【摘要】影片《何以為家》在播出后得到廣大受眾的熱烈探討。雖說是劇情片，但該片并沒有運用過多的拍攝技巧，而是以一種近乎記錄片的形式來展現(xiàn)。在敘事方面，該片借助了平淡無奇的常規(guī)線性敘事進行表達。如何在常規(guī)敘事中把故事講得深入人心，值得我們進行分析。本文試圖通過敘事要素、敘事時空兩個方面內(nèi)容對影片《何以為家》的敘事策略進行探討研究。

【關(guān)鍵詞】敘事要素;敘事時空

《何以為家》由黎巴嫩本土導(dǎo)演娜丁.拉巴基執(zhí)導(dǎo)，于2019年4月29日在中國內(nèi)地上映。該影片講述了底層生活人民的現(xiàn)狀，大膽的揭露了社會現(xiàn)實生活中的灰色地帶。以一個12歲小男孩贊恩的日常生活為切入點，影片通過主人公拿贊恩的原生家庭和后來的養(yǎng)母兩家人進行隱喻的對比，讓觀眾不由地思考“何以為家”的命題。雖然通過平淡無奇的敘事進行表達，但都給觀眾以及社會帶來了巨大的反響?！逗我詾榧摇吩谏嫌巢痪镁瞳@得戛納電影節(jié)的評審團大獎，其中的成功之路值得探索。而在眾多成功要素之中，敘事藝術(shù)顯然是不可分割的重要部分。

1. 構(gòu)成完整敘事的要素

1.1 民間性的題材、人物選取

《何以為家》的民間性可以通過真實的題材選取和非職業(yè)演員的運用體現(xiàn)出來。《何以為家》的故事雖然是虛構(gòu)的，但取材來自于敘利亞內(nèi)戰(zhàn)時期的真實殘酷現(xiàn)實，導(dǎo)演娜丁.拉巴基曾在電視采訪中表示，影片中許多情節(jié)都曾在現(xiàn)實生活中真實的發(fā)生。影片中所展現(xiàn)發(fā)生在少年監(jiān)獄、拘留中心等環(huán)境的故事都是導(dǎo)演深入貧困地區(qū)調(diào)查取材而來，帶有較強的民間性特征。

影片中所選擇的演員，均為非職業(yè)演員。非職業(yè)演員生活的表演可以營造出天然性的真實性特質(zhì)?！逗我詾榧摇分饕难輪T贊恩于2004年出生在敘利亞，以難民的身份逃往黎巴嫩并居住長達八年之久，所以令人贊嘆的演技正是他日常的生活而已。贊恩母親的飾演者在現(xiàn)實生活中生有16個孩子，因為貧苦的生活6個孩子被活活餓死，其他的孩子也大多被孤兒院收養(yǎng)。民間性的題材和非職業(yè)演員無技巧的表演增添了影片的真實性，雖說啟用非職業(yè)演員和運用民間題材對影片拍攝存在著較大風(fēng)險，正因為這些真實生活化表演，才使得影片處處是真情的流露，這是影片構(gòu)成完整敘事的一大因素。

1.2 沖突性的情節(jié)設(shè)置

《何以為家》采用常規(guī)的線性敘事沒有過多的沖突情節(jié)，但都起著推動劇情的重要作用，在沖突和細節(jié)中可以透析到每個人的鮮明性格以及那個生活的大背景下人們暴露出來的種種問題。

影片中最直觀的沖突是父母的期望和孩子的期望之間的沖突：在法庭上，贊恩起訴自己的父母，父親說到他也是這樣出生，這樣長大的，把妹妹嫁出去只是希望她能有床睡，說這些的時候父親紅了眼眶。贊恩這些孩子們把愛理解為父母給他們精神上愛的需要，而父母們把愛理解為生活的累贅，孩子有時候是他們生存的工具，著眼于解決溫飽問題。法庭上，每個人都為自己的不堪生活做出控訴，每個人都在講著對自己有力的供詞，導(dǎo)致觀眾無法對影片中的父母產(chǎn)生仇恨。

