng)你前面的同學(xué)滔滔不絕搶奪了較多時間時。記得最后主考官笑著對我們說：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，但是時間有限，很遺憾不能再問你們個人問題做深入了解。這有好有壞，對于個人獎項(xiàng)不豐富或者個人成果經(jīng)不起推敲的同學(xué)是好，但對那些有很多獎項(xiàng)，或者在這方面大有準(zhǔn)備的同學(xué)可謂是失去了個人展示增分的機(jī)會。我當(dāng)時就是這樣，抱著證書發(fā)表刊物進(jìn)去，可又原封不動搬了回來，處處埋下伏筆想要老師問我可卻因?yàn)闆]時間而作廢?？赏M另外一個來自寧波的同學(xué)卻做得很好，她就做了我上述所說的介紹書的東西，方便老師翻看，也很好地展現(xiàn)了自己。她還在自我介紹里加上一句，我的申請書中就附上一篇我的論文，請各位老師指點(diǎn)，然后老師們就紛紛低頭翻看了。
在報(bào)名中山時出現(xiàn)了專利著作成果一欄，沒有條條框框地對應(yīng)填入，完全是你自己整理材料拍照上傳。我當(dāng)時在猶豫要不要將自己發(fā)表的文章通過拍照形式上傳，但后來還是做了。（但真的很麻煩，那天晚上我弄到很晚。）所以重點(diǎn)就是，請不要放過任何一個為自己增分的機(jī)會，在你可承受的范圍內(nèi)。不要怕辛苦和麻煩，一切都是值得的。
面試：真實(shí)和交流的藝術(shù)
我參加了浙江工商大學(xué)面試和中山大學(xué)的面試，由于準(zhǔn)備時間有限，我始終貫徹一個理念：“真實(shí)”。
如何“真實(shí)”？首先你要明確自己所擅長的東西，整理總結(jié)自己會什么，以往有過的準(zhǔn)備哪些可以用上。（此處不要覺得自己什么準(zhǔn)備都沒有過，其實(shí)都有的。你都讀了十幾年書了，每天都在生活，任何一些生活中的小事都可以拿來用。）你要做的就是整理自己，做個提綱式的提取、歸納。這是在短時間內(nèi)最有效的方法，而且絕對不失真實(shí)。
舉例來說，中山大學(xué)面試第二環(huán)節(jié)個人抽題限時陳述觀點(diǎn)時，我抽到的題目是“文學(xué)就是人學(xué)”。一張空白的紙條，上面就6個字，沒有設(shè)問，就對著這六個字講；而且有時間限定，在4分鐘（包括你思考看題的時間）內(nèi)完成作答。雖然進(jìn)考場時，有學(xué)姐提醒我們不要急著回答先思考一會兒，不然可能邏輯不清，或者講不到4分鐘尷尬。但是，當(dāng)你真正進(jìn)入考場時，心態(tài)再好的人都會有點(diǎn)緊張，你當(dāng)時大概腦子會一片空白。我當(dāng)時就是。思考一會兒，可也真的不敢多思考，一怕作答時間不夠，二怕老師印象不好。我當(dāng)時腦子里想到的就是我自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，我個人的寫作理念就是文學(xué)源自生活，用生活所感所思來呈現(xiàn)文學(xué)。所以找到了這個切口我就開始說了。我的整體思路就是以小見大，從自己的故事講起，從個例發(fā)散到一般，再總結(jié)。總結(jié)一定要回到所講話題，不然你講起興了就忘了。總結(jié)可以說是最重要的，前面的只是為你進(jìn)入一個與老師們交流的狀態(tài)，展現(xiàn)你的個性；而總結(jié)見你的深度，是老師們最想聽到你的獨(dú)到、深刻見解的時候。而唯有獨(dú)到、深刻的見解才是大學(xué)老師所最欣賞的。
