王碩

中圖分類(lèi)號(hào)：C962 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）6-181-01

摘 要 科技人才對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用，科技人才引進(jìn)培育工作任重而道遠(yuǎn)。本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)科技人才引進(jìn)培育工作中存在的弊病進(jìn)行剖析，闡明了提升科技人才引進(jìn)培育工作的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的對(duì)策，僅供參考。

關(guān)鍵詞 人才引進(jìn) 培育 科技人才

科技人才是先進(jìn)的生產(chǎn)力，在推動(dòng)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)中發(fā)揮決定性作用。但部分科研機(jī)構(gòu)在科技人才引進(jìn)培育現(xiàn)狀還存在著弊病，嚴(yán)重阻礙了科技人才引進(jìn)培育工作順利進(jìn)行。

一、我國(guó)科技人才引進(jìn)培育中存在的弊病

（一）對(duì)年輕科技人才引進(jìn)培育力度不夠

當(dāng)前，我國(guó)科技人才引進(jìn)培育，大多是以提供科研經(jīng)費(fèi)為主。較高層次的科技人才，占有較多的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的資源，而對(duì)年輕科技人才引進(jìn)培養(yǎng)的力度不夠，處于科研事業(yè)剛剛起步的三十五周歲以下的年輕科技人才，且缺乏獲得科研經(jīng)費(fèi)的足夠機(jī)會(huì)，得到的科研經(jīng)費(fèi)資源偏少，這嚴(yán)重影響了青年科技人才的快速成長(zhǎng)。

（二）科技人才引進(jìn)培育機(jī)制尚不完善

科技人才引進(jìn)培育機(jī)制是成功引進(jìn)高層次科技人才的關(guān)鍵。而有的科研機(jī)構(gòu)的科技人才引進(jìn)培育機(jī)制尚不健全，對(duì)科技人才引進(jìn)培育沒(méi)有制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏科技人才引進(jìn)培育的大局觀，科技人才引進(jìn)培育沒(méi)有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，存在著引進(jìn)培育工作的盲目性，科技人才引進(jìn)培育不符合未來(lái)科研發(fā)展的要求，達(dá)不到科技人才引進(jìn)培育的預(yù)期效果。

（三）科技人才引進(jìn)培育考核體系不規(guī)范

相當(dāng)一部分的科技機(jī)構(gòu)沒(méi)有將道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)合作能力和科研創(chuàng)新能力等，納入科技人才引進(jìn)培育的考核內(nèi)容，科技人才引進(jìn)培育體系的不健全，導(dǎo)致引進(jìn)的科技人才，道德品質(zhì)上有缺陷，欠缺奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神；團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，缺乏科技創(chuàng)新的動(dòng)力，因此失去了科技人才引進(jìn)培育的重要意義。

（四）科技人才引進(jìn)培育管理體系不健全

科技人才引進(jìn)培育的后期管理工作是非常重要的，但有的科研機(jī)構(gòu)卻不重視。其一，沒(méi)有制定科技人才引進(jìn)培育規(guī)范的考核制度，造成“干好干壞一個(gè)樣”的錯(cuò)誤想法得到漫延，極大削弱了科技人才的創(chuàng)新和創(chuàng)造性；其二，沒(méi)有制定科技人才引進(jìn)培育的懲罰制度。對(duì)科技人才引進(jìn)培育缺乏法律約束力，使科技人才跳槽違約行為屢屢發(fā)生。

（五）科技人才引進(jìn)培育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

制定科技人才引進(jìn)培育長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，是引進(jìn)人才的具有前瞻性和全局性的工作，是引進(jìn)高層次科研人才的核心所在。但目前許多科研機(jī)構(gòu)對(duì)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃馬虎應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致科技人才引進(jìn)培育工作存在盲目性和隨意性，對(duì)引進(jìn)的科技人才的使用、提升和激勵(lì)機(jī)制缺乏規(guī)范性，嚴(yán)重影響了科技人才的聰明才智得到充分的發(fā)揮。

