繆榮勇

本文首先從教師角度、教學(xué)氛圍及教學(xué)模式這幾個方面出發(fā)，簡要分析了影響高職網(wǎng)球教學(xué)有效性的因素，提出了存在的部分問題。然后結(jié)合教學(xué)實際，探究了提升高職網(wǎng)球教學(xué)有效性的改善策略，以期能促進高職網(wǎng)球教學(xué)效果的提升，促進學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展。

高職院校中，體育教學(xué)是不可缺少的一環(huán)，其能夠滿足社會對人才高素質(zhì)的需要，讓學(xué)生的身心素質(zhì)得以同步提升。就現(xiàn)階段情況看，有各方面因素都會對網(wǎng)球教學(xué)的有效性產(chǎn)生影響，比如教師、教學(xué)氛圍、教學(xué)模式等。因此，探討影響高職網(wǎng)球教學(xué)有效性的因素及改善策略，具有重要現(xiàn)實意義。

1 影響高職網(wǎng)球教學(xué)有效性的因素分析

1.1 教師方面的因素

教師的教學(xué)技能是影響高職網(wǎng)球教學(xué)的關(guān)鍵性因素。就目前情況來看，在高職院校中進行網(wǎng)球教學(xué)的教師大多都是年紀(jì)較輕的教師，其中有的教師從事這項課程教學(xué)的時間還比較短，存在著教學(xué)經(jīng)驗不足的問題，這便會在一定程度上影響到高職網(wǎng)球教學(xué)的有效性。另外，還有的網(wǎng)球教師對于相關(guān)教材體系以及深度還缺乏足夠的把握，無法適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需求?；蚴菍τ诰W(wǎng)球教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置、任務(wù)安排等流程尚不夠清楚、熟練，這也使得學(xué)生很難獲得理想學(xué)習(xí)成果。

1.2 教學(xué)氛圍的因素

課堂教學(xué)氛圍是不容忽視的，其具有著凝聚、導(dǎo)向等關(guān)鍵的功能，同時也是影響到教學(xué)有效性的重要因素之一。從以往的教學(xué)中可以看出，在網(wǎng)球教學(xué)課堂上，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間尚未建立起密切的交流合作關(guān)系，教師也沒有充分了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)動態(tài)等，導(dǎo)致實時教學(xué)效果不佳。在這樣的情況下，學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)氛圍，因而網(wǎng)球教學(xué)的有效性也明顯提升緩慢。另外，不論是教學(xué)場所還是氣候條件等，都會對教學(xué)氛圍產(chǎn)生或多或少的影響，這些都需要教師引起重視。

1.3 教學(xué)模式的因素

網(wǎng)球教學(xué)通常都是以技術(shù)的訓(xùn)練為主，有的教師在此過程中便會忽略了健康、保健等各方面的知識傳授，教學(xué)模式顯得單一而死板。并且，在這樣的教學(xué)模式下，網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容也會顯得比較隨意，系統(tǒng)性不強，無法切實滿足學(xué)生的需要，也很難促進學(xué)生的全方位發(fā)展。另外，教師在教學(xué)網(wǎng)球技能時也很少采用多媒體技術(shù)等新的教學(xué)方法，落入了單一而俗套的模式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣便會隨之下降。對于教學(xué)內(nèi)容的安排，也存在一定問題，教師只按照教材與大綱來設(shè)計教學(xué)，而沒有采用啟發(fā)、合作等多元化方式，因此教學(xué)有效性不高。

2 提升高職網(wǎng)球教學(xué)有效性的改善策略

2.1 教師要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作

作為高職網(wǎng)球教師，首先要提升自己的理論教學(xué)水準(zhǔn)，做好課前準(zhǔn)備工作，為學(xué)生設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容、方案、任務(wù)等。教師可主動參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強化網(wǎng)球理論方面的學(xué)習(xí)，同時不斷提高自身教學(xué)素養(yǎng)，在實踐中積累經(jīng)驗。另外，教師的職業(yè)認同度也是相當(dāng)關(guān)鍵的，高職網(wǎng)球教師要認識到自己職業(yè)的重要性，優(yōu)化教學(xué)心態(tài)與行為，給學(xué)生作出正確的示范和指導(dǎo)，把改善學(xué)生身體素質(zhì)當(dāng)作第一要務(wù)。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)開展有效教學(xué)設(shè)計，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和鍛煉習(xí)慣，把網(wǎng)球融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，以便學(xué)生更為高效地學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)球知識和技能。教師的課前準(zhǔn)備工作會對接下來的課程教學(xué)產(chǎn)生很大影響，教師在準(zhǔn)備過程中要設(shè)立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，給學(xué)生布置合理的教學(xué)任務(wù)，并挑選出趣味性的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能輕松愉快地開展網(wǎng)球?qū)W習(xí)，以此提高教學(xué)有效性。

2.2 為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程中，氛圍與環(huán)境對學(xué)生而言也是至關(guān)重要的。當(dāng)處在良好的氛圍中時，學(xué)生感到輕松且快樂，容易被濃厚的學(xué)習(xí)氣氛吸引，便會自然而然地參與到網(wǎng)球?qū)W習(xí)活動中，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)建出和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生擁有更為理想的網(wǎng)球?qū)W習(xí)條件。高職院校也應(yīng)確保學(xué)生有足夠的網(wǎng)球訓(xùn)練場地，教師則要挑選有益于網(wǎng)球?qū)W習(xí)的地點來開展教學(xué)。在此過程中，積極構(gòu)建民主且和諧的師生關(guān)系，并讓學(xué)生和學(xué)習(xí)之間相互溝通，共同打造出一個充滿生機與活力的高職網(wǎng)球課堂。此外，教師還需要把新的方式與教學(xué)理念融入到課堂中，創(chuàng)建合作型、探究型、創(chuàng)新型的網(wǎng)球教學(xué)方式，并與學(xué)生積極互動、交流，了解學(xué)生的喜好與真實想法，從而優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)的有效性。

2.3 采用創(chuàng)新型的網(wǎng)球教學(xué)模式

以往的網(wǎng)球教學(xué)模式已難以適應(yīng)學(xué)生在新時代的發(fā)展需要，所以高職網(wǎng)球教師必須要進行改革創(chuàng)新，以有效的方法促進學(xué)生的網(wǎng)球技能提升。首先，教師要全面發(fā)掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的同時感受到成功的喜悅，以及和他人合作的動力等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)熱情，讓學(xué)生從心底里愛上網(wǎng)球課。其次，教師要選用科學(xué)有效的方法，改善教學(xué)效果。比如可結(jié)合學(xué)生的不同情況，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容和進度，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，確保每一位學(xué)生都可在網(wǎng)球課上收獲成果。最后，教師還要對網(wǎng)球教學(xué)的整體過程實施優(yōu)化控制，注重教學(xué)流程的有序性，在每個控制環(huán)節(jié)中都要檢查好其實際效果，如此才能達到提升教學(xué)效率的目標(biāo)。

3 結(jié)束語

綜上可知，在高職網(wǎng)球教學(xué)過程中，還存在著各個方面的問題，在一定程度上影響到網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，拉低了整體教學(xué)水平。對此，高職網(wǎng)球教師應(yīng)當(dāng)積極提升自我，做好課前教學(xué)準(zhǔn)備，給學(xué)生營造出理想的學(xué)習(xí)氛圍，并把創(chuàng)新教學(xué)模式引入到網(wǎng)球課堂教學(xué)中。以此提高教學(xué)有效性，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：東營科技職業(yè)學(xué)院）