另外一個真實(shí)就是不要讓老師覺得你太套路了。有個實(shí)例，浙江工商大學(xué)同組面試（無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）中，我們整組同學(xué)實(shí)力都很強(qiáng)，每個同學(xué)都爭著說，而且起碼有三名同學(xué)是爭著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的。這個時候可真不能你也爭著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。你可以選擇當(dāng)其他角色。我當(dāng)時充當(dāng)了協(xié)調(diào)者和過程總結(jié)者的角色。當(dāng)兩名同學(xué)觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧或者一名同學(xué)挑另一名同學(xué)刺的時候，我提取他們兩人觀點(diǎn)中相同的、互補(bǔ)的地方提出解決方案，或者是洞察他們倆的本質(zhì)，再歸到自己的觀點(diǎn)上。這無形之中也推動了討論的進(jìn)行，畢竟無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是合作，不是爭。我們組最積極的一個同學(xué)，一個人承攬了所有我們平常所說的能加分的角色。破冰者，領(lǐng)導(dǎo)者，總結(jié)者。他搶得很快，我們沒辦法。但他的問題就在于，過于走形式而少了個人見解性觀點(diǎn)的表達(dá)，陷入“套路”。（我查了一下，他最終沒進(jìn)。）
面試是交流的藝術(shù)，同學(xué)講話時一定要看向他，可以用點(diǎn)頭等表現(xiàn)你態(tài)度的微表情表示你真的很認(rèn)真，真的在討論，很尊重他人。其實(shí)評委老師往往來自不同的學(xué)科，在你講到不是他專業(yè)東西時他不大有耐心聽，可能有些老師就是負(fù)責(zé)觀察你的整體形象、面試狀態(tài)而不是聽你觀點(diǎn)的。浙江工商大學(xué)的面試官不全是專業(yè)課老師，有些是某某公司的高層，他們可能偏重的就是你的整體素質(zhì)。
中大面試是多對多，講述觀點(diǎn)時，請與評委發(fā)生眼神交流，如果他們眼神一亮，你可以笑容滿面地多講一會兒；如果他們皺著眉，也不要馬上回避，勇敢地多看著講一會兒，盡量全場每個老師都要眼神交流，不要只盯著最中間的考官。建議采取一些互動式的提問吸引老師注意力。比如我說：有一部最近很有名的電影，老師們應(yīng)該都看過吧！然后有個老師就換了個姿勢，眼神發(fā)亮。
最后規(guī)則程序性的東西請嚴(yán)格遵守。這東西很簡單，只要聽話照做準(zhǔn)沒錯。比如中山大學(xué)是很重視時間的。尤其自我介紹，到一分鐘了，即便你沒講完也請馬上收住，不然老師會不高興的。評委老師很辛苦，他們好像是從早到晚不停歇，午休也沒有。你如果程序性問題都做不好就一定會留下不好印象。我中大面試已經(jīng)是下午最后一場了，面試時候老師還餓得吃餅干，有位老師全場眉頭都皺著，結(jié)束時老師走得比我還快。但這時，你千萬別急，看看凳子有沒有擺好，舉手之勞卻很重要。因?yàn)閾?jù)說是會全程錄像的，雖然我沒看見攝像頭。
最后再補(bǔ)充一些你平時能做的事！
1.自我介紹請務(wù)必完美。根據(jù)你所報(bào)考的大學(xué)了解自我介紹形式和內(nèi)容。務(wù)必滾瓜爛熟！而且注意要多種形式，注意時間限制。務(wù)必滾瓜爛熟！務(wù)必滾瓜爛熟！重要事情說三次。
2.平常要抓住一些觀點(diǎn)做深入的剖析?？梢郧锌谛?，但求深度。另外訓(xùn)練分析事物的能力，體現(xiàn)你的邏輯思維。尤其對于中大這種給你一個詞、一個短語讓你展開說的。請用哲學(xué)探究事物的思路，是什么、為什么、怎么辦三個角度。再一個，多聯(lián)想多引申?？吹揭粋€詞可以讓它動起來，構(gòu)建畫面或者場景，從而使之生動。也要注意引申，讓簡單的事物變得不簡單。比如中大考題中，一個同學(xué)題目為金箍棒和緊箍咒。她把金箍棒引申為權(quán)力，把緊箍咒引申為規(guī)則。這個作答就贏得老師認(rèn)可。
下面分享中山大學(xué)和浙江工商大學(xué)的具體流程和考題。
