激流

摘 要：文章從三個方面介紹湖南省長沙市雅禮洋湖實驗中學(xué)正高級教師璩艷霞的成長歷程及精神特質(zhì)，她以堅定的教育信念和執(zhí)著的教育情懷，展現(xiàn)了一個新時代的優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的責(zé)任心和最真摯的愛。

關(guān)鍵詞：情定教育;樂享教研 ;成就他人

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-05-10 文章編號：1674-120X（2019）19-0014-02

她出生在湖南省桃江縣大栗港鎮(zhèn)興坪村，這個小山村四面環(huán)山，民風(fēng)淳樸。從山野里走出來的她，喜歡養(yǎng)各種各樣的蘭草，“千古幽貞是此花，不求聞達只煙霞”。二十多年來，她追求蘭花的高貴清雅，努力做一名芳蘭竟體的新時代好教師。

一、一顆“蘭心”待學(xué)生，情定教育

山里長大的人，都有一股倔勁。1996年，從師范學(xué)校畢業(yè)的她被分配到家鄉(xiāng)的周家灣小學(xué)。扛著簡陋的行李踏進校園，她對教育所有美好的憧憬似乎都在那一瞬煙消云散了。低矮的校舍殘破不堪，校園操場雜草叢生，一條煤渣小徑通向教學(xué)樓，學(xué)生課桌高低不一，職工宿舍剝落的墻體盡顯滄?！胤畔滦欣?，短暫失落后，跑到小鎮(zhèn)上扯來花布，買來石灰，和父親一起裝修起自己的小房間，經(jīng)過一天的努力，才勉強改造了這間不足6平方米的辦公室兼臥室。

那年，18歲的她成了54個學(xué)生的“王”。農(nóng)村教師緊缺，她一個人包班，擔(dān)任班主任，包攬這個班所有科目的教學(xué)任務(wù)。初上講臺的她，深感知識的不足，于是開始了全國自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，先后拿到湖南師范大學(xué)的?？?、本科文憑，夯實了文化基礎(chǔ)。她還利用閑暇時間，進行專業(yè)書籍的閱讀，比如陶行知先生的《陶行知全集》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《 班主任工作漫談》《班級活動設(shè)計與組織》等。沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，這是顧明遠先生的教育信條，也是她踐行的標準。她一邊學(xué)習(xí)新的教育理論，一邊在工作中嘗試，努力學(xué)做一名好班主任。

農(nóng)村的學(xué)生充滿野性，家里父母不怎么管，其中還有很多留守兒童。為了讓這群野孩子能快速適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)，她傾注了滿腔的愛。班上有個叫張××的小男孩，經(jīng)常臟兮兮的，渾身散發(fā)著一股酸味，遲到是家常便飯。她一次又一次上門家訪，看到這個學(xué)生家中凌亂不堪，了解到其父親有間歇精神病，而母親不堪生活重負，早已離開了這個風(fēng)雨飄搖的家。從那以后，張××成了她心里的牽掛。她時常把他拉到水龍頭底下，用肥皂洗凈他一身的污穢;有了好吃的小零食，總會給他留一份;冬天里看到孩子龜裂的手，她買來郁美凈給他涂上……這個學(xué)生在她的關(guān)懷下，笑容多了起來，遲到現(xiàn)象也慢慢減少，甚至開始了認真學(xué)習(xí)。一個春天的早晨，張××手捧著一束帶露的蘭草花，遞到她的面前，眼睛里透著閃閃的光，一個勁地傻笑。從那以后，學(xué)生們知道了他們有一個愛山花的老師，她的辦公桌、講臺上、窗臺上，一年四季，插滿了各種野花，有映山紅、野菊花、野桂花，還有好多叫不出名字的小花。在這所條件簡陋但治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)校，她從學(xué)生們那純凈的眸子和淳樸的笑容中讀懂了教育最樸素的愛，并決定把自己的一生獻給教育這份溫暖的事業(yè)。

二、幾分“慧智”鉆教研，樂享教學(xué)

