羅葉木

據(jù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，中國近幾年每年有近百萬人死于投江、跳樓、自縊、服毒、割腕等自殺行為。其中學(xué)生又占很大比例。校園欺凌現(xiàn)象也層出不窮。更有甚者，毆打雙親，行兇殺人......從北京到南京，從山西到陜西，從上海到青海......學(xué)生心理健康問題讓人揪心。

2015年5月26日浙江在線——錢江晚報(bào)記者邵巧宏報(bào)道，寧波法院2014年審結(jié)一審未成年人刑事案件603起，判決未成年犯804人。

《人民日報(bào)》記者張洋等報(bào)道，2017年4月1日6時(shí)20分，四川省瀘州市瀘縣太伏鎮(zhèn)太伏中學(xué)八年級4班學(xué)生趙某跳樓身亡;2018年6月8日，內(nèi)蒙古一女生趙某跳樓身亡……

不統(tǒng)計(jì)不知道，一統(tǒng)計(jì)嚇一跳。一條條鮮活的生命啊……

一個(gè)娃娃，對于近14億中國人口來說，僅九牛一毛，有他不多，無他不少。但是，一個(gè)娃娃，對于一個(gè)家庭來說，真是希望之所在，甚至是唯一的希望。君不見，一生跳樓，其一家人哭得呼天搶地，悲痛欲絕。有的父母傷心過度，到九泉之下陪孩子去了。

中學(xué)階段的學(xué)生逆反心強(qiáng)，心理健康問題不容小覷。有的學(xué)生因?yàn)榧议L或老師收了他們的手機(jī)、睡個(gè)懶覺被批評幾句、本不該早戀卻失戀了……，他們都可能自傷、自殘、自殺或?qū)め呑淌?，?bào)復(fù)他人……

我們國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對學(xué)生的健康成長歷來很重視，已經(jīng)做了大量的工作，但是還應(yīng)加強(qiáng)，更加講究方式方法。很多具體工作是靠家庭和學(xué)校來完成的，學(xué)校的教育工作主要又靠教師來完成。我國從黨中央到地方，很多有識之士都意識到了立德樹人的重要性、必要性、迫切性，2016年教育部組織專家編寫出版了育人功能最強(qiáng)的道德與法治、語文、歷史三科教材，2017、2018年又進(jìn)行了小小的修訂，對學(xué)生的心理健康水平提高一定會(huì)起到很大的作用。

今天，我從初級中學(xué)道德與法治教學(xué)工作的角度出發(fā)，淺述一下在學(xué)生的心理健康方面存在哪些問題，是什么原因造成的，我們教師能做些什么，為什么應(yīng)該這樣做。希望能引起同行們對心理健康教育的重視，起到拋磚引玉的作用。

一、存在問題的主要表現(xiàn)

1.班上狀元，學(xué)習(xí)成績超好，人際關(guān)系差，愛好少，經(jīng)不住挫折與打擊。

2.程度不等的抑郁癥。情緒低落、意志力減退、情緒消極、喪失信心，自傷、自殘，甚至自殺。

3.焦慮癥。面對 外界威脅時(shí)，緊張不安，心跳加快，甚至大汗淋漓嗎，惶惶不可終日。

4.沒有學(xué)習(xí)積極性。視學(xué)習(xí)為畏途，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事。因此故意遲到，故意經(jīng)常上廁所，甚至?xí)缯n。

5.盲目性。盲目從眾、盲目追星……，例如有的學(xué)生不顧自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，過生日請客，互相攀比，致債臺高筑。

6.有的學(xué)生好比一顆不定時(shí)炸彈，為了一點(diǎn)兒小事就可能打架斗毆，提刀殺人。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上抬不起頭，卻在打游戲上找到了成就感?；蛘邞{拳頭說話，拉幫結(jié)派，成為校園霸王。

7.其它各種心理不健康 表現(xiàn)，這里不再贅述了。

二、主要原因

1.學(xué)習(xí)壓力大。家長們望子成龍、望女成鳳，但是普及義務(wù)教育的今天，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊，學(xué)習(xí)科目又多，部分學(xué)生成績不如小學(xué)了，甚至一蹶不振。