中山大學(xué)：進(jìn)入考場后，老師會很親切地歡迎大家然后說考試流程和規(guī)則。第一輪，自我介紹，時間一分鐘。第二輪，個人觀點(diǎn)陳述，4分鐘。每個人先從一旁桌子上的7個信封中任意挑選一個。拿到后不許打開。開始后，按照順序，一號同學(xué)先打開，思考并作答。2號同學(xué)要等一號同學(xué)答完后，輪到自己作答時，再打開信封。后面同學(xué)也如此。第三環(huán)節(jié)，對第二環(huán)節(jié)其他同學(xué)的問題進(jìn)行補(bǔ)充。第四環(huán)節(jié)，如果時間有多，老師會點(diǎn)名同學(xué)回答一些個人問題。
第二環(huán)節(jié)我們組抽到題目有：審丑，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，方言，金箍棒和緊箍咒，文學(xué)就是人學(xué)。
浙江工商大學(xué)：流程與老師平時介紹相仿，在此不贅述。討論話題是人工智能。
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另外一個真實(shí)就是不要讓老師覺得你太套路了。有個實(shí)例，浙江工商大學(xué)同組面試（無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）中，我們整組同學(xué)實(shí)力都很強(qiáng)，每個同學(xué)都爭著說，而且起碼有三名同學(xué)是爭著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的。這個時候可真不能你也爭著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。你可以選擇當(dāng)其他角色。我當(dāng)時充當(dāng)了協(xié)調(diào)者和過程總結(jié)者的角色。當(dāng)兩名同學(xué)觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧或者一名同學(xué)挑另一名同學(xué)刺的時候，我提取他們兩人觀點(diǎn)中相同的、互補(bǔ)的地方提出解決方案，或者是洞察他們倆的本質(zhì)，再歸到自己的觀點(diǎn)上。這無形之中也推動了討論的進(jìn)行，畢竟無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是合作，不是爭。我們組最積極的一個同學(xué)，一個人承攬了所有我們平常所說的能加分的角色。破冰者，領(lǐng)導(dǎo)者，總結(jié)者。他搶得很快，我們沒辦法。但他的問題就在于，過于走形式而少了個人見解性觀點(diǎn)的表達(dá)，陷入“套路”。（我查了一下，他最終沒進(jìn)。）
面試是交流的藝術(shù)，同學(xué)講話時一定要看向他，可以用點(diǎn)頭等表現(xiàn)你態(tài)度的微表情表示你真的很認(rèn)真，真的在討論，很尊重他人。其實(shí)評委老師往往來自不同的學(xué)科，在你講到不是他專業(yè)東西時他不大有耐心聽，可能有些老師就是負(fù)責(zé)觀察你的整體形象、面試狀態(tài)而不是聽你觀點(diǎn)的。浙江工商大學(xué)的面試官不全是專業(yè)課老師，有些是某某公司的高層，他們可能偏重的就是你的整體素質(zhì)。
中大面試是多對多，講述觀點(diǎn)時，請與評委發(fā)生眼神交流，如果他們眼神一亮，你可以笑容滿面地多講一會兒；如果他們皺著眉，也不要馬上回避，勇敢地多看著講一會兒，盡量全場每個老師都要眼神交流，不要只盯著最中間的考官。建議采取一些互動式的提問吸引老師注意力。比如我說：有一部最近很有名的電影，老師們應(yīng)該都看過吧！然后有個老師就換了個姿勢，眼神發(fā)亮。
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