李傳鵬 齊曼曼
2018年中考的大幕早已漸去,各省市的中考語文試卷中,出現(xiàn)了許多新題型。下面筆者精選各地中考試題為例展現(xiàn)這方面的風(fēng)采,對(duì)這些新題型作簡(jiǎn)要的解析。以備2019年中考之需。
例1.(2018年湘西土家族苗族自治州)仿寫成語和名言警句。
①王八看綠豆,對(duì)上眼兒——(一見鐘情)
你走你的陽關(guān)道;我過我的獨(dú)木橋——(? ? ? ? ? ?)
②舍己為人——(何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!)
先苦后甜——(? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)
【解析】
①歇后語是漢語的一種特殊語言形式。它一般將一句話分成兩部分來表達(dá)某個(gè)含義,前一部分是隱喻或比喻,后一部分是意義的解釋。在一定的語言環(huán)境中,通常說出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意。“你走你的陽關(guān)道;我過我的獨(dú)木橋”考生根據(jù)前半句,應(yīng)該理解為:自己各走自己的路,因此理解為“分道揚(yáng)鑣”。
②考查考生根據(jù)成語寫出與之相關(guān)的古詩文名句。“先苦后甜”我們可以理解為先付出后成功,可以填寫詩句或者名言警句均可。
【參考答案】
①分道揚(yáng)鑣? ②寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
例 2.(2018年浙江省寧波市)下列詩句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是(? ? )
A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)
B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
C.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。(王安石《元日》)
【解析】
本題考查了考生對(duì)古詩文與節(jié)日的對(duì)應(yīng)關(guān)系。做好本題,考生仔細(xì)閱讀題干,分別指出該詩句反映的是什么節(jié)日即可。
A詩句寫的是清明;
B詩句寫的是江南的梅雨季節(jié),它不是節(jié)日;
C詩句寫的是重陽節(jié);
D詩句寫的是春節(jié)。因此判斷B項(xiàng)與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。
【參考答案】B。
例3.(2018 年遼寧省大連市)根據(jù)《水滸》的相關(guān)內(nèi)容,完善林沖的“人物檔案卡片”。
【解析】
本題考查了名著的相關(guān)內(nèi)容,是結(jié)合讀書卡片的形式考查,試題新穎而典型。本題是考查了《水滸傳》中林沖這一形象,要求考生理解與林沖相關(guān)故事情節(jié),且反映他“隱忍”這一性格特征的故事情節(jié),需要考生填寫出來。做好本題考生需要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,思考與林沖相關(guān)的故事情節(jié)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可,考生可以思考“刀劈王倫”這個(gè)故事的前后情節(jié),林沖由“隱忍”走向“反抗”。
【參考答案】
①初上梁山,林沖遭到王倫的排擠和打壓,但他一忍再忍;直到王倫拒絕接納晁蓋等人入伙時(shí),他怒斥并火并了王倫。
②反抗。
例4. (2018年山東省濱州市)閱讀下面一則啟事,完成后面的問題。
尋物啟事
七年級(jí)三班王XX同學(xué)昨天下午在學(xué)校操場(chǎng)拾到運(yùn)動(dòng)衣一件,內(nèi)裝鑰匙一串。望丟失者速來學(xué)校德育處認(rèn)領(lǐng)。過期不候。
學(xué)校德育處
⑴本文內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)修改。
⑵文中有個(gè)別語句使用不得體,請(qǐng)指出。
【解析】
本題考查了考生對(duì)應(yīng)用文之尋物啟事的掌握能力。做好本題需要考生了解尋物啟事的寫作格式的理解,以及對(duì)語言內(nèi)容把握??忌鶕?jù)題干的要求去思考,按要求修改病句即可。
【參考答案】
⑴內(nèi)容上:標(biāo)題應(yīng)改為“招領(lǐng)啟事”。格上:“學(xué)校德育處”下面應(yīng)注明日期
⑵“過期不候”運(yùn)用不恰當(dāng)。
例5.(2018年湖南省永州市)品讀古典詩詞,感受節(jié)日文化,將下列詩句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列,正確的一項(xiàng)是(? ? ?)