山里長大的人，都有一股韌勁。剛上講臺的那些年，她憑著幾分聰慧、超強的模仿能力，短短幾年時間，就把課上得像模像樣，并被評為桃江縣的“教壇新秀”。一次縣教科室下鄉(xiāng)督導(dǎo)推門聽課，語文教研員陶秋云老師聽完她的課后，說：“這女孩子太有靈氣了，要是放到縣城，會下不得地（方言，指“很優(yōu)秀”）?！币彩菑哪且豢唐?，她在心里給自己定下了一個目標：一定要到外面的世界去看看。她更加努力地鉆研課堂，有了網(wǎng)絡(luò)以后，她就搜索下載余映潮、賈志敏、王崧舟、于漪等名師的課堂實錄，經(jīng)常在夜深人靜的時候，一遍又一遍地觀看他們的錄像，并認真做好聽課筆記。她在名師們的課堂中鉆研教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧、教材處理方法。小到提問設(shè)計、教學(xué)語言、組織教學(xué)等，她都仔細揣摩。正是這股鉆勁，她的教學(xué)逐步走向成熟。2006年，她在全省的教學(xué)比武中獲得二等獎;2011年，她所授的班會課“情動我心，學(xué)會感恩”獲得省一等獎;2016年，她教的《陋室銘》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中獲得部級優(yōu)課;2017年，她所授的《口技》獲得全國一等獎，課例收入北京師范大學(xué)出版社出版的初中語文教師用書并在全國發(fā)行。她沿著家鄉(xiāng)通往外面世界的那條路，從農(nóng)村到縣城、市區(qū)、省城，完成了她人生完美的跨越。

2015年，她入選了湖南省初中青年精英教師的高端研修項目，開始了華中師范大學(xué)三年的求學(xué)之旅。這三年里，她聆聽教授們的講座、走訪名校、跟崗實習(xí)，世界再一次向她打開了窗口，她的教學(xué)理念不斷更新，她對教育的認識也越來越深刻。她深深地意識到：一個只會教書的教師不會成為名家，只有潛心研究，做融教學(xué)、科研于一體的新時代教師，才可以達到新的高度。從那以后，她認真向教授們請教教研之法，深入教學(xué)一線，做教育的有心人，以及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，并采取調(diào)研、走訪、問卷等多種方法，明確自己的教研方向。在申報“家校聯(lián)合的中小學(xué)立德樹人的實施路徑與優(yōu)化策略”的全省教育科學(xué)規(guī)劃課題時，她找來歷年申報成功的省級規(guī)劃課題一個一個地學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗。當她發(fā)現(xiàn)中小學(xué)的課題研究撰寫不夠?qū)I(yè)的時候，立馬把目光放到了高校，并專門拜全國社科聯(lián)課題的主持人胡科博士為師，一點一點地打磨自己的申報書，哪怕有一點點瑕疵，她都不放過繼續(xù)鉆研。

2015年至今，她先后參加了湖南省初中青年精英教師、湖南省首批教師培訓(xùn)師、教育部名師領(lǐng)航班的學(xué)習(xí)，她的足跡遍布華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)等高校。沒正式上過大學(xué)的她特別珍惜這些來之不易的學(xué)習(xí)機會，求知若渴、謙虛好學(xué)、從不曠課。不惑之年的她，上有老、下有小，繁重的工作任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)，常常把她壓得喘不過氣來，但好強的她從未叫過一聲苦。每次外出學(xué)習(xí)之前，她都會把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)提前講授，回到學(xué)校，再加班加點批閱作業(yè)、了解問題，之后又如一個大姐般走到學(xué)生中間幫助他們答疑解惑。因此，她執(zhí)教的班級學(xué)習(xí)成績絲毫沒有受到影響，一直名列前茅，她的學(xué)生也格外依戀她，開心地叫她“璩姐”。一路下來，有過艱辛、有過委屈，說不累是假的，但她從未退縮，因為她知道她身上所承載的使命。她已經(jīng)不再是她，她身上背負著祖國對她的殷切期望。

三、一縷“幽香”獻國培，成就他人

山里長大的人，都有一股蠻勁。結(jié)緣國培，是一種機緣巧合。2016年年底，她抱著試試看的態(tài)度，參加了湖南省首批教師培訓(xùn)師的遴選，并成功入選。開始學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)之重、壓力之大，培訓(xùn)師班里的學(xué)員來自幼兒園到高校各個學(xué)段，里面有博士、正高級教師、特級教師、各市州培訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校校長等，個個都是牛人。培訓(xùn)師班采取“任務(wù)驅(qū)動”的培養(yǎng)模式和“優(yōu)勝劣汰”的管理機制，即自動將學(xué)習(xí)積分落后的學(xué)員，淘汰出局。于教師培訓(xùn)，她是一個新人，可“開弓沒有回頭箭”，退縮不是她的風(fēng)格。

