一、學(xué)生個(gè)案基本資料

1、學(xué)生姓名：陳思琪

2、學(xué)生性別：女

3、學(xué)生年齡：12歲

4、年級(jí)：六年級(jí)

二、學(xué)生個(gè)案基本情況

陳思琪在全班同學(xué)中屬于中等身材，瓜子臉。雖然記性很好，作業(yè)按時(shí)完成，但是作業(yè)字跡潦草，上課不認(rèn)真聽課，成績(jī)一般。下課不是自己到處去玩就是邀上幾個(gè)跟班似的同學(xué)去玩。陳思琪面上看上去很開朗活躍，其實(shí)她性格古怪。同學(xué)不能說(shuō)她，也不能碰她，否則她就大聲呵斥甚至打人，別人和她打，她就哭著

并且露出很兇的樣子。經(jīng)常都這樣班里的絕大部分同學(xué)都敬而遠(yuǎn)之，只有班上幾個(gè)不合群的同學(xué)在她的帶領(lǐng)下四處走動(dòng)，但不久后跟她的人又都不和她玩了。班上沒(méi)人跟她玩了，她只好自己到低年級(jí)去找小朋友玩，不久后那些小朋友又不跟她玩了。有時(shí)她違反了學(xué)校的紀(jì)律，一些科任老師教育她，她總是表現(xiàn)出一幅不屑一顧的樣子。

三、學(xué)生案例原因分析

1、家庭原因

我通過(guò)家訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，陳思琪家有五口人，爸爸經(jīng)常起早摸黑的干活，豬肉行情好就販豬宰豬走村串戶賣肉，否則就到外面的地方做工，白天沒(méi)有時(shí)間管教他們，晚上有時(shí)深夜才回家。陳思琪的媽媽要帶一個(gè)還不到一歲的小弟弟以及做家務(wù)。陳思琪還有一個(gè)讀一年級(jí)的弟弟很愛(ài)哭，在學(xué)校別的同學(xué)不小心碰到他就哭，其他同學(xué)不和他玩也哭，有同學(xué)說(shuō)他還是哭。在學(xué)校陳思琪如果聽到他弟弟哭，放學(xué)回去就跟爸爸媽媽告狀，說(shuō)弟弟經(jīng)常在學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就哭，把她的面子丟光了。剛開始陳思琪爸爸還跟她弟弟說(shuō)說(shuō)道理教育，她弟弟還依然故我，之后陳思琪告狀次數(shù)多了她爸爸就以打代替口頭教育。長(zhǎng)此以往，陳思琪爸爸沒(méi)能教育好她的弟弟，卻教壞了她爸爸的脾氣，以后一有告狀就開罵喊打。再說(shuō)陳思琪弟弟也不是省油的燈專門揭陳思琪的短以牙還牙，陳思琪一樣被責(zé)罵。久而久之陳思琪就養(yǎng)成了現(xiàn)在的壞習(xí)慣。

2、社會(huì)原因

三坪村這地方地處偏僻，沒(méi)有什么娛樂(lè)項(xiàng)目。人們最喜歡去的地方就是村邊有一個(gè)小商店，村民都來(lái)這里買些生活用品，沒(méi)事干也來(lái)這地方坐坐聊聊天，有時(shí)也免不了要玩上幾圈的麻將。陳思琪就是這條村里的人，白天沒(méi)地方玩她就來(lái)這里湊熱鬧，耳聞目睹了社會(huì)上的不良風(fēng)氣，感覺(jué)發(fā)生矛盾時(shí)比如吵架、打架贏的那一方說(shuō)話與做事挺威風(fēng)的，就把這種歪風(fēng)邪氣帶到了學(xué)校。

