吳麗珠

小學(xué)語文閱讀教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科教授的課程中是非常重要的，教學(xué)方法要靈活，要有自己的特色，但不能違背語文發(fā)展性原理，同時也要引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字、理解字、詞、句、段的意思和閱讀、寫作等綜合性學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中要注意以下幾點：

一、教學(xué)過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮積極主動性，把主動權(quán)交給學(xué)生。教學(xué)改革要求把教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者，但這并不意味著讓學(xué)生放任自流，需要老師講到的知識點及重點必須要詳細(xì)講解。如果在課堂中出現(xiàn)不同意見時，可以引導(dǎo)學(xué)生積極討論，討論分析出最佳答案。如果發(fā)生爭執(zhí)，教師要在必要的時候果斷給出最終結(jié)論。

二、在閱讀的過程中要把學(xué)生的感情充分激發(fā)出來，讓學(xué)生把自己真正融入課文中去。在閱讀詞語及句子時感受到作者的情感，這些通過閱讀的表情都可以很自然地展現(xiàn)出來，而不是外界強加給自己的。例如，在引導(dǎo)學(xué)生感悟課文《我多想去看看》這篇課文時，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，抓住重點字詞，感受到小朋友多想去那里看看的迫切心情，然后再讓學(xué)生有感情地大聲朗讀課文，學(xué)生的感情就能很自然地流露出來。讀完以后還可以讓學(xué)生講一講自己的愿望。

三、閱讀教學(xué)應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的積極性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在讓學(xué)生回答問題時，要先讓學(xué)生思考，給出充分的時間，用筆在書上做出標(biāo)注，然后讓前后桌進行交流，最后讓學(xué)生回答問題。在同學(xué)之間進行的討論過程中，學(xué)生對課文有了更深的理解，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，同時也能提高團隊合作能力。

四、學(xué)生的整體認(rèn)知是重點，所以要先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，對文章有整體感知，或者要求學(xué)生前一天預(yù)習(xí)課文，這是非常有必要的。只有讓學(xué)生對文章有了初步理解，才能進行下一步的分析和學(xué)習(xí)。首先師生之間可以進行角色轉(zhuǎn)換，老師根據(jù)文章提出一些問題，讓學(xué)生來幫助解決，這樣能夠讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，增加探索知識的欲望。其次學(xué)生和學(xué)生之間進行角色轉(zhuǎn)換，在教學(xué)過程中可以請表現(xiàn)出色的小朋友上講臺給同學(xué)們“講課”，找課文讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀，這樣能夠喚起學(xué)生積極上進的心理。學(xué)生和學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色也可以進行角色轉(zhuǎn)換，因為豐富的人物形象和多元化的角色都在課文中，可以讓學(xué)生分角色朗讀、分角色表演的方法，讓他們真正地體會這些角色的豐富感情，能與文章中的角色達成共鳴。

五、合理設(shè)計閱讀教學(xué)的時間。學(xué)生課堂最佳狀態(tài)時間為5～30分鐘，教師要抓住學(xué)生思維活躍的這段時間，把對本節(jié)課重點段落分析學(xué)習(xí)的時間放在第6～30分鐘或者10～35分鐘之間。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也能達到最佳。教師要在課前準(zhǔn)備好，在課上進行簡單的導(dǎo)入后立即進入主題教學(xué)，在學(xué)生們狀態(tài)最佳時進行重點知識的講解。

六、在引導(dǎo)學(xué)生感悟文章的時候盡量不要脫離課文，有價值的拓展訓(xùn)練是建立在感悟文章的基礎(chǔ)上的。在教學(xué)中存在的問題就是教師大談?wù)n文之外的東西，雖然調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，但是一節(jié)課下來內(nèi)容顯得非?？斩础⒉磺袑嶋H，所以在閱讀教學(xué)中，不要長時間離開課本，要以課本為中心，進行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

七、語文學(xué)科是人文學(xué)科，價值在于使學(xué)生樹立正確的理想、信念。因此要注意在閱讀教學(xué)中把人文內(nèi)涵傳遞給學(xué)生，以提高學(xué)生們的精神境界。例如，學(xué)習(xí)《游子吟》這一課，首先在理解詩句含義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說自己的感受，暢所欲言地講講自己將來想怎么樣報答母親的養(yǎng)育之恩，如何報答這份偉大的母愛，教師要適時對學(xué)生給予表揚，希望同學(xué)們長大以后能夠真正懂得去孝敬父母，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

八、在閱讀教學(xué)過程中要突出重點以及難點，知識的講解具有一定的深度，不能只停留在表面。不能滿足于單純的對字、詞、句的表面理解，要對文章背景，引申道理有透徹的理解，揣摩出重點段落的含義。

結(jié)語：語文閱讀教學(xué)過程中，更應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生良好的個性、健全的人格、崇高的理想和良好的道德修養(yǎng)。這樣能更好地體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性和人文性。