小組研修的第一次實戰(zhàn)訓(xùn)練是為湖南省郴州市安仁縣的特崗教師做培訓(xùn)。在那次培訓(xùn)中，她進行了一堂示范課和一個語文專業(yè)講座的展示。示范課輕車熟路，效果特別好。對于主題講座，由于她第一次跨市做培訓(xùn)，經(jīng)驗不足加上準備時間倉促，所以在學(xué)員測評中僅僅得到78分，與那場培訓(xùn)中的測評最高分相比整整少12分。不服輸是她的特點，從那以后，她開始從專業(yè)的角度留心每一場講座，從別人那里汲取自己需要的營養(yǎng);她用心收集教學(xué)一線的素材，做到每次分享都有干貨;她開始閱讀教師培訓(xùn)專業(yè)書籍和學(xué)科理論書籍，以提高自己的理論水平;她每次外出講座都會在現(xiàn)場請學(xué)員給自己做一個匿名測評，好及時調(diào)整狀態(tài)……很快，她的講座好評如潮，在2017年、2018年的國培項目學(xué)員匿名測評中，她所做的培訓(xùn)專題都進入專家前三名。

在成績面前，她很低調(diào)，她知道自己還有許多不足。2018年1月2日，她本年度的第一場講座是在耒陽市進行的。在那次分享中，她正好遇到了培訓(xùn)師班的同學(xué)凌云志、吳群、伍藝憑。當天下午6點結(jié)束講座，來不及吃飯，顧不上舟車勞頓，她就拖著這群優(yōu)秀的同學(xué)給她磨課。盡管學(xué)員評價挺好，但被同學(xué)批得一塌糊涂，她卻異常開心，并把同學(xué)們說的字字句句詳細記錄，之后發(fā)在自己的微信公眾號上?？窟@股蠻勁鉆勁，她硬是把這座堡壘攻了下來，接下來的講座有如打通了任督二脈，所向披靡。她找到了課堂教學(xué)與成人講座之間的異同，二者盡管受眾對象不同、授課內(nèi)容不同，但有些教學(xué)方法、教學(xué)技巧是通用的，它們相輔相成、彼此促進。正是這種孜孜不倦，讓她在很短的時間內(nèi)，迅速成長為湖南國培界的一顆新星。

2018年10月，她接受北京師范大學(xué)的邀請，為“京師好教師生命成長營”的400多名特級教師做分享。接到任務(wù)后，她忐忑不安，向培訓(xùn)師班的班主任黃佑生老師請教，這場講座該如何設(shè)計。黃老師告訴她：“你現(xiàn)在不再是一名普通的小老師，代表的是國家重點培養(yǎng)的名師，要能站在國家的高度看自己的成長，影響更多的人?！崩蠋煹脑掯囗?，她把講座的題目定為“立志勤學(xué)，知行合一”，從國學(xué)談起，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分享了對教育的理解與體會。她的分享會場內(nèi)一次又一次地響起熱烈的掌聲，還有不少教師濕了眼眶，被她的教育人生所感動。分享一結(jié)束，她立馬撥通了黃佑生老師的電話：“黃老師，我講完了，給自己打80分，我一想到與我同臺分享的有清華大學(xué)的教授、臺灣的國學(xué)大師，還是有點緊張?！秉S老師安慰她：“每個人的人生第一次都會緊張，你有了第一次，以后去人民大會堂做報告都不緊張啦！經(jīng)歷是一筆最寶貴的財富?！彼切疫\的，遇上了一個好時代，遇到了一群好老師、好同學(xué)，遇見了最好的自己。

“山中蘭葉徑，城外李桃園”，39歲成為正高級教師的她越發(fā)明確自己身上的責(zé)任與使命。2018年，她主動要求從副科級崗位回到教學(xué)第一線，很多人不理解，其實她最大的心愿就是做一個純粹的老師。她想把更多的時間和精力交給學(xué)生，進行教學(xué)研究，影響更多的像她一樣的草根教師。現(xiàn)在，她懷著夢想，又踏上了新的征程。她苦心鉆研課堂教學(xué)，熱心幫助身邊的同事成長，活躍在湖南省各個公益送培的活動現(xiàn)場。她用自己的實際行動立下誓言：“做一名受學(xué)生愛戴，能成就他人的‘四有好教師！”

參考文獻：

[1]朱旭東.論“國培計劃”的價值[J].教師教育研究，2010，22（6）：3-8.

[2]尹筱莉，張海燕.論“國培計劃”項目首席專家的層次與角色定位[J].教師教育研究，2012，24（6）：41-45.