王雪濤 許妍

①我小時候，他在離家很遠(yuǎn)的一所高中工作，每天都早出晚歸。

②那時，家里還經(jīng)營著服裝店，我年齡又小，媽媽一個人常常忙得不可開交，于是我經(jīng)常跟著他去學(xué)校。學(xué)校很偏僻，從家到學(xué)校有一條坑洼不平的路，兩邊是一望無際的麥田。每當(dāng)夏收季節(jié)來臨，那些金黃的麥子便散發(fā)出清香，夏風(fēng)一吹，麥田層層疊疊地翻涌著，像一大片金色的波浪。他騎著自行車，我坐在后座，抓住他的衣襟，看麥子在風(fēng)中搖曳，聞麥子淡淡的清香。

③在路上，他給我講很多有趣的故事與童話?！爱?dāng)拇指姑娘醒來的時候，她發(fā)現(xiàn)每朵花里都坐著一個和她一樣的小人兒?！蔽耶?dāng)時無法理解“一樣”的含義，就很奇怪地問：“為什么會一樣呢？每朵花里都有鏡子嗎？”他一時語塞，過了好久，才結(jié)結(jié)巴巴地跟我說，此“一樣”非彼“一樣”，我更糊涂了。

④有一次，他照舊帶著我去上班，出發(fā)前，我順手從家里拿了一支紅色粉筆玩。走在路上，麥子還綠著，麥田很廣闊，我看著手中的粉筆，總想畫點兒什么。一抬頭看見他的背，他穿著白襯衣，白得亮眼。我一邊心不在焉地聽他講話，一邊在他襯衣上畫畫兒。一個圓腦袋，一個蝴蝶結(jié)，兩根辮子，一條長裙子，瞇瞇眼，月牙形的笑得張開的嘴巴，這是我慣畫的人物——小公主啊！看著看著我笑了。他去上課，我就坐在操場邊的臺階上玩兒。下班時，他一臉的疑惑，問我：“我背上有什么東西嗎？”我點點頭：“我畫了小公主?！彼扌Σ坏茫骸拔艺f別人怎么都說我背后真好看，原來是你搗的鬼??！”說罷，把我抱上后座，載我回家。夕陽鍍的金仿佛讓麥子提前熟了，漂亮的金光灑在他襯衣上，“小公主”在對我笑呢！風(fēng)吹麥浪，有輕輕的簌簌聲，他說那是麥子在唱歌……

⑤那時，我常說：“我是你的大女兒。”他說：“你是我的小千金。”時間真快，如今，他的小千金長大了許多，已離開了家到外地求學(xué)?？墒?，那片麥田依舊在，那是我坐在他身后與他一起守望過的地方，當(dāng)風(fēng)吹麥浪，麥子仍會輕輕地唱歌。

（河南周口鄲城一高晨曦文學(xué)社 劉冰倩）

簡明扼要交代故事發(fā)生的時間，點明“他”的職業(yè)，為下文做鋪墊。

用優(yōu)美細(xì)膩的文筆描摹景物，渲染了一幅溫馨靜好的父女騎車趕路的畫面。

略寫父女之間的小故事，工作繁忙的父親還在路上給女兒講童話故事，體現(xiàn)出父親對女兒的愛。

用孩童的眼光思考童話問題，父親雖然為講故事做了功課卻仍被女兒的問題難住，體現(xiàn)出孩子的天真爛漫，妙趣橫生。

此段詳寫女兒對父親的“惡作劇”，符合兒童心理特點，真實生動，有畫面感，是全篇的重點段，字里行間都是滿滿的父女深情。

童心未泯！

父親沒有生氣，體現(xiàn)了父親對女兒的寵愛。

呼應(yīng)題目，給讀者營造了一個童話般的場景和氛圍，也暗示這段時光是難忘的流金歲月，體現(xiàn)了作者對舊時光的懷念和留戀……

此段看似簡單的父女對話，卻蘊(yùn)含了濃濃的父愛深情?；赝^往歲月，再次呼應(yīng)題目，過去雖然美好，但人生卻只能一直向前走，抒發(fā)了作者對童年的懷念和淡淡的愁緒，引起讀者的共鳴。