影片中隱藏的沖突是資產(chǎn)階級上流社會和社會底層階級之間的矛盾沖突。白人記者和社會愛心人士以上帝的視角去看望監(jiān)獄的難民，他們歡樂的唱著歌開導(dǎo)著監(jiān)獄里的人，但監(jiān)獄里的黑人似乎都愁眉不展，無心去體會這些愛心人士的溫暖，他們心里都有想要解決但拼盡全力也解決不了的生存問題。律師在訴說父母不負責(zé)任的時候，母親泣不成聲“我這一生都是奴隸，你還敢批評我？你有我這樣的經(jīng)歷早就自殺了吧？”沒有經(jīng)歷過，所有的感同身受都顯得蒼白無力，正如律師永遠也不可能懂贊恩母親一樣。居民的矛盾歸根結(jié)底是社會的矛盾，沖突性的情節(jié)設(shè)置是影片構(gòu)成完整敘事的另一大因素。

1.3 溫情性的敘事技巧

雖是現(xiàn)實主義題材的影片，但不乏有溫情的存在，溫情性的敘事有助于推動影片的發(fā)展和更有力的渲染影片的可信度，傳遞出人與人之間真情流露的核心價值觀。贊恩只有十二歲，他看到床單上的血跡，知道那意味著什么，所以為了保護妹妹，贊恩親自給妹妹洗內(nèi)褲，偷拿雜貨店老板的衛(wèi)生巾給妹妹用;在妹妹被強行帶走時，贊恩歇斯底里的挽留，雖然自己的這些舉動在強權(quán)的雜貨店老板和專制的父母面前只是杯水車薪，但他的舉動深刻的讓觀眾什么才是真正的親情，在危難時刻即使沒有什么大作用的舉動意義之所在。

另一個代表性的溫情體現(xiàn)在贊恩的養(yǎng)母拉希爾身上。自己過得很拮據(jù)，沒有身份證明，只能用別人的身份謀生，面臨著身份即將過期需要大筆錢辦新身份的窘境，還有一歲的孩子也要養(yǎng)活。在這般境地下，她還是選擇收留了獨自漂泊的贊恩，贊恩在她這里體會到了家的溫暖和母愛的偉大，他們組成的這個三人之家和贊恩的原生家庭無疑形成了鮮明的對比，生而不養(yǎng)，何以為家？在拉希爾被監(jiān)禁后，贊恩照顧一歲多孩子用實際行動上演著一個靈魂感召著另一個靈魂，有愛的地方便是家。溫情性的故事穿插在敘事之間，構(gòu)成了影片完整敘事的一大因素。

2. 敘事時空的建構(gòu)

2.1 敘事時間的營造

2.1.1 時間的倒錯

影片采用交叉蒙太奇以及倒敘的敘事手法，影片故事的開頭以小男孩贊恩的起訴“我要起訴我的父母，因為他們生下了我，”簡單有力的一句話概括了整部影片的大體內(nèi)容，也奠定了影片以家庭為背景的敘事基調(diào)。開篇小男孩對父母的起訴就足夠引人注目，影片以法庭上人物的發(fā)言為倒敘的前提，作為故事的懸念，從而引出故事的新發(fā)展。時間的倒退使得人物的呈現(xiàn)更加立體，情節(jié)的發(fā)展也更加具有感染力。故事完整的講述了贊恩如何在家庭壓力下一步步走上絕望，畸形的社會生活狀態(tài)和生育觀在交叉敘事中表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.1.2 時間的省略

影片中對許多鏡頭進行了省略，借由觀眾的想象補齊畫面，營造了一種言有盡意無窮的氣氛。諸如對雜貨店老板娶親的省略，我們從贊恩對拉希爾的表述中得知妹妹結(jié)婚的場面還算熱鬧，贊恩和妹妹的最后一次見面被定格在街道上歇斯底里的追趕場面，在無奈的現(xiàn)實面前，贊恩是那么的渺小;影片對贊恩捅傷雜貨店老板和妹妹難產(chǎn)去世的畫面都進行了省略，卻能讓觀眾從法庭上雜貨店老板的闡述中得知更多的信息：黎巴嫩的習(xí)俗就是來生理期的女孩意味著已經(jīng)開了花，可以結(jié)婚生子;以及母親在法庭上對著贊恩說她即將出生的小孩叫扎哈，準(zhǔn)備拿新出生的小孩去頂替去世的女兒。這些話無疑都刺痛著贊恩的心，腐朽的婚姻觀、生育觀、世界觀都是把贊恩推向絕望的兇手，沒有能力撫養(yǎng)卻還在一味的生孩子，僅僅是把孩子當(dāng)做自己活下去的工具。時間的省略為觀眾提供了遐想的空間，通過自己的聯(lián)想得出的答案比影片直接告訴的信息更具有說服力和感召力。

