張劍鋒

摘要：隨著我國(guó)的體育課程的改革不斷深化，我國(guó)的學(xué)校對(duì)于體育課也進(jìn)行了不斷的深入了解，羽毛球作為一項(xiàng)十分受歡迎的運(yùn)動(dòng)，得到了多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)，根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)發(fā)展，在學(xué)校羽毛球選課中，多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇羽毛球作為自己的輔修，但是由于羽毛球?qū)τ趯W(xué)生的綜合能力要求較高，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)，本文就羽毛球教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并且提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：羽毛球; 教學(xué); 問(wèn)題及對(duì)策

羽毛球教學(xué)過(guò)程中需要充分的進(jìn)行講解各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，羽毛球?qū)τ趯W(xué)生的步法要求十分嚴(yán)格，在教學(xué)過(guò)程中教師也是針對(duì)著學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，但是長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了正常的羽毛球教學(xué)的進(jìn)行，因此要深入了解教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行解決，這樣才能更好的做好羽毛球的教學(xué)。

一、教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

（一）缺乏專業(yè)的師資力量

在長(zhǎng)期的教學(xué)中，多數(shù)教師只有在本校的教學(xué)研究，很少會(huì)有教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行深造，從某種程度上來(lái)說(shuō)，極大的限制了教師的發(fā)展，同時(shí)教師在長(zhǎng)期的沒(méi)有得到進(jìn)修的狀況下，使得自身的羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)水平大大下降，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容也是十分的有限，學(xué)生學(xué)習(xí)不到專業(yè)的羽毛球知識(shí)，使得學(xué)生很難積極參與到正規(guī)的羽毛球訓(xùn)練教學(xué)中。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低

由于羽毛球需要做好步法和技術(shù)的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)于訓(xùn)練是趨之若鶩，一聽(tīng)到要進(jìn)行訓(xùn)，很多學(xué)生開(kāi)始尋找借口進(jìn)行偷懶，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度在在羽毛球的教學(xué)中十分常見(jiàn)，加上本身的課程不是必修課程，這也就給教學(xué)中帶來(lái)了不小的麻煩，學(xué)生能逃課就逃課，上課過(guò)程中也不是十分的重視，因此課堂的教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，進(jìn)而影響到后期的教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。

（三）場(chǎng)地不夠完善

如圖所示：

由于羽毛球的特殊性，在進(jìn)行羽毛球的教學(xué)過(guò)程中，通常需要在室內(nèi)進(jìn)行，這也就提升了教學(xué)成本，很多學(xué)校對(duì)于體育的重視程度不夠，對(duì)于經(jīng)費(fèi)也是恰好夠用，場(chǎng)地的建設(shè)多數(shù)在室外，因此很多情況下實(shí)在的羽毛球的教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展，規(guī)定教學(xué)任務(wù)的不能按時(shí)完成，從而給后期的教學(xué)帶來(lái)影響，由于后期的教學(xué)時(shí)間緊張，教師無(wú)法正常速度進(jìn)行教學(xué)，只能加快教學(xué)進(jìn)度，這樣的拔苗助長(zhǎng)，急于求成的教學(xué)模式，使得羽毛球的教學(xué)質(zhì)量低，從而不能達(dá)到開(kāi)設(shè)羽毛球課程的教學(xué)目標(biāo)。

二、羽毛球教學(xué)對(duì)策

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于學(xué)校羽毛球教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用，專業(yè)的羽毛球教練能夠給與學(xué)生科學(xué)高效的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)羽毛球產(chǎn)生興趣，從而積極的參與到羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，專業(yè)的羽毛球教練能夠促進(jìn)學(xué)生更加專業(yè)的進(jìn)行羽毛球的學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)羽毛球場(chǎng)地資源建設(shè)

當(dāng)前形勢(shì)下，國(guó)家給予了學(xué)校充足的發(fā)展資金，在其他教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)完善的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提升對(duì)于羽毛球教學(xué)的重視，充分利用資金加強(qiáng)羽毛球場(chǎng)地的建設(shè)，學(xué)校加強(qiáng)羽毛球場(chǎng)地建設(shè)能夠使羽毛球教學(xué)得到基礎(chǔ)保障，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）建立完善的考核機(jī)制

基于羽毛球教學(xué)不列為考核內(nèi)容的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以優(yōu)化，將學(xué)生的羽毛球成績(jī)列入綜合考評(píng)機(jī)制，并且開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要以專業(yè)性角度對(duì)學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生提升對(duì)羽毛球教學(xué)的認(rèn)知，能夠積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校羽毛球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

（四）提升學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)

在傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，由于缺乏教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí)，多是屬于娛樂(lè)性質(zhì)，比賽過(guò)程缺乏專業(yè)性指導(dǎo)。針對(duì)這種問(wèn)題，體育教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羽毛球教學(xué)活動(dòng)對(duì)其身體和精神的積極作用，使學(xué)生明白羽毛球教學(xué)活動(dòng)不僅能夠提升其身體素質(zhì)，更可以使其精神意志不斷增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，因此可以多組織羽毛球競(jìng)賽，使得學(xué)生在競(jìng)賽中提升自己的實(shí)際發(fā)揮水平，在實(shí)際的比賽中發(fā)現(xiàn)自身的技術(shù)薄弱處，進(jìn)而為羽毛球教學(xué)提供方向。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校開(kāi)展羽毛球的教學(xué)能夠極大的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的學(xué)習(xí)熱情，在不斷的深化教育改革下，我國(guó)的羽毛球教育必須正確的面對(duì)在教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解問(wèn)題的根源，才能及時(shí)的解決，從而保證我國(guó)的羽毛球教育能夠更好的發(fā)展，其次政府和學(xué)校都要加大對(duì)于羽毛球的支持，加大資金投入，解決硬件設(shè)施要求，未來(lái)的羽毛球發(fā)展將會(huì)更加的圍繞學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生也才能打好羽毛球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)，為我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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