趙潤(rùn)明

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，如今的教育教學(xué)工作的目的已經(jīng)不僅僅在于培養(yǎng)掌握專業(yè)知識(shí)技能的人才，還要培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)高的符合社會(huì)需求的全能型高素質(zhì)人才。在新時(shí)代的新環(huán)境下，這除了是對(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的老師們的一次挑戰(zhàn)，對(duì)于班主任來(lái)講，更無(wú)疑是對(duì)其所負(fù)責(zé)的德育工作的重大挑戰(zhàn)，因此，班主任在新環(huán)境下的德育工作盡快實(shí)現(xiàn)高效的創(chuàng)新是十分必要的。

近年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提高，社會(huì)的諸多方面都發(fā)生了較大的變化，同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。新環(huán)境之下，教育教學(xué)工作方面也需要取得更高的教學(xué)成效，這給班主任們的德育工作帶來(lái)了不小的難題。傳統(tǒng)思想影響之下的部分班主任，在德育工作上理念保守，跟不上時(shí)代，難以在新環(huán)境下把德育工作做到最好，因此，在眼下這個(gè)亟需進(jìn)行德育工作的方法模式創(chuàng)新的時(shí)代，班主任們要積極地進(jìn)行工作路徑創(chuàng)新的摸索，更好地實(shí)現(xiàn)全能型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作。

1 新環(huán)境下班主任德育工作亟需創(chuàng)新

我國(guó)在近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越好，人民的生活水平也不斷提高，相應(yīng)的對(duì)于教育教學(xué)方面的工作要求也有所增加，在學(xué)生們專業(yè)知識(shí)方面的教學(xué)已經(jīng)趨于穩(wěn)定，反而是對(duì)于學(xué)生們思想品德方面的教育需要得到相應(yīng)的加強(qiáng)，這是順應(yīng)解決低素質(zhì)高專業(yè)度人才無(wú)處安放問(wèn)題的需要的。在新時(shí)代的環(huán)境下，對(duì)于學(xué)生們的品德教育工作亟需創(chuàng)新，班主任們要保持對(duì)德育工作的足夠重視。

1.1傳統(tǒng)德育工作方法的效果太差

在德育工作的實(shí)際進(jìn)行中，許多班主任都在使用較為傳統(tǒng)的工作方法?；蚴枪噍斒降闹v給學(xué)生們聽(tīng)，隨后不少學(xué)生將其當(dāng)作耳旁風(fēng);或是權(quán)威式的指導(dǎo)教育，學(xué)生們?cè)趬阂种庐a(chǎn)生相反效果;亦或是考試式的檢測(cè)，學(xué)生們?cè)趬毫χ伦兊寐槟尽？傊瑐鹘y(tǒng)方法弊端較多，效果太差，不僅起不到良好的對(duì)于學(xué)生們的品德教育作用，反而還引起了學(xué)生們叛逆行為的出現(xiàn)，是十分需要改善的。

1.2新環(huán)境下追求創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)氣

自我國(guó)進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái)，對(duì)于創(chuàng)新的追求開(kāi)始愈發(fā)凸顯，在教育教學(xué)工作上對(duì)于方法模式等的創(chuàng)新也逐漸形成了時(shí)代風(fēng)氣。近年來(lái)國(guó)家都在提倡重視品德教育這樣的教育理念，不斷追求創(chuàng)新有助于更好地進(jìn)行德育工作，而做好德育工作一方面可以幫助端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生們成為更符合時(shí)代需求的專業(yè)人才;另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生們的高素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)新時(shí)代所需的高素質(zhì)人才，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

1.3社會(huì)不斷發(fā)展對(duì)于人才的需要

社會(huì)的發(fā)展速度可謂日新月異，對(duì)于人才的需要也在不斷地提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代的環(huán)境之下，不僅要求學(xué)生們掌握良好的專業(yè)知識(shí)技能，還需要學(xué)生們有較高的個(gè)人素質(zhì)，以保證其在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，幫助相應(yīng)的企業(yè)維持良好的公眾形象。當(dāng)然，想要取得這些成果是離不開(kāi)班主任們?cè)诘掠ぷ魃系呐Φ摹?h3>2 新環(huán)境下班主任德育工作創(chuàng)新所要考慮的影響因素

2.1經(jīng)濟(jì)格局的多元化

新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)格局呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，這是班主任們?cè)谶M(jìn)行德育工作的創(chuàng)新過(guò)程中所需要考慮到的第一點(diǎn)影響因素。經(jīng)濟(jì)格局的多元化會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大的影響，學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活也會(huì)受到不可忽視的影響，隨之受到影響的還有學(xué)生們的思想，如果對(duì)于學(xué)生們的德育工作不夠重視，做得不夠好的話，可能會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀人才的流失，通俗地講，也就是培養(yǎng)出來(lái)的人才跑去給其他人做事情。而德育工作做到位，則可以增強(qiáng)學(xué)生們的民族意識(shí)與國(guó)家意識(shí)，提高學(xué)生們的國(guó)家責(zé)任感與民族認(rèn)同感，保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才穩(wěn)定性，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)格局多元化的現(xiàn)狀下，促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展。另外，在進(jìn)行德育工作的創(chuàng)新時(shí)考慮到經(jīng)濟(jì)格局的多元化，也有助于制定相應(yīng)的策略以培養(yǎng)學(xué)生們的國(guó)際意識(shí)與全局觀，為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)的國(guó)際化的高素質(zhì)專業(yè)人才。