2.2 敘事空間的建構(gòu)

2.2.1 家庭空間的展現(xiàn)

影響孩子健康成長的因素最關(guān)鍵在于家庭環(huán)境。小家的悲哀映射出社會的悲哀。在贊恩的家里我們看到密密麻麻的七個小孩，父親經(jīng)常是躺在長椅上睡覺，媽媽和贊恩還有幾個年紀(jì)大點的妹妹用贊恩騙回來的毒品原料制作毒品，除了贊恩打雜、賣飲料外這是他們主要的經(jīng)濟來源;我們看到最小的孩子因為媽媽沒有精力去照顧而被拿鐵鏈拴在桌子腿上;一家近十口人擠在一張床上睡覺，中間只隔著一扇破窗簾，孩子們聽著父母造小人的聲音入睡。

電影中妹妹被強行帶走的場面是影片中的重點段落。導(dǎo)演采用不連貫的短鏡頭快速拼接進行展現(xiàn)，贊恩弱小的身軀在父母的專制前顯得一文不值。這些家庭空間的展現(xiàn)都在訴說著贊恩個體的不幸以及整個家庭不幸，我們似乎也沒有資格去指責(zé)父母，家庭的悲哀不單單是父母造就的，更有社會的擠壓。另一個家庭空間的展現(xiàn)是養(yǎng)母拉希爾的家，即使只有一張床，拉希爾還是盡一切可能給兒子最好的生活空間，有玩具、有奶粉、有小孩的零食;即使沒錢買兒子過生日的蛋糕，她還是會想盡一切辦法把客人吃剩的蛋糕帶回去為兒子慶生;兩個家庭空間以及日常生活的展現(xiàn)形成了一種教育方式和撫養(yǎng)方式的對比，拉希爾的點滴舉動無疑是一首對愛與責(zé)任的贊歌。

2.2.2 市井空間的呈現(xiàn)

市井環(huán)境是指具有共同文化和相互關(guān)系的人形成的集體生活區(qū)域?！逗我詾榧摇芳骖櫫私巧珎€人和對社會的關(guān)注，有關(guān)于黎巴嫩整體社會環(huán)境和國內(nèi)形勢的討論，近似紀(jì)錄片的表達方式使得影片的社會與新聞屬性有所凸顯，拋棄和無奈的離別讓悲劇無止境的循環(huán)。關(guān)于市井空間的呈現(xiàn)，混亂和沒有秩序的問題充斥著鏡頭的每個角落。

代表性的市井空間：影片多次出現(xiàn)贊恩小小的身軀干重活的身影，扛著比自己還重的煤氣罐，但在外人看來贊恩的一切都是那么的輕車熟路。贊恩帶妹妹去天臺敲著鼓唱起來歌，鏡頭慢慢拉遠，看到另一家的窗臺，這家人也有很多的孩子，兄妹倆溫馨的畫面瞬間被擊破。辦假證件的街道人來人往，贊恩結(jié)識了賣花的小女孩易卡拉欣，小女孩有著與年齡不符的成熟和對路人的洞察力，她教贊恩做生意的門道。贊恩兄妹幾個人在街道擺攤賣飲料賺取錢財...還有關(guān)于監(jiān)獄和少年監(jiān)獄的大量細節(jié)展現(xiàn);影片的開場和結(jié)局都展現(xiàn)了黎巴嫩的全景，使得影片的情感再度升華，意在關(guān)注更多社會底層的孩童。大量市井空間的呈現(xiàn)交待了當(dāng)時黎巴嫩的普遍社會背景，這些樁樁件件生活場景的詳盡交代為贊恩的在法庭上的控訴而蓄力，為故事發(fā)生奠定了必然性的基調(diào)。

電影《何以為家》自上映以來，以溫情的敘事、真實的感情獲得了高的評分與口碑。本文從敘事要素和敘事時空兩個方面對《何以為家》的敘事進行了探討，完整的敘事是影片成功的前提，導(dǎo)演通過影片結(jié)識并解救了贊恩的一家，讓一個12歲連字都不認識的孩子有機會上學(xué)，并用大銀屏呼吁和感動著社會上更多人對貧困地區(qū)兒童的關(guān)注。只有掌握了在簡單的故事中運用平淡敘事的技巧，才能走出一條在現(xiàn)實主義題材影片中創(chuàng)新的道路。

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作者簡介：杜杰（1996-），男，漢族，廣西玉林人，湖南科技學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)2016級學(xué)生。