李波?陳晶晶

摘 要：上海市高職院校紅十字會特色工作的開展，不論是組織機構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、宣傳工作和各項特色服務(wù)活動，對于培養(yǎng)大學(xué)生的人道主義精神、責(zé)任感、無私奉獻的高尚品德，強化社會公民思想道德素質(zhì)建設(shè)，促進學(xué)校素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)、校園文化內(nèi)涵建設(shè)都發(fā)揮了積極的作用。本文將以上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，就學(xué)院相關(guān)特色工作實踐進行探索分析，希望能和其他院校紅十字會工作一起志愿服務(wù)社會、促進社會進步。

關(guān)鍵詞：上海高職院校;紅十字會;特色工作

一、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院紅十字會概述

學(xué)院紅十字會是上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院德育工作的主要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)以及校園文化內(nèi)涵建設(shè)的重要載體。學(xué)院自2006年成立紅十字會理事會以來，一直遵循著 “人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，近幾年來，學(xué)院在上海市紅十字會和學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，建立和不斷健全工作機構(gòu)、工作制度，并以學(xué)院社團為依托積極開展了各項紅十字活動，比如無償獻血、志愿服務(wù)、初級救護培訓(xùn)、預(yù)防艾滋病同伴教育等。

二、以上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例分析上海高職院校紅十字會特色工作

（一）以制度建設(shè)為中心，加強組織構(gòu)架建設(shè)和管理

為確保紅十字會工作的順利開展，學(xué)院成立了紅十字會理事會，并組成了由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任會長，團委書記擔(dān)任秘書長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任理事的組織架構(gòu)。理事會的成立使紅十字會工作流程更加清晰，各部門各司其職，相互配合，有序開展紅十字會工作。同時建立健全紅十字會各項規(guī)章制度，確保紅十字會工作制度化、法制化、規(guī)范化，定期組織會員學(xué)習(xí)，讓每位會員理解加強制度建設(shè)的重要性，并積極參與制度建設(shè)。

（二）以宣傳工作為基礎(chǔ)，弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字會精神

第一，學(xué)校建立了宣傳基地，組成了教職工宣傳隊伍，重點宣傳紅十字會各方面知識，并以圖片加文字、視頻的形式發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，使全體師生能全面、清楚地了解紅十字會精神。學(xué)校與校園文化節(jié)、運動會等各類活動聯(lián)合起來，組織開展救護知識、健康知識教育，宣揚紅十字會精神，使更多師生了解紅十字會工作的意義并能夠推動他們主動參與到紅十字會工作中去。

第二，學(xué)院紅十字會致力于志愿者招聘和培養(yǎng)工作，比如利用新生報到時機開設(shè)相關(guān)講座，介紹紅十字會工作的特殊性和意義;比如在學(xué)院其他活動中發(fā)展新學(xué)員，并以黨員和積極分子為重點發(fā)展對象。

第三，積極向?qū)W校師生提供現(xiàn)場初級救護、艾滋病防治等知識普及，協(xié)助完成獻血、扶貧救助等工作。學(xué)院紅十字會與各二級學(xué)院和學(xué)校社團緊密聯(lián)系，并與校外機構(gòu)進行溝通，利用各種方式加強紅十字會工作的宣傳力度并取得了較好的成效。

（三）以志愿者工作為基石，積極開展志愿服務(wù)

第一，自學(xué)院紅十字會成立之初就建立了學(xué)院“藍帽子”志愿者服務(wù)團隊，專門負(fù)責(zé)每學(xué)年新學(xué)期的迎新工作，為新生運送大件行李，引導(dǎo)他們前往各自二級學(xué)院的報到地點，并幫助他們熟悉學(xué)院環(huán)境，使得新生能夠更快地融入學(xué)院生活。十余年來，參與“藍帽子”服務(wù)隊的學(xué)生志愿者達1700余人，服務(wù)學(xué)生近20000人次。

第二，學(xué)院紅十字會的志愿者隊伍活躍于校內(nèi)校外各種活動中，比如在校內(nèi)的新生體檢、疫苗接種、獻血工作和其他宣傳活動中。在校外積極參與敬老院慰問活動，組織開展留守兒童支教工作，美術(shù)館、圖書館、地鐵站志愿服務(wù)工作等。

學(xué)院紅十字會志愿者隊伍的發(fā)展為學(xué)校紅十字會工作奠定了良好的基礎(chǔ)，也使更多的師生感受到了紅十字會工作的意義，為其他學(xué)生樹立了良好的榜樣。

（四）以特色工作為載體，深入開展紅十字會工作

第一，現(xiàn)場救護技能培訓(xùn)。學(xué)院保健站定期安排專業(yè)人員參與上海市現(xiàn)場救護相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，并挑選合適的學(xué)生志愿者學(xué)習(xí)現(xiàn)場急救包扎、心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場急救技能。同時成立學(xué)院現(xiàn)場應(yīng)急救護隊，該救護隊在學(xué)校每年消防演練中向全體師生開展現(xiàn)場初級救護演練，協(xié)助救護培訓(xùn)老師授課，參與上海市紅十字會舉辦的高校急救競賽等。

