孫濤

一、前言

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲迅速發(fā)展，現(xiàn)已逐漸成為一塊重要產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，我們不得不承認(rèn)，部分網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谌狈γ鞅婺芰妥钥啬芰Φ那嗌倌陙?lái)說(shuō)，仍然像一劑毒藥，“電子海洛英”的說(shuō)法并未過(guò)時(shí)。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年犯罪的聯(lián)系

（一）不當(dāng)引導(dǎo)或致犯罪

任何事物都有一定的存在方式，網(wǎng)絡(luò)游戲也一樣。網(wǎng)絡(luò)游戲與其他事物存在的不同之處在于，網(wǎng)絡(luò)游戲具有的虛擬特性仿佛將人置入到另外一個(gè)想象環(huán)境中，在這個(gè)虛擬的環(huán)境里，對(duì)玩游戲者而言，也是自己的另外一個(gè)生存空間，而這個(gè)空間較為特殊，那就是自己可以按照自己的意愿來(lái)選擇角色——存在、生存、打斗。長(zhǎng)期以往，這樣的“生存”方式不斷影響著玩游戲者的思想和內(nèi)心，導(dǎo)致玩游戲者沉迷其中，難以克制自己，也就形成了人們常說(shuō)的上癮。想要戒除，其難度可想而知。對(duì)于成年玩家也如此，更何況對(duì)于未成年人，稍有上癮，極有可能誘發(fā)走入犯罪的邊緣，甚至犯罪。

（二）偏離社會(huì)，脫離現(xiàn)實(shí)引發(fā)犯罪

生活中有些磕絆，游戲中發(fā)泄?，F(xiàn)實(shí)中不能滿足，游戲里任性獲取……任何人的現(xiàn)實(shí)生活并非一帆風(fēng)順，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的青少年而言，坎坷時(shí)刻伴隨，這對(duì)于許多人來(lái)講，或許是好事，能夠在磕絆的困境中磨煉意志，鍛煉自我，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難。但是，正面臨困難的青少年遇到網(wǎng)絡(luò)游戲，使得本來(lái)的磨煉機(jī)會(huì)一瞬間變成為泡影，相反還給了青少年無(wú)數(shù)自我滿足的可能。

比如進(jìn)入游戲，青少年可以任意選擇自己喜歡的、需要的，除了花費(fèi)一定的金錢外，其余的想法也可以在游戲中滿足。時(shí)間久了，游戲或?qū)⒋蚱普Ｉ罟?jié)奏，不斷給自身和社會(huì)造成傷害。

（三）隨時(shí)可能發(fā)生暴力性犯罪

當(dāng)前比較火熱的網(wǎng)絡(luò)游戲中，多數(shù)存在暴力打斗內(nèi)容。如每次升級(jí)裝備，多一項(xiàng)技能，這樣就會(huì)在敵人面前多了本領(lǐng)，成為游戲中的“英雄”。這在游戲中很平常，但將其放在青少年身上來(lái)看，自己可以通過(guò)暴力將對(duì)方制服，并獲取一些獎(jiǎng)勵(lì)。在虛擬環(huán)境中的行為方式，將隨時(shí)影響青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的行為方式，游戲中的“英雄氣”被帶到現(xiàn)實(shí)生活中，可使青少年遇事沖動(dòng)，通過(guò)暴力解決問(wèn)題，危害嚴(yán)重。

可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面因素時(shí)刻會(huì)影響和轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)的玩家身上。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這樣的暴力文化將會(huì)時(shí)時(shí)誤導(dǎo)人，且愈發(fā)明顯，危害性越來(lái)越嚴(yán)重。

網(wǎng)絡(luò)游戲者都有從虛擬環(huán)境走入現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，但歸納起來(lái)主要有兩類：一是從虛擬搏斗廝殺中，正確轉(zhuǎn)化角色到現(xiàn)實(shí)，走入正常生活;二是從虛擬中的打斗者，帶著刺激好玩內(nèi)心走入現(xiàn)實(shí)，沒(méi)了現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限，角色未能成功轉(zhuǎn)變。相比第一類，第二類玩者明顯缺乏社會(huì)閱歷，可塑性強(qiáng)，自制力差，這些人更多傾向于未成年人，他們也是網(wǎng)絡(luò)游戲的最大受害者和網(wǎng)絡(luò)犯罪的一大群體。