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
②遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
③千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。
④櫻桃桑甚與菖蒲,更買雄黃酒一壺。
⑤大年元夜時(shí),花市燈如晝
A.③⑤①②④? ?B.③⑤①④②
C.⑤③①②④? ?D.⑤③①④②
【解析】
本題考查了考生對(duì)古詩文的理解能力。同時(shí)需要考生理解該詩句反映的是什么節(jié)日,并了解該節(jié)日的時(shí)間。
①是清明②是重陽節(jié)③是春節(jié)④是端午節(jié)⑤是元宵節(jié)。考生了解這些內(nèi)容,按照時(shí)間(即③⑤①④②),③在最前,利用排除法,把C、D排除出去,從A、B選擇出來即可。
【參考答案】B。
例6.(2018年吉林省)下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中,通過不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀,回答問題。
【材料一】豐子愷先生在《書法略說》中說:“世界各國(guó)的文字,要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字,大都用字母拼合成,長(zhǎng)短大小,很不均齊。只有我們中國(guó)的字,個(gè)個(gè)一樣大小,天生是美術(shù)的。”
【材料二】
成熟漢字約形成于夏商之際,而甲骨文是我國(guó)目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng),是漢字的童年時(shí)期。中國(guó)古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn),保留至今。
【材料三】
習(xí)近平總書記指出,要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè),講好中國(guó)故事,展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó),提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國(guó)標(biāo)識(shí)的文化符號(hào),將使中國(guó)的文化傳播更為有效,讓世界更快更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。
⑴通過對(duì)圖表的分析,你能得出怎樣的探究結(jié)論?
⑵下面哪本書對(duì)完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助?( ? )
A.《左傳》? ? B.《說文解字》
C.《朝花夕拾》? ? D.《論語》
⑶班級(jí)組織“走近漢字”主題演講會(huì),如果你是這次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開場(chǎng)白”。要求:①符合“走近漢字”主題;②不少于60字。
【解析】
本題是考查了漢字的綜合性學(xué)習(xí)。⑴題查看考生的圍繞圖表寫出探究的結(jié)果能力。本題圍繞“形象到抽象”“象形字”等方面回答即可。⑵題考查考生漢字發(fā)展的情況。研究漢字應(yīng)該參考《說文解字》,其他不可以;A《左傳》為史書;B《說文解字》為許慎所寫的解釋文字類的工具書;C《朝花夕拾》為回憶性散文;D《論語》為語錄體散文。⑶題考查考生擬寫“開場(chǎng)白”的能力。擬寫開場(chǎng)白主要三點(diǎn):1.緊扣主題,言簡(jiǎn)意賅?;顒?dòng)主題是什么,我們要做到心中有數(shù)。開場(chǎng)白針對(duì)的對(duì)象,我們?cè)谝婚_始就要提到。寫開場(chǎng)白力求語言簡(jiǎn)潔,所有的語言都要圍繞主題來寫,不能有廢話、多余的話,這樣才能圍繞某一主題展開,內(nèi)容集中,富有針對(duì)性。2.語言要生動(dòng),有文采。為激發(fā)讀者的閱讀興趣,開場(chǎng)白的語言要力求簡(jiǎn)潔,生動(dòng),有文采。我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法,如對(duì)偶、排比、擬人、引用等,以生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。3.要有現(xiàn)場(chǎng)感、感染力和號(hào)召力。開場(chǎng)白是主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)說的話,那么開場(chǎng)白與臺(tái)詞就要自成一體,起到或渲染氣氛,或調(diào)節(jié)情緒,或引人入勝,或循循善誘的作用,以期在現(xiàn)場(chǎng)能給觀(聽)眾以強(qiáng)烈的沖擊。本題圍繞“漢字”內(nèi)容去寫即可。
【參考答案】
