王陸霖

從不拖課，風(fēng)趣幽默，上知天文，下知地理。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的超級(jí)老師——王老師！

他眼睛小小的，眉毛很濃，著裝正式，平時(shí)總是板著臉?？梢蛔哌M(jìn)教室，他就會(huì)綻開(kāi)笑容。平時(shí)總喜歡看各種各樣的國(guó)學(xué)名著，正因?yàn)檫@樣，他總喜歡模仿古人。有一次，我們還體驗(yàn)了一下坐在桌子上盤(pán)腿上課。他的辦公桌上總有幾罐普洱茶，外加一個(gè)小茶壺?？傊?，王老師的一舉一動(dòng)，都像極了古代的大詩(shī)人。

以前，語(yǔ)文課枯燥乏味，同學(xué)們個(gè)個(gè)沒(méi)精打采。自從王老師出現(xiàn)以后，語(yǔ)文課就變成了明星科目，我們一看到課表上有語(yǔ)文課就興奮。有一次，王老師給我們講唐詩(shī)，他講啊講，當(dāng)講到漢賦、唐詩(shī)、宋詞的發(fā)展順序時(shí)，突然來(lái)了興趣，雙手往身后一背，搖頭晃腦地講了起來(lái)：“漢賦最有名的是司馬相如，他……”王老師從司馬相如的出生，講到他當(dāng)官的經(jīng)歷，就連司馬相如寫(xiě)給妻子的一封鮮為人知的家書(shū)都能娓娓道來(lái)。我們被生動(dòng)的故事和王老師豐富的表情吸引住了，一會(huì)兒下課時(shí)間到了，大家卻意猶未盡。王老師看著板書(shū)的唐詩(shī)，大度地一揮手：“算了算了，下午再講唐詩(shī)。孩兒們，下課了！”其實(shí)，每次的語(yǔ)文課都是這樣，講著講著就下課了，但王老師從不占用我們的休息時(shí)間，學(xué)習(xí)休息兩不誤。看，王老師就是如此有魅力！

王老師的厲害不僅體現(xiàn)在課堂上，還體現(xiàn)在對(duì)待我們的作業(yè)上。他的“偵察”能力極其厲害。在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于春節(jié)的作文，王老師批改完，將同學(xué)們的完成情況做成表格發(fā)到群里，某個(gè)同學(xué)的“完成情況”一欄里出現(xiàn)了“抄襲”二字，不僅如此，王老師還把原作的網(wǎng)址、第幾篇一一羅列。同學(xué)們私下紛紛議論，都覺(jué)得王老師應(yīng)該有一臺(tái)厲害的神器，一掃便知真假。

丁零零，上課鈴響了，不說(shuō)了不說(shuō)了，我要回去聽(tīng)王老師講課啦！

（指導(dǎo)教師：顧金玉）