3、網(wǎng)絡(luò)原因

電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使人們足不出戶就可以了解世界各地；智能手機(jī)全面普及，拉近了人與人之間的距離。電視和手機(jī)使人民的精神生活變得豐富多彩，但同時(shí)也有不利的一面。絕大多數(shù)的人特別是小學(xué)生抵不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，放學(xué)回到家不是想著溫習(xí)功課而是打開電視或者是手機(jī)就開始玩游戲。三坪村這地方是個(gè)很小的村莊，入夜各家各戶基本上是關(guān)門閉戶，很少人有人在外面玩，每天晚上陳思琪簡(jiǎn)單的完成了家庭作業(yè)，就開始玩游戲。在玩游戲的過(guò)程中隨著游戲的情景：時(shí)而激動(dòng)不已，時(shí)而憤怒，時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而喊殺聲不絕于耳。陳思琪的性格就是在這樣的環(huán)境中被污染了，變得暴躁、易怒、暴力、不學(xué)無(wú)術(shù)。

4、朋友的影響

在農(nóng)村小學(xué)里學(xué)生好出風(fēng)頭，于是有的學(xué)生就做出一些出風(fēng)頭的事讓同學(xué)關(guān)注，被關(guān)注的學(xué)生領(lǐng)略了出風(fēng)頭的喜悅后卻在錯(cuò)誤的路上越滑越遠(yuǎn)。陳思琪就是經(jīng)常帶領(lǐng)著她的同學(xué)東游西逛見到可以表現(xiàn)的事就說(shuō)“我敢做”，做完了同學(xué)在一旁“表?yè)P(yáng)”，這種錯(cuò)誤的“表?yè)P(yáng)”致使她越來(lái)越敢做，有時(shí)她的同學(xué)遇到雖然違反學(xué)校規(guī)定但可以表現(xiàn)自己的事情就慫恿她做，為了表現(xiàn)自己，陳思琪不分可不可為都為之，就這樣造就了她現(xiàn)在不準(zhǔn)人碰，碰到她就罵人和打人的性格。

四、采取措施

1、重視家庭教育

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是學(xué)生的第一任教師，父母的言行舉止都影響著孩子的成長(zhǎng)。而陳思琪爸爸的粗暴教育，非但不能教育好孩子，長(zhǎng)此以往反而是讓孩子學(xué)會(huì)了暴力。我和陳思思爸爸進(jìn)行溝通，闡明家庭教育對(duì)孩子影響的重要性，我講一些心理健康教育知識(shí)給家長(zhǎng)，并且要求家長(zhǎng)用曉之以理，動(dòng)之以情教育孩子，幫孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校和家庭的教育下陳思思行為和思想有了很大的改善。

2、家長(zhǎng)教師共同關(guān)心孩子

兩個(gè)人經(jīng)常碰面又打招呼，是人的都有心里評(píng)價(jià)這個(gè)人怎么怎么樣？日子久了對(duì)方就慢慢的走在了各自的心里。而父母與子女這層特殊的生養(yǎng)的親屬關(guān)系，更加容易融入對(duì)方的心里，這時(shí)父母一個(gè)簡(jiǎn)單要求的都會(huì)對(duì)子女有翻天覆地的變化。我和陳思琪爸爸溝通時(shí)要求他用科學(xué)的言行舉止?jié)撘颇优耐瑫r(shí)要多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)他們生活中最需要什么？問(wèn)問(wèn)他們生活過(guò)得開心嗎？問(wèn)問(wèn)她們的學(xué)習(xí)情況怎么樣？讓孩子覺(jué)得父母很關(guān)心她，很疼愛(ài)她，很在乎她。在偉大的父愛(ài)、母愛(ài)感化下，孩子會(huì)變得乖巧聽話順從。隨后父母要求孩子改掉玩游戲的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)看書不要學(xué)習(xí)社會(huì)上不良的風(fēng)氣。

教師是小學(xué)生眼中的孩子王是精神食糧的父母，教師平時(shí)也像學(xué)生父母一樣關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生心中有教師，喜歡教師，愿意聽老師的話改變自己一切不良的行為習(xí)慣。

