倪穎娟

2012年3月，喜喜這只超級大螢火蟲飛來我們海門，于是有了一個奇妙的開始：海門螢火蟲分站成立了。

我依然記得海門建站之初，只有我們兩個義工。而我和紅的認識，也是兇了這螢火蟲，之前，我們素未謀面。面對這樣一個對于我們而言全新的公益領(lǐng)域，我們不知如何著手，我們想象，我們憧憬。我倆電話里聊了又聊，QQ上碰撞了又碰撞，然后紅又大老遠來到我單位，和我面對面交談溝通。

招募開始了，線上分享嘗試起來了，線下活動啟動了，“螢火蟲之家”成立了，“螢火蟲會員親子共讀體驗專區(qū)”開辟起來了，“義工進校園”公益講座做起來了，首次“作家見面會”網(wǎng)滿舉行了……就這樣，一點點，一點點，螢火蟲海門站開始有了實質(zhì)性的進展。

到目前為止，海門站擁有全國義工43人，線上線下原創(chuàng)公益活動330多期。海門站漸漸成長起來，獲得了一些獎勵，成為螢火蟲榜樣分站、全國“十佳螢火蟲分站”。海門分站也吸引了海門多家新聞媒體的關(guān)注，電視臺前來拍攝制作螢火蟲公益專題片，《海門日報》整版介紹螢火蟲海門分站。作為一個民間公益組織，海門分站不斷得到政府與社會的認可：江蘇省十佳全民閱讀推廣項日、南通十佳閱讀推廣社團、南通市優(yōu)秀社會閱讀組織、海門市全民閱讀十佳閱讀推廣組織……

這些，緣于我們自己不懈的思考、實踐、摸索，緣于螢火蟲項日組提供的各類培訓。我們也得以不斷成長。

做螢火蟲七年多來，我一直習慣于思考。我們在各類培訓中思考，在每個活動中思考，在和螢火蟲義工朋友溝通中思考，在和父母朋友交流中思考，在和喜喜老師多次匯報中思考……理性的思考，可以不斷匡正我們的行走方式。

作為海門站的掌舵人，我一直讓自己保持清醒的認識。我時刻提醒自己，不要忘記初心。我時刻牢記螢火蟲，是推廣親子閱讀的，是傳播優(yōu)秀的家庭教育理念的，是為廣大家庭在閱讀、教育上，解決困惑、提供實質(zhì)性幫助的。所以，我最在乎的是我們的公益服務質(zhì)量。廣大家庭到底需要什么？我們能為他們帶去什么？我最在乎的是，如何讓海門站的義工們，在螢火蟲這個團隊里，得到最大的滋養(yǎng)，讓他們以幸福舒適的感覺在這個團隊里做事。

這兩個“在乎”，一直不斷提醒我，應該如何帶好海門螢火蟲公益團隊;這兩個“在乎”，一直不斷指引我，為海門的廣大家庭，提供怎樣的螢火蟲公益服務;這兩個“在乎”，一直不斷鞭策我，做一個團隊的領(lǐng)頭雁，不能只顧自己的想法，更要學會“看見”，這樣才能讓團隊更加和諧穩(wěn)定地發(fā)展……

做活動，我們講究寧缺毋濫。我們對線上閱讀分享會、線上公益講座的內(nèi)容、質(zhì)量都是高標準要求。分享時，面對的是群里廣大的父母朋友，我們會先想一下如果自己在網(wǎng)絡的那頭，打開QQ，最期待的是什么。同樣，我們對線下活動，也是要求精益求精，堅持螢火蟲親子閱讀的特色，高品質(zhì)有深度，不為形式而形式，精致、豐富、靈動、有趣、深邃、美好……是我們的追求。

做管理，我們講究“理性思考+人文管理”。海門站的義工隊伍，來自各個社會群體。有學校老師，有機關(guān)人員，有企業(yè)職工，有個體商戶，有全職媽媽……很多分站的義工隊伍里，有新教育種子教師，這讓螢火蟲閱讀推廣活動，如虎添翼，而我這里，卻面臨著“可遇不可求”的狀況。于是，如何從實際出發(fā)，成為我反復思考的問題?；诤ｉT站義工隊伍的特點，我不能用種子教師的標準要求他們。怎么辦？在義工們的互相啟發(fā)碰撞下，海門站啟動了網(wǎng)格式管理模式。實踐下來，大家都覺得好：好在我們的工作分工明確，條理清楚，有助于義工在不斷的鍛煉中熟能生巧;好在我們的工作量彼此分擔，有助于義工集中精力做出高質(zhì)量的活動;好在我們?nèi)诵曰墓芾恚尨蠹矣X得，在海門站螢火蟲團隊里，就是一個幸福的大家庭……

我們義工在一起時，會敞開心扉，互訴心聲。很多話語，很真誠，不做作，引發(fā)思考，給人啟迪。

“我不喜歡瘋狂，瘋狂過后會感到疲憊，我喜歡從容，靜靜地熱烈地綻放?！?/p>

“做公益，不是把自己搞成‘苦逼，然后讓別人來感動，好像這樣才偉大。做公益，首先要讓自己覺得很幸福，幸福的感覺會感染別人，影響身邊更多朋友，一起幸福地參與到公益的隊伍里來！”

“做義工，是來自自己內(nèi)心的需要，不需要別人必須認可，只求自己心安?！?/p>

“做一個專業(yè)的公益團隊，不是想出很多辦法來約束義工，而是用核心能量扶持大家，用核心魅力吸引大家，新教育的‘底線+榜樣同樣適合公益團隊?！?/p>

喜歡聽義工們這樣的發(fā)聲。每個聲音，都在不斷提醒我、匡正我，循著兩個“在乎”，做海門站理性而又人文的領(lǐng)頭雁，和海門的義工們一起，不忘初心，向善向美，站在青春的跑道上，把螢火蟲的公益夢想延續(xù)下去……