趙秀臣 楊瑞萍

摘要：大學(xué)生的素質(zhì)教育涉及到大學(xué)生的個(gè)人處事能力，個(gè)性發(fā)展、審美觀念以及身心健康等等方面，直接影響到其未來的工作與生活。因此，提升大學(xué)生素質(zhì)教育就成為了當(dāng)下高校人才的重要培養(yǎng)目標(biāo)。音樂教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，對大學(xué)生全方面的發(fā)展與人格的健全具有不可替代的作用。本文在探討音樂教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析音樂教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性，并針對其中存在的問題給予有針對性的對策，以期能夠起到提升大學(xué)生素質(zhì)的效果。

關(guān)鍵詞：音樂教育? ?大學(xué)生? ?素質(zhì)教育? ?影響

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）15-0077-02

音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是大學(xué)生綜合素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)之一。音樂教育通過對大學(xué)生進(jìn)行心靈的滋養(yǎng)，讓學(xué)生體會到音樂美，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對美的感受、美的認(rèn)知、美的理解以及美的表達(dá)，使大學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展，涵養(yǎng)人格，積淀人文底蘊(yùn)，進(jìn)而達(dá)成素質(zhì)教育的效果。

一、素質(zhì)教育的核心要義

素質(zhì)教育顧名思義是為了提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)為最根本的目標(biāo)，其特征非常明顯，一是具有全面性，即學(xué)生各個(gè)方面的要素要多層次、多元化。音樂教育通過對大學(xué)生進(jìn)行音樂旋律的影響，進(jìn)而潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，涵養(yǎng)心靈;二是要具有整體性，也就是素質(zhì)教育要因材施教，面向全部學(xué)生，兼顧學(xué)生的公平性與均衡性。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生先天的稟賦的差異與個(gè)體差異，堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

二、音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分

音樂教育的形式與內(nèi)容都是多種多樣的，其本質(zhì)是通過音樂的影響，通過內(nèi)容與形式的有機(jī)整合，構(gòu)建適合學(xué)生全方面發(fā)展的課程通道，進(jìn)而提高學(xué)生的內(nèi)在潛力與文化修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠潛移默化的提高其思維能力與創(chuàng)新能力。在音樂教育中，教師可以通過音樂欣賞、音樂演唱、樂器演奏等各個(gè)方面，讓學(xué)生的身心都得到發(fā)展，特別是在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的影響，讓學(xué)生能夠在輕松的樂曲環(huán)境當(dāng)中，放松精神，帶來美的感受，進(jìn)而通過音樂來改善學(xué)生的抑郁、悲觀等方面的情緒，從而提高學(xué)生的審美傾向，進(jìn)而提高學(xué)生的生活品質(zhì)。

三、大學(xué)生音樂教育的現(xiàn)狀

我國在20 世紀(jì) 50 年代就已經(jīng)頒布了關(guān)于音樂教學(xué)的大綱，并制定了相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，使我國的音樂教育走上了正規(guī)化的道路。截至目前為止，我國的音樂教學(xué)已經(jīng)有了完整的教學(xué)體系以及教育內(nèi)容，大部分的綜合性高等院校與專門的音樂學(xué)院都已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的音樂通識課和專業(yè)課。對一般專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的音樂通識教育，對其進(jìn)行一般的識譜和樂理的基本知識的教育，并在課上給大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的音樂欣賞與素質(zhì)教育，提升大學(xué)生對音樂素質(zhì)與對音樂藝術(shù)的興趣。還有部分院校，在對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的通識教育的同時(shí)，還根據(jù)大學(xué)生不同的音樂喜好（畢竟在大學(xué)生中喜歡音樂的學(xué)生非常多），對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)化的教育，其目的是為了培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。

四、音樂教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性

（一）有助于幫助大學(xué)生形成良好的品德

大學(xué)生的審美與德行事關(guān)大學(xué)生的全面發(fā)展，而音樂教育對大學(xué)生在審美與德行方面，尤其是從音樂當(dāng)中獲得相關(guān)作品的思想內(nèi)容方面有著重要的作用。我國自古以來就非常重視對音樂的教育，傳統(tǒng)六藝教育——禮、樂、射、御、書、數(shù)中，音樂教育排在禮教的后面，說明音樂教育的重要性，古人對音樂的教化作用已經(jīng)非常明了。我國偉大的思想家、大教育家孔子就對音樂的教育非常重視，他說：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”“子與人歌而善，必使反之，而后和之”。這就能夠看出，孔子對音樂的重視，他認(rèn)為善代表思想，美代表藝術(shù)，音樂的動聽，不僅僅能夠提高個(gè)人的修養(yǎng)，還能夠感化人心，起到教化的作用。而我們今天的音樂作品當(dāng)中，無論是傳統(tǒng)音樂作品還是現(xiàn)代音樂作品，其中都蘊(yùn)藏著很多傳遞善良與美的思想內(nèi)涵的內(nèi)容，砥礪人們奮發(fā)向前的內(nèi)容，這類作品能夠促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓舞大學(xué)生的斗志，并使其能夠形成良好的思想品德，對其成長、成才具有十分重要的影響。