物是人非，觸景生情，故事雖然戛然而止，但給讀者以余音繞梁之感，父愛仍將繼續(xù)，父女之間的故事也仍將繼續(xù)。

總評

這篇文章不長，結(jié)構(gòu)簡單緊湊，情節(jié)也不復(fù)雜，但語言優(yōu)美流暢，描寫細(xì)膩生動，文風(fēng)質(zhì)樸，感情真摯雋永，給人以美的享受，實為一篇不可多得的佳作。

文貴有真情實感，這句話在這篇文章中得到了很好的體現(xiàn)。作者回憶童年時父親騎自行車載自己上班經(jīng)過一片麥田的時光，通過孩童的視角，描摹了夏風(fēng)、麥浪、麥香等事物，寥寥數(shù)筆便勾畫了一幅美好的畫面。通過選取父女之間的兩個趣事片段，用父親“出丑”的兩件糗事，體現(xiàn)了父女親密無間的融洽感情。

第3段略寫，為第4段詳寫做鋪墊，營造氛圍，從側(cè)面反映了作者是個古靈精怪的小姑娘，有了第3段讓父親“出丑”的一問，第4段在父親白襯衣上作畫也就自然而然不奇怪了。第4段的故事情節(jié)完整，父親發(fā)現(xiàn)自己出丑后并沒有生氣，體現(xiàn)了父親是個有情趣的人，性格灑脫，寵愛女兒，所以這件事讓女兒一直記憶猶新，難以忘懷。

（王雪濤老師）

本文是一篇中學(xué)生習(xí)作，但頗具文藝范兒，文筆克制、含蓄，意味雋永，有詩意，甚至有了大家文筆的某些風(fēng)范。設(shè)想我們向本文作者提問：本文主題是回憶父女親情故事，稱贊爸爸的，但篇名為什么命為《風(fēng)吹麥浪》？作者笑而不答，再問，作者筆觸一指，您看，看那風(fēng)吹麥浪……我們循著作者指的方向望去：一大片如海浪般起伏的金色麥浪旁邊，有一條小道，小道上有一對父女的身影，爸爸騎著車，時不時與后座的小女兒談著什么，他們時而一起笑著，爸爸時而皺起了眉頭，似乎在思考著什么……有一天，小女兒居然在爸爸背上作起了畫……這該是多么親近默契輕松的父女關(guān)系！不要說在農(nóng)村，不要說在當(dāng)時，這畫面多么罕見，就是現(xiàn)在，就是在親子關(guān)系比較融洽的城市，這也是絕美的人文風(fēng)景！這讓我想起身邊一個真實的故事：一個小男孩，成績特別好，特別懂事，老師很喜歡他。男孩坐第一排，每天上課，老師一邊講課，一邊把手伸給男孩；男孩一邊聽課，一邊在老師手上畫點什么。這已經(jīng)是上課的常態(tài)，其他同學(xué)對此情景也處之泰然?？梢韵胍?，這樣的師生關(guān)系多么和諧！全文沒有一個抒情的字眼，更沒有稱贊父親溫和、寬容、質(zhì)樸、文質(zhì)彬彬，但上述畫面一出，一切盡在不言中……這樣的表達(dá)真是太優(yōu)美太含蓄太耐品了！還有，麥浪呢，有什么用？因為無比珍惜這份父女情緣，父女一起無數(shù)次走過的麥田就是世界上最美的最難以忘懷的風(fēng)景，何況，這無邊的麥田還會翻起層層好看的麥浪，散發(fā)出清香，還會輕輕地唱歌……沒錯，這含蓄而意味雋永、克制而內(nèi)蘊(yùn)豐富、質(zhì)樸優(yōu)美的表達(dá)，真的有一些詩意了！

（許 妍老師）