2.2科學(xué)技術(shù)的不斷更新

經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升，致使新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，這是班主任們?cè)谶M(jìn)行德育工作的創(chuàng)新過(guò)程中所需要考慮到的第二點(diǎn)影響因素。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，科技是把雙刃劍，本著方便高效的理念將其用于學(xué)習(xí)，則其帶來(lái)的效果就是有利的;若是本著游戲娛樂(lè)的目的去使用，則其帶來(lái)的危害亦是不可估量的。因此，班主任一定要積極創(chuàng)新，讓德育工作能夠切實(shí)有效地進(jìn)行，在思想上幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的觀念，保證學(xué)生們能夠認(rèn)清科技的便利以及其弊端，讓學(xué)生們能夠避免沉迷于科技所帶來(lái)的沉浸式享受和玩樂(lè)，讓學(xué)生們能夠自發(fā)性地利用科技的發(fā)達(dá)為自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。

2.3學(xué)生身處信息爆炸時(shí)代

科技的發(fā)達(dá)，信息技術(shù)的不斷更新，讓學(xué)生們很快便置身于信息爆炸時(shí)代，信息開(kāi)始變得具有快速傳播性以及內(nèi)容爆炸性等特點(diǎn)，這是班主任們?cè)谶M(jìn)行德育工作的創(chuàng)新過(guò)程中所需要考慮到的第三點(diǎn)影響因素。信息技術(shù)的發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)變得越來(lái)越強(qiáng)大，在為人們帶來(lái)生活便利的同時(shí)，也讓信息量變得鋪天蓋地，爆炸式的信息在網(wǎng)絡(luò)上到處都是，且難辨其真?zhèn)蔚貍鞑サ氖种?，這對(duì)于思想尚未成熟的學(xué)生們來(lái)講，是十分不利的，有些有害性信息可能會(huì)對(duì)他們帶來(lái)無(wú)法想象的影響。因此，班主任們需要在進(jìn)行德育工作的創(chuàng)新時(shí)，考慮到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息爆炸性，讓學(xué)生們能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行合理的分析，辨別其大致的真?zhèn)危⒚鞔_哪些信息才是自己所需要了解的，讓身處信息爆炸時(shí)代的學(xué)生們不至于在信息的狂轟亂炸下迷失了方向。

3 新環(huán)境下班主任德育工作的創(chuàng)新路徑

3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，保證思想與時(shí)俱進(jìn)

首先，新環(huán)境下的班主任德育工作的創(chuàng)新，要從思想觀念上進(jìn)行。班主任們要從傳統(tǒng)的灌輸式、權(quán)威型、應(yīng)試型等教育模式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，保證思想觀念的更新，根據(jù)時(shí)代所需進(jìn)行德育工作，保證工作質(zhì)量與高效。

3.2積極探索工作方法，優(yōu)化德育工作模式

其次，新環(huán)境下的班主任德育工作的創(chuàng)新，需要在實(shí)際工作中摸索。班主任們需要認(rèn)真地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，積極地進(jìn)行工作方法的探索，不斷改進(jìn)與優(yōu)化德育工作的方法與模式，對(duì)于具有普適性的優(yōu)秀的方法與模式，要及時(shí)地進(jìn)行分享，促進(jìn)我國(guó)整體德育工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3.3多與學(xué)生進(jìn)行交流，深入了解學(xué)生訴求

最后，新環(huán)境下的班主任德育工作的創(chuàng)新，需要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。班主任們要能夠與學(xué)生之間保持足夠的溝通交流，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的、沒(méi)有過(guò)多限制的反饋渠道，讓學(xué)生們能夠積極地、沒(méi)有顧慮地進(jìn)行德育工作的反饋，幫助班主任更好地了解學(xué)生們的訴求，并根據(jù)這些訴求來(lái)進(jìn)行具有針對(duì)性的德育工作的創(chuàng)新，以期在學(xué)生們的品德教育工作上，能夠取得有效的成果。

莘莘學(xué)子乃是國(guó)家未來(lái)之望，教育工作者們則決定著國(guó)家之望的人才質(zhì)量，因此，除了要保證在專業(yè)知識(shí)技能等方面的高質(zhì)量之外，還需要班主任們?cè)诘掠ぷ魃媳３峙c時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，積極探索符合時(shí)代所需的工作模式與方法，確保所進(jìn)行的工作的有效性。班主任們還要能夠根據(jù)所接觸的學(xué)生們的實(shí)際情況以及時(shí)代環(huán)境的具體形勢(shì)，進(jìn)行德育工作的具體規(guī)劃與針對(duì)性改動(dòng)，保證高質(zhì)量人才在思想上與國(guó)家發(fā)展方向保持一致，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展輸送穩(wěn)定的專業(yè)人才提供保障，為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：鞍山市交通運(yùn)輸學(xué)校）