（二）豐富大學(xué)生的日常生活，有助于對學(xué)習(xí)效率的提升

當(dāng)下的大學(xué)生在日常生活中都會接觸到音樂，在群體性的節(jié)目匯演、表演當(dāng)中，音樂類的節(jié)目往往占據(jù)著極大的部分。音樂是促進(jìn)人與人之間交往，加強(qiáng)大學(xué)生之間溝通交流、培養(yǎng)大學(xué)生良好人際關(guān)系的重要手段與內(nèi)容，它能夠幫助大學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和良好的人生觀與價(jià)值觀。另外，音樂還能夠在大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)與激烈的競爭之余，幫助大學(xué)生放松心身，使之能夠在課堂上精神集中，從而提高其學(xué)習(xí)效率。因而，大學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，必須要重視音樂教育，要通過多種途徑、多種手段開展音樂教育，營造良好的校園音樂氛圍，提高大學(xué)生的素質(zhì)與審美。

（三）有助于學(xué)生心理素質(zhì)的提高

對當(dāng)代高校大學(xué)生來講，日趨激烈的社會競爭與社會環(huán)境要求大學(xué)生必須要有一個(gè)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，而心理素質(zhì)的優(yōu)劣也直接關(guān)系著其個(gè)人能力與水平能否得到很好的發(fā)揮，甚至還關(guān)系著大學(xué)生未來的生活與學(xué)習(xí)等。音樂作為當(dāng)前的一種十分流行的藝術(shù)方式，是大學(xué)生進(jìn)行自我娛樂、自我消遣的一種重要的形式，而且，良好的音樂素質(zhì)展現(xiàn)有助于展現(xiàn)其良好形象，并能夠獲得良好的機(jī)會。試想，如果一個(gè)人能夠當(dāng)眾進(jìn)行歌曲的表演，那么必然能夠增強(qiáng)其心理素質(zhì)與自信心，那么其在人前發(fā)言與對話也會不怯場，這樣就有助于提高其表現(xiàn)能力，并能夠很快的融入到學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，增加各種機(jī)會。

五、提升大學(xué)生音樂教育的途徑

首先，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)下，隨著我國的不斷發(fā)展，音樂的內(nèi)容也變得多元化，音樂的形式也各種各樣，高校在選擇音樂教育內(nèi)容的到時(shí)候，要注意結(jié)合大學(xué)生的音樂興趣與年齡層次，注意選擇合適的音樂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生對音樂的興趣，從而提升其主動性，進(jìn)而提升教育質(zhì)量與教育效率。

其次，創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式方法。音樂教育不同于其它學(xué)科的教育，其重視學(xué)生自身的感受，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，在音樂創(chuàng)造的過程當(dāng)中，對學(xué)生施加影響并與學(xué)生自主構(gòu)建相互的作用，從而培養(yǎng)良好的審美情趣與情操。因此，這就需要我們在教學(xué)過程當(dāng)中，發(fā)揮自己作為教師的主觀能動性，洞悉學(xué)生的心理，認(rèn)同學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不斷的創(chuàng)新教育教學(xué)的方式方法，從而有效促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。比如我們可以在音樂課程上通過一系列的欣賞與實(shí)踐，讓學(xué)生能夠充分的感知與體驗(yàn)音樂，組織學(xué)生開展討論活動，幫助學(xué)生形成良好的審美標(biāo)準(zhǔn)與心理品質(zhì)。

最后，在校園中營造良好的音樂學(xué)習(xí)的氛圍。大學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)離不開高校良好的音樂教育的氛圍，良好的氛圍有助于培養(yǎng)與提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成良好的音樂素養(yǎng)。因此，在校園當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)通過各種各樣的手段宣傳、推介音樂的重要性，宣傳良好的、符合價(jià)值觀的音樂作品，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中受到良好的價(jià)值觀與審美的熏陶;舉辦各類的音樂比賽，讓學(xué)生能夠積極地參與其中。學(xué)校還可以設(shè)立各類的教師信箱，讓學(xué)生反應(yīng)自己喜歡的音樂作品，從而與教師形成良好的溝通與互動，進(jìn)而能夠幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容。最后，高校還可以通過校園廣播播放各類的校園歌曲，營造良好的音樂環(huán)境，讓大學(xué)生能夠真正的融入到音樂的氛圍當(dāng)中。

六、結(jié)語

大學(xué)的音樂教育在能夠引導(dǎo)、感染、觸動其音樂的境界，通過這個(gè)手段，能夠使之在感性與情感上得到一定的滿足，從而產(chǎn)生美的感受，在這種美的感受中，將自己的感性與理性融為一體，這種感受對于大學(xué)生來講非常重要，它能夠拓展大學(xué)生的思維模式，提高大學(xué)生的音樂知識，從而使之具有情感的審美與遷移能力，使之能夠更好的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。與此同時(shí)，我們在對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同的情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，不斷的完善教學(xué)方法，營造良好的教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生真正的融入到音樂教育的氛圍當(dāng)中，促進(jìn)其身心的全方位的發(fā)展。

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