2.父母外出打工。2018年3月，民政部公布中國目前有留守兒童約6800萬，其中四川的留守兒童最多。不管是爺爺奶奶、外公外婆帶，還是伯爺叔子、姨媽姑媽帶，都或多或少存在問題。因?yàn)楦笎勰笎鄣娜笔В麄兊暮昧?xí)慣、好性格也缺失了，教育的難度大大增加了，心理健康問題堪憂。

3.受到老師、家長或其他人的不公正待遇，影響了學(xué)生的人生觀、世界觀的形成，產(chǎn)生偏執(zhí)、偏激性格。日久天長，導(dǎo)致自卑、孤僻、焦慮、壓抑、抑郁。

4.其它原因，在此不細(xì)敘述。

三、在學(xué)生心理健康方面，我們教師，尤其是道德與法治科教師能做些什么？

1.蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。父母等的家庭教育固然重要，但教師的作用絕對不容小覷。一個(gè)孩子如果缺少接受生命的教育，遇到一點(diǎn)兒煩心事就輕生，如果沒有防騙意識，做了研究生依然被拐賣。我們教師必須在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)孩子樂觀的性格，接受現(xiàn)實(shí)，懂得寬容，學(xué)會(huì)感恩，樂觀向上，及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

2.對癥下藥，培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范言行。

3.前些年講得很多的“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性。我們就應(yīng)該為學(xué)生著想，處理問題切忌簡單粗暴。

4.把握好教材，培養(yǎng)學(xué)生的陽光心態(tài)，心理更加健康。

2016年7月出版的《道德與法治》教材，我們已經(jīng)用了兩年，育人效果很好。它本著立德樹人的理念，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。新生從小學(xué)升到中學(xué)，拉開了中學(xué)的序曲，就得進(jìn)行理念教育。教材恰到好處地設(shè)置了課程《少年有夢》。少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，幫助學(xué)生在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。少年的夢想，與中國夢密不可分，人人都有出彩的機(jī)會(huì)，都應(yīng)該和祖國與時(shí)代一起成長。

教育學(xué)生志當(dāng)存高遠(yuǎn)之后，還要教育學(xué)生心動(dòng)不如行動(dòng)，把每一天過得充實(shí)。努力才是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的方法，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。我們要教會(huì)學(xué)生清醒的認(rèn)識自己，少與他人攀比，只做更好的自己。

我們使用教材時(shí)，不能空洞的說教，應(yīng)該多舉例說明，舉例證明。家家有本難念的經(jīng)。教材就設(shè)計(jì)了中學(xué)生如何與家人、老師、同學(xué)交往。

教育部統(tǒng)一編寫的教材非常貼近初中生的生理、生活，非常有利于學(xué)生的心理健康。比如探問生命、敬畏生命、守護(hù)生命。增強(qiáng)生命的韌性，感受生命的意義，活出生命的精彩。

我們不能回避青春期的早戀問題，每年為情所困、失戀殉情和實(shí)施性犯罪的學(xué)生為數(shù)不少。七年級下冊《道德與法治》開篇第一課《青春的邀約》，就能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身體的悄悄的變化：身體外形的變化，內(nèi)部器官的變化，性機(jī)能的成熟。教師要悅納青春期的身體變化，不嘲弄他人的生理變化和生理缺陷，在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，提高自己的品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，自我調(diào)節(jié)和排解不健康心理。我們要教育學(xué)生用寫日記、傾訴、散步、參加興趣小組等方式，做情緒的主人，管控好不良情緒，發(fā)誓不當(dāng)失足青年。

5.學(xué)校的心理咨詢室應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。學(xué)校的心理咨詢老師要多教學(xué)生改善不良人格，提高心理承受能力的方法，解除心理危機(jī)。

2018年10月一日，《四川教育》編輯陳敬在《教育不能用蠻力》中說得很好：望子成龍，不如望子成人。心理問題解決了，可能也就成人了，可能也就成龍了。

綜上所述，我們都應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（作者單位：四川省筠連縣維新初級中學(xué)）