三、解決方法

作為新的娛樂(lè)項(xiàng)目，網(wǎng)絡(luò)游戲可緩解人的工作生活壓力，也會(huì)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，這是件好事，但是其存在的另一個(gè)負(fù)面作用也不容忽視，尤其是網(wǎng)絡(luò)與未成年人犯罪問(wèn)題，近年來(lái)已經(jīng)成為社會(huì)的一大熱點(diǎn)，不斷被社會(huì)和家長(zhǎng)們所擔(dān)憂。對(duì)此，筆者有幾點(diǎn)看法：

（一）完善網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)法律、法規(guī)

在2000年后，有關(guān)方面就已經(jīng)注意到網(wǎng)絡(luò)與未成年人的問(wèn)題，到2004年，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)出臺(tái)了《青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》，盡管該標(biāo)準(zhǔn)的提出時(shí)間很早，但是其只能作為一個(gè)意見(jiàn)和推薦所使用，并不能形成法律法規(guī)效應(yīng)。

對(duì)此，相關(guān)部門應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)地將該行業(yè)所缺失的相關(guān)法規(guī)政策制定和推行開(kāi)來(lái)，規(guī)范整個(gè)行業(yè)秩序，進(jìn)一步預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的形成，減少青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的發(fā)生。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)嚴(yán)格審核

暴力打斗內(nèi)容、涉黃、涉賭等網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容會(huì)侵蝕青少年，影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境。這就要求相關(guān)部門從源頭上把關(guān)，將這類游戲盡早擋在市場(chǎng)前。網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容應(yīng)多體現(xiàn)傳統(tǒng)文化繼承、正能量傳播、知識(shí)普及等內(nèi)容，相關(guān)政策要鼓勵(lì)和扶持幫助這類型游戲的開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)推廣，讓青少年在玩游戲的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不斷形成從干凈網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)到現(xiàn)實(shí)風(fēng)清氣正社會(huì)實(shí)踐的理想場(chǎng)景中。

（三）相關(guān)場(chǎng)所嚴(yán)加管理

當(dāng)前一些規(guī)模的游戲廳，由于上網(wǎng)人員身份系統(tǒng)的配置要求，未成年人上網(wǎng)的情況相對(duì)減少，但是在一些城鄉(xiāng)網(wǎng)吧或者小規(guī)模網(wǎng)吧，未成年人上網(wǎng)的情況比較易發(fā)生，甚至出現(xiàn)網(wǎng)管人員為了收益而疏于管理，或者睜一只眼閉一只眼的現(xiàn)象。對(duì)此，相關(guān)部門要嚴(yán)加管理，相關(guān)技術(shù)設(shè)備及時(shí)覆蓋，形成檢查常態(tài)化，取締黑網(wǎng)吧，嚴(yán)處違規(guī)經(jīng)營(yíng)和有意為未成年人開(kāi)“綠燈”上網(wǎng)等有害青少年健康成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

（四）青少年心理健康教育不容忽視

青少年走向犯罪的原因是多方面造成的，網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)成因。但是在生活中，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)多少、正確與否也不可忽視。

家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和關(guān)注青少年的生活習(xí)慣、言行舉止，多加以引導(dǎo)其走出網(wǎng)絡(luò)游戲，增加其與大自然、與同齡人接觸的機(jī)會(huì)。學(xué)校在教育過(guò)程中，應(yīng)增設(shè)心理健康課程，培養(yǎng)青少年與同學(xué)融洽相處的方式，暢通師生交流渠道，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。社會(huì)有關(guān)方面應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)一些機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)專門針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)，通過(guò)熱線、網(wǎng)絡(luò)等形式，及時(shí)了解青少年內(nèi)心所想。對(duì)于迷戀網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)上癮的青少年，心理專家應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。總之，要實(shí)現(xiàn)多了解、早發(fā)現(xiàn)、早治療，不斷通過(guò)專業(yè)引導(dǎo)，幫助青少年脫離網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境。

讓不良網(wǎng)游遠(yuǎn)離青少年，還網(wǎng)絡(luò)清凈，倡導(dǎo)全社會(huì)共同關(guān)注和參與到保護(hù)青少年的行動(dòng)中來(lái)，助青少年遠(yuǎn)離犯罪，讓他們真正走進(jìn)大自然，沐浴陽(yáng)光，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者單位：中南大學(xué)）