邴永紅

摘? 要：校園安全事關(guān)全局，是全社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)。校園安全存在著不容忽視的嚴(yán)峻問題，有其復(fù)雜的社會(huì)背景與各種因素的影響，現(xiàn)在已成為各級(jí)政府、各類學(xué)校、社會(huì)各界齊抓共管的重要工作。加強(qiáng)安全管理與安全教育的工作力度，構(gòu)建校園安全防范體系，落實(shí)校園安全責(zé)任制，創(chuàng)設(shè)平安校園，為學(xué)生健康成長創(chuàng)建良好的社會(huì)、家長、學(xué)校的育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;安全;教育;保護(hù)意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G 627? ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0041-01

鏡頭一：課間，二年級(jí)某班幾個(gè)學(xué)生在樓道里追逐嬉鬧，其中一胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒，自己的頭也險(xiǎn)些撞到墻角。相互追逐的男生們竟然從這個(gè)跌倒的女生身上跨過去……

鏡頭二：放學(xué)鈴響過之后，五年級(jí)某學(xué)生飛奔下樓。在還有五、六級(jí)臺(tái)階的情況下，他縱身跳下去，與其他同學(xué)相撞，重重地摔倒在地上，當(dāng)場(chǎng)手臂骨折。

在現(xiàn)實(shí)生活中，上述現(xiàn)象并不少見。提高師生的安全意識(shí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，幫助學(xué)生形成良好的安全行為習(xí)慣是學(xué)校安全教育的主要和基本任務(wù)。從我從事教育工作以來，非常重視學(xué)生的安全教育工作，時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上。如何切實(shí)做好班級(jí)的安全工作，我來談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，注重管理措施的落實(shí)

（1） 班級(jí)成立安全小組

班主任全面負(fù)責(zé)安全工作，各班干部具體負(fù)責(zé)某一時(shí)段的安全工作。如體育委員負(fù)責(zé)活動(dòng)中的安全工作;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課間安全工作;路隊(duì)長負(fù)責(zé)放學(xué)跟隊(duì)工作等。制訂和完善班級(jí)的安全管理制度，在教室、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、放假等各方面均應(yīng)有明確的安全規(guī)定。安全管理制度要落實(shí)到人，如翻欄桿、追逐打鬧、將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校的同學(xué)及時(shí)向班主任報(bào)告，就是紀(jì)律委員的職責(zé)之一。

（2） 自治管理，自我評(píng)價(jià)

班主任不可能一天24小時(shí)都跟著學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的力量，構(gòu)建安全自治管理模式，才能做到時(shí)時(shí)有人巡查、處處有人監(jiān)控安全隱患。因此，我在班級(jí)中建立諸如學(xué)生矛盾糾紛監(jiān)控小組、學(xué)生行為規(guī)范督查小組等自治組織，通過這些組織掌控班情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每周召開班會(huì)展開批評(píng)和自我批評(píng)，共同商討制定有效的安全措施。制定和實(shí)施“學(xué)生自我評(píng)價(jià)表”，讓學(xué)生每天從遵章守紀(jì)、行為安全、值班值日等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，班主任定期對(duì)得分靠前者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3） 建立“家校安全聯(lián)系卡”，密切與家長的聯(lián)系

每周將學(xué)生在校的行為表現(xiàn)反饋給家長，同時(shí)要求家長把子女在家的生活、身體健康狀況、情緒變化等反饋給教師，以利于雙方及時(shí)掌握學(xué)生安全方面的情況;每逢假期，學(xué)校都要通過《致家長一封信》的形式，提醒家長做好子女在假期的安全教育，提高了安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.常抓不懈，增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)自救的能力

（1）要多講

一是把孩子進(jìn)行的各種活動(dòng)在安全方面應(yīng)注意的問題告知學(xué)生。如體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動(dòng)之前告知學(xué)生。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造，施工場(chǎng)所或臨時(shí)搭建的設(shè)施，校園內(nèi)外處所、場(chǎng)地可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生。三是學(xué)生請(qǐng)假離校或缺課、學(xué)生間的矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害事故等，都要及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通。

（2）要勤跑

學(xué)生在校期間，大多數(shù)安全事故都發(fā)生在課余時(shí)間。如果認(rèn)為學(xué)生休息了，教師也該休息，管理上的“真空時(shí)段”最易造成學(xué)生失控出亂。因此，班主任要多犧牲休息時(shí)間進(jìn)行坐班，一來可以進(jìn)一步了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)近況，二來可以及早發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，做到“勤到位，早準(zhǔn)備”。

（3）要心細(xì)

在安全教育管理方面要做個(gè)“有心人”。如在平時(shí)為學(xué)生提供天氣預(yù)報(bào)資料，提醒學(xué)生保暖防寒;在惡劣天氣到來之前，提醒學(xué)生尤其是路途較遠(yuǎn)的學(xué)生注意交通安全。平時(shí)在學(xué)生打電話請(qǐng)病假、事假時(shí)，班主任要留個(gè)“心眼”，及時(shí)電話聯(lián)系家長，以證實(shí)學(xué)生的言行。

（4）要多溝通

首先是與班級(jí)學(xué)生的溝通。跟學(xué)生交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥?！坝H其師，信其道”。班主任只有取得學(xué)生的信任和尊敬，才能夠依靠學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除班級(jí)中存在的安全隱患。其次是與任課教師的溝通。請(qǐng)任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常情緒要及時(shí)“對(duì)癥下藥”。再次是與學(xué)生家長的溝通。把學(xué)校的安全管理要求、學(xué)生的近期表現(xiàn)等事項(xiàng)告知學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合和支持;最后還要與學(xué)校相關(guān)部門溝通，及時(shí)反饋班級(jí)出現(xiàn)的安全問題。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)樂學(xué)活用

學(xué)生無論是上（放）學(xué)、課內(nèi)（外）、校內(nèi)（外），都存在安全問題，在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，我們除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長環(huán)境，還要培養(yǎng)他們自衛(wèi)、自救的能力。

我經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防騙等安全知識(shí)。學(xué)校在安全方面更有創(chuàng)新意識(shí)，請(qǐng)交警為學(xué)生講課、請(qǐng)消防員到學(xué)校作現(xiàn)場(chǎng)模擬演示、組織觀看安全教育專題片、防震逃生演練等活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷模擬現(xiàn)場(chǎng)，從而幫助孩子樹立了安全意識(shí)，掌握了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校安全無小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。希望我們班主任能夠通過安全教育，喚醒孩子們對(duì)安全的重視，把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。