劉靜

本文通過對廣安市小學(xué)健美操課程開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究分析，借助文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法，得出在所抽樣學(xué)校中，大多數(shù)小學(xué)健美操課程開展處于萌芽的狀態(tài)，主要影響因素在于師資力量缺乏、場地器材設(shè)施不足、學(xué)生興趣不濃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視等。根據(jù)本文的調(diào)查結(jié)果以及結(jié)合廣安市小學(xué)實(shí)際情況給出相應(yīng)建議，從而更好地為廣安市小學(xué)健美操課程開展提供借鑒與參考。

廣安市;小學(xué)生;健美操;開展現(xiàn)狀

健美操是在音樂伴奏下，以身體練習(xí)為基本手段、以有氧運(yùn)動為基礎(chǔ)，達(dá)到增進(jìn)健康、塑造形體和娛樂目的的一項(xiàng)體育運(yùn)動。小學(xué)是我們接受知識洗禮的啟蒙階段，是獲得各方面能力的基礎(chǔ)階段，也是人生中最重要的階段。小學(xué)開展健美操課程對正處于生長發(fā)育的小學(xué)生而言具有重要意義，健美操的功能對小學(xué)生而言具有健身、娛樂、教育價(jià)值，有其鮮明的時(shí)代感、節(jié)奏感、韻律感，對小學(xué)生有較高的鍛煉價(jià)值，符合學(xué)生的心理要求，并且小學(xué)生非常喜愛此運(yùn)動。健美操的教學(xué)方式方法、教學(xué)手段都是以提高教學(xué)效率和激發(fā)學(xué)生興趣為目的，從而使學(xué)生提高創(chuàng)新能力，養(yǎng)成科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。本文通過對廣安市小學(xué)健美操課程開展?fàn)顩r、教學(xué)現(xiàn)狀、師資現(xiàn)狀、場地器材設(shè)施和競賽開展現(xiàn)狀，分析出廣安市小學(xué)健美操課程開展現(xiàn)狀，使健美操教學(xué)得到更好的發(fā)展，小學(xué)生的身體素質(zhì)等各方面得到發(fā)展，并希望推動健美操在廣安市得到進(jìn)一步發(fā)展。

2.1研究對象

從廣安市所有中心小學(xué)中采用隨機(jī)抽樣的方法確定了10所學(xué)校為本文的研究對象，有廣安區(qū)化龍經(jīng)貿(mào)希望小學(xué)、廣安區(qū)東方小學(xué)校、華鎣市慶合初級中學(xué)、華鎣市明月鎮(zhèn)三圣小學(xué)、前鋒區(qū)桂興初中、廣安區(qū)長樂小學(xué)、岳池縣童心小學(xué)、廣安希望小學(xué)、廣安思源小學(xué)、廣安北辰小學(xué)。

2.2問卷調(diào)查法

為全面了解廣安市小學(xué)對健美操開展的情況，采用分層抽樣，隨機(jī)抽樣的方法對這10所學(xué)校的學(xué)生及教師對健美操的開展?fàn)顩r做了詳細(xì)調(diào)查。對所調(diào)查的問卷進(jìn)行了三種設(shè)計(jì)：男生問卷、女生問卷和教師問卷。

3.1廣安市小學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀

健美操課是教師在課堂上通過各種教學(xué)方法和手段，對學(xué)生進(jìn)行健美操理論知識與技術(shù)技能的傳授的課，它是學(xué)校開展健美操運(yùn)動的主要形式之一。通過調(diào)查研究得知，教師在教學(xué)過程中選擇講解示范法進(jìn)行教學(xué)的最多，有15人次，所占比例為42.9%;采用健身房教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的有6人次，所占比例為17.1%;而兩種方法在教學(xué)過程中都用的有10人次，所占比例為28.6%;還有極少部分的教師在教學(xué)過程中采用其他的教學(xué)方法。

3.2廣安市小學(xué)健美操師資現(xiàn)狀

通過走訪調(diào)查，面談了解到廣安市小學(xué)中體育教師力量相當(dāng)薄弱，在體育教師中25～35歲的青年教師人數(shù)較少，所占百分比不到20%;35～45歲的中年教師，所占百分比為40%;而45～55歲的老年教師，所占百分比為42%。健美操是一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動，青年教師的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)且是當(dāng)前中學(xué)體育工作能力的主要力量，所以，年輕體育教師更加容易接受和掌握健美操知識，他們的成長時(shí)期正是我國健美操的發(fā)展時(shí)期。而中年教師是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量，中年教師對于健美操的發(fā)展持支持態(tài)度的話，那么健美操就更容易被廣大學(xué)生所接受，也更容易發(fā)展下去。

3.3廣安市小學(xué)健美操場地器材設(shè)施現(xiàn)狀

廣安市小學(xué)健美操教學(xué)場地器材設(shè)施分布情況，10所學(xué)校中有室外場地的學(xué)校，占50%;而有室內(nèi)場地的學(xué)校，占20%;還有30%的學(xué)校使用其他場地進(jìn)行健美操教學(xué)。在教學(xué)器材方面，配有音響設(shè)施的學(xué)校3所，占30%;具備健美操墊子的學(xué)校各有2所，分別占20%;有鏡子的學(xué)校有3所，占30%;有2所學(xué)校配備把桿器材，占20%。綜上所述，廣安市小學(xué)室外場地和室內(nèi)場地的建設(shè)情況并不理想;在教學(xué)器材方面，絕大部分學(xué)校具備音響設(shè)施和鏡子，而有健美操墊子和把桿的學(xué)校相對較少。所以為保障健美操教學(xué)活動的普及和開展，學(xué)校應(yīng)該加大對健美操教學(xué)場地器材設(shè)施方面的投入力度。

3.4廣安市小學(xué)健美操競賽開展現(xiàn)狀

在被調(diào)查的10所小學(xué)中，只有4所小學(xué)不同程度的開展了健美操課余訓(xùn)練與競賽活動的安排，并且這些小學(xué)占被調(diào)查學(xué)?？倲?shù)的40%。學(xué)校開展健美操課程，其中有課余訓(xùn)練的只有少數(shù)學(xué)校占總數(shù)的10%，主要目的是為了參加學(xué)校舉辦的各種活動或者表演，比如校運(yùn)會或者籃球聯(lián)賽之類的活動。廣安市小學(xué)參加健美操比賽其中調(diào)查發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員的性別比例差異較大，小學(xué)健美操運(yùn)動員絕大多數(shù)是女運(yùn)動員，男運(yùn)動員占少數(shù)。而且健美操運(yùn)動員的健美操基礎(chǔ)較薄弱，他們的訓(xùn)練時(shí)間也相對較短。

廣安市小學(xué)健美操課程開展并不理想，學(xué)生們對健美操的興趣不濃厚，對健美操的認(rèn)識不深存在偏見，導(dǎo)致小學(xué)生對健美操課學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏有效的設(shè)備進(jìn)行正常的教學(xué)。其主要原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長對健美操教學(xué)不重視，投入健美操教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不足。教師和學(xué)生都有重德、智，輕體育的思想，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)健美操課程開展不夠重視。同時(shí)廣安市小學(xué)健美操教學(xué)的開設(shè)率較低，缺乏專業(yè)的健美操教師，教師的專業(yè)水平質(zhì)量較差，隨意性較強(qiáng)。

[1]肖光來.健美操[M].北京：人民體育出版社，2008：1.

[2]陳金.河北省中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2007.

[3]黃如雷.南昌市中學(xué)健美操教學(xué)開展?fàn)顩r調(diào)查及對策研究[D].武漢：武漢體育學(xué)院，2014.