在家長(zhǎng)和教師的共同努力教育下最終會(huì)改變一個(gè)學(xué)生。

3、集體教育互相學(xué)習(xí)

在班級(jí)，教師組織學(xué)生出版班級(jí)學(xué)習(xí)園地，把班級(jí)的好人好事好現(xiàn)象通過(guò)圖文展現(xiàn)，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班集體，讓學(xué)生在在這個(gè)大集體互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步。

在課外活動(dòng)，教師組織學(xué)生玩游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，比如：組織踏板游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中要想贏得比賽，必須團(tuán)結(jié)，要團(tuán)結(jié)必須不計(jì)前嫌。這種合作性的游戲開展多了，在學(xué)生心里特別是有心理隱患學(xué)生的心里會(huì)產(chǎn)生巨大的情感反省，會(huì)在很大的程度上改變一個(gè)人的心理。

4、師要做好楷模

俗話說(shuō)“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?，教師的語(yǔ)言風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度、言談舉止、待人接物、儀表等都是學(xué)生模仿的對(duì)象。根據(jù)我多年的觀察，一個(gè)教師在課堂上書寫端正，板書有條不紊，他的學(xué)生寫的字也會(huì)很工整；一個(gè)教師辦事干練不拖泥帶水，他的學(xué)生也會(huì)學(xué)得他的辦事作風(fēng)。這就是近朱者赤近墨者黑的道理。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師要時(shí)時(shí)處處事事都要做好學(xué)生的表率，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康的心理。

5、教師要時(shí)刻做好學(xué)生的心理健康教育

雖然國(guó)家教育部門把心理健康知識(shí)滲透到各科教學(xué)內(nèi)容中，但是這些內(nèi)容是面向全國(guó)絕大部分的學(xué)生。它不是專門為每個(gè)區(qū)域、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)突發(fā)事件、每個(gè)學(xué)生量身定制，沒(méi)有針對(duì)性。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師除了要教育各科教材中的心理健康知識(shí)外，也要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的的設(shè)計(jì)相適應(yīng)的心理健康知識(shí)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。突發(fā)事件是心理健康教育最好的素材，對(duì)于突發(fā)的心理健康問(wèn)題，教師要在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理及時(shí)做好教育。比如：當(dāng)陳思琪被其他同學(xué)不小心碰到要打人時(shí)、當(dāng)她無(wú)理還要呵斥別人時(shí)都要及時(shí)處理教育，這樣可以有效的控制住陳思琪不良的心理習(xí)慣發(fā)展并且使它往好的方面轉(zhuǎn)變。

五、教育效果

一段時(shí)間過(guò)去了，經(jīng)過(guò)多方面的努力，陳思琪的性格有了很大的改變，原來(lái)不允許別人的隨便碰到，現(xiàn)在只是習(xí)慣性的看看罷了，許多同學(xué)見她變得講道理、講人情像換了一個(gè)人似的，漸漸的和她交朋友，有時(shí)候陳思琪遇上煩心的事，同學(xué)們都愿意幫助她解決。課間不再見她在校園到處逛，反而見到她和同學(xué)在歡聲笑語(yǔ)。此時(shí)在她的內(nèi)心深處感觸最深的將是原來(lái)友誼就是這么美好。

六、結(jié)論

俗話說(shuō)“一樣米養(yǎng)百樣人”，在同一個(gè)班里不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，學(xué)生們也像我們的手指一樣各有長(zhǎng)短，因此在一個(gè)班里也有心理健康隱患的學(xué)生，作為人民教師不要對(duì)這種學(xué)生輕言放棄。凡事都有因果，只要找到原因，想好對(duì)策一切都會(huì)迎刃而解，還回學(xué)生一個(gè)健康的心理。

作者簡(jiǎn)介：黃再安，組別：小學(xué)組，科目：心理健康。

（防城港市防城區(qū)灘營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)）