劉水珍

廣東省廣州市南沙區(qū)港龍中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2005年，是一所九年一貫制民辦學(xué)校。學(xué)校應(yīng)教育改革和教育現(xiàn)代化的要求，啟動(dòng)了“成龍教育”之旅，立足“龍文化”，構(gòu)建了系統(tǒng)而具有鮮明特色的“成龍教育”體系。經(jīng)過多年努力，學(xué)校榮獲廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、廣州市規(guī)范化學(xué)校、南沙區(qū)一級(jí)學(xué)校、南沙區(qū)綠色學(xué)校、南沙區(qū)平安校園等稱號(hào)。

探索“龍文化”內(nèi)涵，譜寫教育詩篇

港龍中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育及新課改的過程中，重視探究本土教育內(nèi)涵，塑造學(xué)校文化?！褒垺笔侵袊裨捴械囊环N善變化、能興云雨、利萬物的神異動(dòng)物。人們把那些志向高潔、行為不俗、很有能耐、很有出息和成就的人稱為“龍”?！褒垺彼哂械淖詮?qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的特質(zhì)正契合了我校當(dāng)今發(fā)展的行動(dòng)精神，也飽含了我校對(duì)學(xué)生未來成長的美好憧憬。學(xué)校充分挖掘和利用這一優(yōu)勢打造教育特色，提煉出具有明顯的地域文化和校本特色的辦學(xué)理念——“成龍教育”， 構(gòu)建了“洋思課堂”，建立了“成龍教育特色課程”體系，以增強(qiáng)師生融入感、獲得感、幸福感，傳承優(yōu)秀的龍文化。

扎根“龍文化”土壤，開展特色教育

一個(gè)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵取決于學(xué)校的文化。港龍中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校將“以港龍塑生命之魂，培個(gè)性奠發(fā)展之基”作為核心價(jià)值觀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，最后確立了適合我校持續(xù)發(fā)展的“成龍教育”辦學(xué)思想體系。

“成龍教育”辦學(xué)思想體系頂層設(shè)計(jì)表述如下? 以龍文化為學(xué)校文化，以成龍教育為特色，以立龍品、行龍志為辦學(xué)理念，將“培育具有龍的‘正、靈、和’品格的小龍人”為教育目標(biāo)。

“成龍教育”辦學(xué)思想體系頂層設(shè)計(jì)的界定? ?“成龍教育”是指把龍的品格融入學(xué)校教育體系之中，形成系統(tǒng)的教育思想和方法，培育具有“正、靈、和”品格的“小龍人”。“正”是身體強(qiáng)健的體現(xiàn)，更是做人立德的根本，“靈”是不斷學(xué)習(xí)、深入探究與創(chuàng)新的能力，“和”是全面發(fā)展、包容與汲取不同的思想與知識(shí)。一是校訓(xùn)：自立、和合、騰飛?！白粤ⅰ⒑秃?、騰飛”三者結(jié)合作為港龍中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)，反映了港龍的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，體現(xiàn)了港龍辦學(xué)理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。二是校風(fēng)：身正、氣靈、人和。三是教風(fēng)：敬業(yè)、修業(yè)、專業(yè)。四是學(xué)風(fēng)：好學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。五是學(xué)校精神口號(hào)：立龍品，行龍志;港龍人，正靈和。

洋思課堂靈實(shí)高效，港龍課程德學(xué)雙優(yōu)

洋思課堂 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 特色教學(xué)模式? 輔助環(huán)節(jié)（板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)）：2分鐘左右;學(xué)生先學(xué)（看書、自我檢測）：14分鐘左右;教師后教（糾錯(cuò)、拓展）：15分鐘左右;當(dāng)堂訓(xùn)練（完成作業(yè)）：9分鐘左右。洋思高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)：一是德育貫穿效果好，教師道德情操、情感、一舉一動(dòng)給學(xué)生良好影響，學(xué)生精神狀態(tài)、行為習(xí)慣好;二是緊張學(xué)習(xí)效果好，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥恰當(dāng)，學(xué)生能正確理解，準(zhǔn)確記憶，靈活運(yùn)用，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。老師們會(huì)根據(jù)學(xué)科不同、課型不同、學(xué)生基礎(chǔ)不同和學(xué)段不同而靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法。

“成龍教育”特色課程? 一是課程的主要內(nèi)容。課程結(jié)構(gòu)：課程囊括“成龍教育”特色課程內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)踐途徑、評(píng)價(jià)等方面。“獨(dú)立模塊”包括學(xué)校文化、心靈德育、環(huán)境課程等，“進(jìn)取模塊”包括基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展、科技視窗等類別，“包容模塊”如社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等類別。課程載體：圍繞特色課程編制有舞蹈操《大夢想家舞蹈操》等多種校本教材。

二是課程內(nèi)容簡介?！俺升埥逃碧厣n程是指學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建的具有龍文化內(nèi)涵的課程，包括“成龍教育”學(xué)科性課程、“成龍教育”活動(dòng)性課程、“成龍教育”環(huán)境性課程，具有很強(qiáng)的生活性、環(huán)境性、探究性、文化性、經(jīng)濟(jì)性、時(shí)代性，有機(jī)地豐富、拓展了素質(zhì)教育的內(nèi)容。其中，港龍學(xué)科性課程包括基礎(chǔ)課程和學(xué)科拓展課程，通過學(xué)科滲透讓師生在潛移默化中接受學(xué)校教育，陶冶龍的品性。港龍活動(dòng)性課程包括社團(tuán)活動(dòng)課程、興趣小組活動(dòng)課程、德育主題活動(dòng)課程三個(gè)板塊。港龍環(huán)境性課程的目的是通過環(huán)境布置營造港龍文化氛圍，達(dá)到改進(jìn)精神風(fēng)貌的環(huán)境育人的效果。

三是成龍教育精品特色課程簡介。以龍的品格創(chuàng)設(shè)教育情境，以活動(dòng)為依托，讓每一個(gè)學(xué)生在接受教育的過程中，展現(xiàn)自己的特長，發(fā)展自己的個(gè)性。第一，“正龍”德育特色：“綠色生命”主題活動(dòng)?！熬G色生命”主題德育特色活動(dòng)以班隊(duì)活動(dòng)和建設(shè)為載體，以形成健康人格為目的，通過“童心護(hù)綠，生命暖心”的策略，讓孩子體驗(yàn)生命成長的驚喜與奇妙，增強(qiáng)愛護(hù)生命、保護(hù)生命的意識(shí)?！凹t領(lǐng)巾”小交警班?！凹t領(lǐng)巾”小交警班為我校與廣東省警官學(xué)院、南沙區(qū)交警一中隊(duì)合作共建項(xiàng)目，旨在通過手勢操的學(xué)習(xí)，向全體師生、家長普及交通安全知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。第二，“靈龍”校本特色：社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)校本化、國術(shù)（中華武術(shù)）特色課程、國畫書法社團(tuán)、健美操社團(tuán)。第三，“和龍”文化特色：“書香校園”建設(shè)?！昂汀敝溉姘l(fā)展、包容與汲取不同的思想與知識(shí)，學(xué)校以提升閱讀素養(yǎng)能力為目標(biāo)，開展一系列“書香校園”建設(shè)活動(dòng)，全校師生積極參與，求和求進(jìn)。

未來，港龍中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校將發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力攀登，不斷提高辦學(xué)水平與辦學(xué)效益，強(qiáng)化學(xué)校特色，把學(xué)校辦成質(zhì)量高、特色顯的現(xiàn)代化學(xué)校。

（作者單位： 廣東省廣州市南沙區(qū)港龍中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校）