張朱妍

我生活的蘇州，是一年四季都開花的花城，春天里有金燦燦的油菜花，秋天里有香氣迷人的桂花，冬天里有凌寒獨開的梅花，但我最喜歡的還是那夏日里蒙蒙煙雨中的荷塘。

“蘇州有水，有水必有橋，欣賞荷花最好的去處，就是湖心的小橋。”媽媽帶著我緩步走到橋正中，剛剛選好角度，天空中就飄來一朵朵烏云。不一會兒，豆大的雨珠從云朵里滾落下來，敲打在碧綠的荷葉上，奏出“叮叮咚咚”的優(yōu)美的鋼琴曲，荷葉如同一柄柄碧綠的大傘在微風(fēng)中搖搖晃晃。荷花還沒有完全開放，只是微微地張開小嘴巴，仿佛喝著天上降下來的玉液瓊漿，漸漸地，那花朵開得越來越飽滿，粉色也越來越濃，濃得好像要流下來似的。莫不是那佳釀太過美味，把荷花灌醉了吧？

再看那荷塘上的雨滴，仿佛聽到了荷花的贊美，一個個爭先恐后地和荷花親密地?fù)肀А：商晾锏匿撉偾贝倨饋?，仿佛由《致愛麗絲》變成了《野蜂飛舞》。終于，荷花再也承受不住雨滴們的熱情，先前來的小雨滴被后來的伙伴擠了出來，從荷瓣的尖尖角奮不顧身地跳了下去。原本平靜的水面，立刻如吃了蜜的孩子一般綻開笑臉。那漣漪，一圈圈，一圈圈，在水面上蕩漾開去。我不由得想起杜衍的詩句： “翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗?jié)?。一陣風(fēng)來碧浪翻，珍珠零落難收拾?！闭麄€荷塘如同人間仙境，美不勝收。

荷塘半面是亭子連成的長廊，我站在小橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著雨水滑過長廊的頭發(fā)，在屋檐的阻攔下形成了瀑布。隔著瀑布看花窗，花窗仿佛也含著淚珠，像一個默默流淚的小女孩，梨花帶雨，楚楚動人。嶙峋的太湖石，懶洋洋地靠在荷塘的另一側(cè)，愜意地沐浴在天地之間。

云朵姑娘也被眼前的美景吸引住了，緩緩地收起了淚珠，露出燦爛的笑容。陽光照在太湖石的小水坑上閃閃發(fā)光，就像給它穿上了一件閃著亮片的舞裙。身后突然傳來一陣婉轉(zhuǎn)的蘇州評彈小調(diào)，回頭望去，一艘小船從荷塘深處緩緩駛過來。船頭堆著的翠綠的蓮蓬，因為剛被雨水洗過，散發(fā)出幽幽的清香。

媽媽給我買了個蓮蓬，我一邊剝著蓮蓬，一邊戀戀不舍地離去。蓮子的清甜留在我的嘴里，而那美麗動人的煙雨荷塘，則永遠(yuǎn)留在我的心中。

（指導(dǎo)教師：陳思瑤）

初音姐姐講圖解：雨中的荷塘在小作者筆下真是美不勝收，雨滴與荷花相互嬉戲打鬧的畫面更是熱鬧非凡，讓人沉醉其中久久不愿離開。文中第三自然段采用比喻、擬人等修辭，從局部到整體為我們描繪了這幅荷塘盛景，在圖解中感受一下吧。

寫作亮點：這篇作文文筆細(xì)膩，行文對荷花、荷葉、雨滴等景物從聲形色等方面進(jìn)行了細(xì)致描摹。文中生動形象的比喻更是信手拈來。應(yīng)情應(yīng)景的詩句綴連全文，讓“煙雨荷塘”顯得更有詩意美了。聯(lián)想思維的運用，虛實結(jié)合，也讓作者的情感表達(dá)更充分了。

你還可以這樣寫：小作者還可以嘗試以第二人稱介紹“煙雨荷塘”的景色，這樣更能打破讀者和文本的隔離，讓讀者有身臨其境之感。在修辭手法方面，不妨嘗試挑戰(zhàn)使用通感的修辭方法描繪景物，會讓景色更加靈動有生氣哦

（特約教師：黃思敏）

好詞好句好段

天也霎時暗了下來，一陣急促的雨點打了下來，我看著那雨點在荷葉上跳動著，是那么晶瑩，我細(xì)細(xì)地觀察著那水珠在荷葉上滾動著，時而融合在一起，隨著荷葉的搖擺，又分離開來，當(dāng)荷葉所承受的水珠不堪重負(fù)的時候，便一傾而下地跌落在池塘之中，霎時荷葉上一點痕跡也未留下，我不由得驚嘆大自然的神奇。（好詞：不堪重負(fù)）名家描寫荷花的片段

每當(dāng)夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。 （季羨林《清塘荷韻》）