曾銀清

學生自主管理，是指學生在班主任指導和引領下，讓每個學生在參與班級管理中“正視自己、發(fā)展自己、超越自己”，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為。正如著名教育家葉圣陶先生有言道：“教是為了不教”。形成學生自我教育和發(fā)展的一種管理方法。

學生自主管理能力培養(yǎng)的現(xiàn)實意義

學生自身發(fā)展的需要 ?小學階段，學生具有接受力強、可塑性強的特點，教師施加的教育會對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。所以，在小學教育中不僅要關注學生掌握的知識和技能，為以后的學習打好基礎，還應立足于促進學生自主管理能力的培養(yǎng)，引導小學生自主管理班集體，使他們在班級管理中接受教育，更為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。因此，學生發(fā)展的需要決定了自主管理能力培養(yǎng)的必要性。

班級管理的需要 ?長期以來，過多地強調了班主任的主導地位，忽視了學生主體意識，淡化了學生對班集體的責任感和義務感，窒息了學生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學生的發(fā)展。因此班級管理不應是教師約束學生，而是學生自我約束，著力培養(yǎng)學生自主教育的意識和能力。教育和指導學生學會自主管理班集體，達到“管，是為了不管”的目的。

學校發(fā)展的需要 ?廣東省臺山市斗山鎮(zhèn)中心小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，大部分的學生家長是農(nóng)民出身，文化程度不高，他們的素質并不能及時跟上社會發(fā)展的步伐，所以提高孩子們的素質，提高他們的自主管理意識，培養(yǎng)自主管理能力。

學生自主管理能力培養(yǎng)的具體做法

達成共識，共同制定班規(guī) ?俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€好的規(guī)定，可以讓人們走上正路，形成良性發(fā)展。一個好的班規(guī)，可以有效約束學生，讓他們形成遵守紀律的好習慣是培養(yǎng)小學生自主管理的前提。有了合理完善的班規(guī)學生的目標才會清楚明確，學生的日常行為才會有據(jù)可循。所以，每學年開學初，學校都會要求班主任引導學生自主制定本班班規(guī)。

在執(zhí)行的過程中要根據(jù)班級的具體情況進行增、刪、修、補，最終形成本班共同遵守的班規(guī)，班主任還應利用時間組織學生對班規(guī)逐一進行認真的學習，做到從實際出發(fā)并符合學生身心發(fā)展的需要。

組建班委，明確分工，做到人人有事做 ?“把班級還給學生，讓每個學生都參與班級的管理活動?！钡珜W生畢竟年齡小、心智還不成熟，他們的管理能力是需要在實踐活動中慢慢鍛煉出來的，在這個過程中，班主任一定要做好指導和幫助。一是組建班干部隊伍。班主任根據(jù)班級情況，可將班級管理分為紀律、學習、衛(wèi)生、體育、勞動、文娛、宣傳、生活等八個方面，對應的崗位就是：班長、學習委員、衛(wèi)生委員、體育委員、勞動委員、文娛委員、宣傳委員和生活委員。在明確了班干部的崗位后，鼓勵學生參加班干部競選活動，選出積極做事、責任心強的班干部。二是明確分工要求。班干部選好后，班主任要幫助、指導班委明確各個崗位的具體職責，確定他們的基本分工。如學習委員：負責班級學習方面的管理工作，組織好全班同學的學習，督促和檢查同學完成作業(yè)情況。衛(wèi)生委員：負責檢查教室衛(wèi)生;看到地上垃圾及時撿起或提醒同學們及時撿起;負責督促值日生打掃衛(wèi)生。體育委員：組織各種體育活動，負責眼保健操、大課間的組織、檢查。三是人人有事做。要想讓學生真正實現(xiàn)自主管理，只有班干部是遠遠不夠的，為了讓班級的管理工作更好地開展，班主任還應為各班干部設置小幫手。如負責紀律管理的班長，可下設4名紀律小組長，協(xié)助管理監(jiān)督早讀、課前準備、課間、午休的紀律。

檢查監(jiān)督，量化評比，規(guī)矩約束 ?一是量化評比。班規(guī)訂立后，最為重要的是執(zhí)行。執(zhí)行班規(guī)，能使學生自然而然地養(yǎng)成良好的習慣。各值日班長和小組長就要根據(jù)量化評比細則，對每個同學在校各個方面的日常行為表現(xiàn)進行檢查監(jiān)督和評比，班規(guī)量化工作就正式開始。二是及時公布。量化評比應及時記錄，更要及時公布結果，這有利于學生糾正不良行為，也有利于學生良好習慣的養(yǎng)成和自主管理能力的提高。三是持之以恒。要發(fā)揮班規(guī)促進學生自主管理能力的作用，執(zhí)行尤為重要。凡事難能可貴之處就在于堅持，班規(guī)產(chǎn)生效果的關鍵在于持之以恒地執(zhí)行。我們的做法是：每周一小結。班主任利用班會時間，讓值日班長和各小組長對一個星期以來同學們的各方面的表現(xiàn)進行剖析，好的繼續(xù)發(fā)揚，不好的提醒注意改正。每月一總結。每個學月的最后一個星期，班主任都會組織全體學生進行總結評比，表揚日常行為規(guī)范的學生，評選出一學月的“和美之星”。每學期一大總。一個學期結束時，班主任和全班同學再一起根據(jù)每月的評選情況，評選出本班25%的“和美少年”，在結業(yè)典禮上進行隆重的獎勵和表彰，并把他們的先進事跡在學校的宣傳欄上張貼，大力宣傳。

自學校實行學生自主管理以來，營造了人人平等的氛圍，整個校園呈現(xiàn)平安、文明、和諧、積極向上的良好局面，形成良性循環(huán)，辦學水平逐年提高，教育教學工作成績顯著，受到廣大家長、群眾的歡迎和好評，近年來還獲得了“廣東省德育示范學?！薄皬V東省少先隊紅旗大隊”“廣東省安全文明校園”等殊榮。

（作者單位：廣東省臺山市斗山鎮(zhèn)中心小學）