（六）對(duì)科技人才引進(jìn)培育資金投入不夠

我國(guó)科技機(jī)構(gòu)的科技人才引進(jìn)培育的資金來(lái)源，主要是政府的政策性扶持銀行貸款。國(guó)家對(duì)科技人才引進(jìn)培育的配套的優(yōu)惠政策力度不強(qiáng)，科技人才引進(jìn)培育資金來(lái)源渠道比較單一，科技人才引進(jìn)培育資金供給體系不完善，使科技人才引進(jìn)培育工作需要的資金與實(shí)際投入資金不相配，成為制約科技人才引進(jìn)培育工作的瓶頸。

二、提升科技人才引進(jìn)培育工作效率的對(duì)策

（一）要建立科學(xué)的科技人才引進(jìn)培育的選才體系

在選才過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)主觀意識(shí)上的偏差，要建立科學(xué)的選才體系，才能確?？萍既瞬乓M(jìn)培育的公平公正和科學(xué)性，使科技人才引進(jìn)培育工作順利進(jìn)行。要學(xué)習(xí)和借鑒我國(guó)科研機(jī)構(gòu)先進(jìn)的選才經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)方式，有針對(duì)性的合理引進(jìn)需要的科技人才。要根據(jù)本單位的引進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和研究方向，制定標(biāo)準(zhǔn)化的選才條件和要求，實(shí)現(xiàn)真正引進(jìn)真才實(shí)學(xué)科技人才的目標(biāo)。

（二）優(yōu)化科技人才引進(jìn)培育的自身?xiàng)l件

要充分利用自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科研資源等優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化科技人才引進(jìn)培育軟硬件的各方面條件，以良好的科研工作環(huán)境、科研經(jīng)費(fèi)和薪酬待遇吸引優(yōu)秀科研人才，在激烈的高層次科技人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中取得先機(jī)。

（三）進(jìn)一步完善科技人才引進(jìn)培育的激勵(lì)機(jī)制

科技人才引進(jìn)培育激勵(lì)機(jī)制逐漸趨于完善，有利于激發(fā)引進(jìn)的科技人才的科研創(chuàng)新潛能，提升其綜合素質(zhì)和科研能力，做到在殘酷的科研競(jìng)爭(zhēng)中施展科研才華、脫穎而出。

（四）要拓寬科技人才引進(jìn)培育的渠道

當(dāng)前，各科研機(jī)構(gòu)對(duì)引進(jìn)年輕科技人才的工作越來(lái)越重視，科技人才引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。必須不斷拓寬科技人才引進(jìn)培育的多渠道，才能為科研成果更上一層樓注入新的科研活力。

（五）要強(qiáng)化引進(jìn)科技人才的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

可行的引進(jìn)科技人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)提升科技人才的科研水平具有舉足輕重的意義。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的快速發(fā)展，要加強(qiáng)引進(jìn)科技人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)的培育力度，要豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各種方式，不斷為引進(jìn)科技人才提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的“充電”機(jī)會(huì)。

（六）要健全完備的科技人才引進(jìn)培育的考核機(jī)制

為了促進(jìn)科技人才引進(jìn)培育工作取得成效，健全完備的科技人才引進(jìn)培育的考核機(jī)制，通過(guò)量化評(píng)估考核體系，對(duì)引進(jìn)科技人才進(jìn)行科研能力、崗位職責(zé)和科研業(yè)績(jī)等考核。評(píng)估考核體系的內(nèi)容包括：科技能力、崗位職責(zé)、科研業(yè)績(jī)方面的考核指標(biāo)，考核方法和考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考核做到公開(kāi)、公平、公正。將科技人才引進(jìn)培育工作考核結(jié)果與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，通過(guò)考核確保激勵(lì)機(jī)制的有效性，顯凸出科技人才引進(jìn)培育工作考核的重要性。

三、結(jié)語(yǔ)

科技人才是新的生產(chǎn)力的開(kāi)拓者，建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義離不開(kāi)科技人才的強(qiáng)有力支撐?？蒲袡C(jī)構(gòu)為了科技人才引進(jìn)培育工作取得顯著成效，要改革傳統(tǒng)的理念，建立健全科技人才引進(jìn)培育的激勵(lì)、考核、培訓(xùn)等體系，并拓寬引進(jìn)培育的多種渠道，必將使科技人才引進(jìn)培育工作躍上新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張修現(xiàn).新形勢(shì)下高層次科技人才引進(jìn)工作探析[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2018（08）.