第二，開展扶貧互助工作。學(xué)院在紅十字會的宣傳發(fā)動下，本著“人道、博愛、奉獻”的人道主義精神，多年來在校內(nèi)開展了大大小小的募捐活動數(shù)十次。同時紅十字會與二級學(xué)院合作，不定期地開展學(xué)習(xí)用品、衣物、書籍等的捐贈活動，用以捐助給貧困山區(qū)的孩子們，并通過此類活動培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，發(fā)揚奉獻助人的志愿者精神。

第三，艾滋病防治系列宣傳活動。學(xué)校和區(qū)疾病預(yù)防控制中心合作，在上級部門的指導(dǎo)下定期開展艾滋病相關(guān)的防治宣傳工作。通過向現(xiàn)場師生發(fā)放宣傳手冊、有獎競猜、愛心擁抱等方式來增強師生預(yù)防艾滋的意識，提高自我保護能力。同時，在校內(nèi)開設(shè)預(yù)防保健課程，定期開展同伴教育活動，通過課程和互動游戲講解艾滋病防治知識，呼吁大家用愛心關(guān)懷艾滋病患者和遠(yuǎn)離HIV，增強在校大學(xué)生自我保護意識和能力，這也有效地推進了學(xué)校預(yù)防艾滋病工作深入開展，并取得了良好的效果。這些年來，對我國艾滋病的研究和防控從未停止過，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，我國15～24歲中大學(xué)生艾滋病病毒感染者凈年均增長率達35%，且65%的學(xué)生感染時期發(fā)生在18～22歲的大學(xué)期間。由此可見，高校是艾滋病病毒傳播的主要場所之一，高校也成為艾滋病防控工作的重要陣地。通過針對性的教育普及，加強對艾滋病防控和性健康方面的宣傳教育，可在很大程度上幫助廣大大學(xué)生了解艾滋病病毒相關(guān)知識，提高防范艾滋病病毒的警惕，認(rèn)真對待自己的身體健康。因此，學(xué)院的紅十字會工作在艾滋病防控方面還有很長的路要走，學(xué)院紅十字會通過相關(guān)系列宣傳和活動使更多學(xué)生能了解、正視和關(guān)注艾滋病，掌握正確的防艾知識，實現(xiàn)科學(xué)預(yù)防艾滋，共享健康生活，為建設(shè)健康中國做出貢獻。

第四，認(rèn)真落實好援疆扶貧工作，做好對口援建新疆葉城職業(yè)高中的工作。這幾年來，學(xué)院積極探索多渠道、多元化的精準(zhǔn)扶貧路徑，在援建新疆葉城職業(yè)高中方面多次“送教上門”。在專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)設(shè)備升級改造等方面給予幫扶。學(xué)院為葉城職業(yè)高中制定了教師培養(yǎng)計劃，以“工作室化”教學(xué)模式為特色組織教學(xué)，通過“師帶徒”方式，重點加強專業(yè)教師、骨干教師培養(yǎng)。此外，學(xué)院還與葉城旅游局簽署協(xié)議合作，進行文創(chuàng)旅游紀(jì)念品開發(fā)，以“產(chǎn)學(xué)研”形式帶動雕刻專業(yè)的發(fā)展，不僅帶動了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，還進一步促進了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，本文以上海工藝職業(yè)美術(shù)學(xué)院為例對高職院校紅十字會工作特色、特色工作實踐進行了分析研究。從上海工藝美院這幾年的紅十字會工作來看，學(xué)院堅定履行紅十字會職責(zé)、發(fā)揚紅十字會精神，認(rèn)真落實了紅十字會的任務(wù)。在學(xué)校內(nèi)外開展一系列志愿幫扶、紅十字會宣傳等工作，不僅完成了紅十字會的本職工作，而且還為上海高職院校弘揚紅十字會精神、積極落實紅十字會工作樹立了榜樣，有利于學(xué)校文化內(nèi)涵的建設(shè)，與新時期素質(zhì)教育、道德思想教育的要求相一致。遵循以人為本的教育原則，通過紅十字會精神的宣傳、積極參加社會救助救災(zāi)工作等不同的形式有效提高了全體師生的道德修養(yǎng)，幫助師生樹立正確的價值觀，使師生在這樣的氛圍和活動中潛移默化地受到了正面的影響，意識到了紅十字會工作的重要意義，愿意主動參與到紅十字會工作中，并能夠以紅十字會“人道、博愛、奉獻”的精神作為自己為人處世的標(biāo)尺，成為對社會有用的有責(zé)任感，有無私奉獻精神的優(yōu)秀人才。