⑴圍繞“漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢(shì);根據(jù)事物的形象造字,是漢字的造字方法之一;漢字具有美感;漢字是表義文字”等任意一方面回答即可。
⑵B解析⑶示例:漢字是我們中華人民共和國(guó)幾千年來傳承文化的精華所在,它凝結(jié)了無數(shù)代炎黃子孫的智慧與汗水。它是我們中華傳統(tǒng)文化的代表與象征。讓我們一起“走進(jìn)漢字”。
例7.(2018年浙江省紹興市)軌道交通建設(shè)是紹興的重大民生工程之一。為了樹立品牌標(biāo)識(shí),打造軌道交通“名片”,紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標(biāo)志?,F(xiàn)在邀請(qǐng)同學(xué)們一起來評(píng)選下面入圍的3幅作品,你覺得哪一幅最好?參考小貼士說明理由。(110字左右)
【小貼士】標(biāo)志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺符號(hào),具有識(shí)別、象征、審美的功能,常用文字(漢字、字母)、圖形等元素來設(shè)計(jì)。
我選作____________________,理由:___________________________________
【解析】
這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有分析徽標(biāo)、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等。此題屬于分析徽標(biāo)的題目,分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意,構(gòu)圖要素要概括題干要求的微標(biāo)中所有的圖案的內(nèi)容,重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案,時(shí)間、地點(diǎn)主題的漢語或英文的首字母的變形;分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析。如此題徽標(biāo)的名稱是“紹興軌道交通”。如認(rèn)為作品一最好,要分析出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素:兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出的“紹”字首字母S的形狀。整個(gè)徽標(biāo)的寓意是:“石拱橋”形象,又如“河道”的形象,體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色;整體形狀向兩端無限延伸,寓意互通連接的行業(yè)特色。如認(rèn)為作品二最好,要分析出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素:“紹”字。整個(gè)徽標(biāo)的寓意是:形如地鐵列車車頭,又如窗口,體現(xiàn)印章“天圓地方”的人文屬性,暗含紹興的開放與包容;既體現(xiàn)行業(yè)屬性,又符合紹興歷史文化名城形象。如認(rèn)為作品三最好,要分析出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素: “興”字。整個(gè)徽標(biāo)的寓意是:形如一個(gè)站立的紹興人,展開雙臂擁抱未來。上部分開口體現(xiàn)了開放和包容,下部分開口體現(xiàn)了橋的屬性。整體猶如“興”字,與紹興的地域文化結(jié)合,體現(xiàn)了橋鄉(xiāng)、水鄉(xiāng)和軌道交通的屬性。
【參考答案】
示例:選擇作品一:這個(gè)標(biāo)志美觀大氣,由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出“紹”字首字母S的形狀;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“河道”的形象,體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色;整體形狀向兩端無限延伸,寓意互通連接的行業(yè)特色。 選擇作品二:這個(gè)標(biāo)志有美感有內(nèi)涵,以“紹”字進(jìn)行演繹,區(qū)別于國(guó)內(nèi)其他城市標(biāo)志,具有唯一性;體現(xiàn)印章“天圓地方”的人文屬性;整體形如地鐵列車車頭,又如窗口,暗含紹興的開放與包容;既體現(xiàn)行業(yè)屬性,又符合紹興歷史文化名城形象 選擇作品三:這個(gè)標(biāo)志極具現(xiàn)代感,標(biāo)志為“興”字造型;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“軌道”的形象;上下部開口體現(xiàn)開放包容,整體如一個(gè)展開雙臂擁抱未來的紹興人;寓意軌道交通為紹興的興旺發(fā)達(dá)注入新活力。
例8.(2018年浙江省衢州市)仔細(xì)讀圖,理解圖意。如果只給圖中的某一處著色,你選哪一處?用什么顏色?請(qǐng)闡述理由,150字左右。
【解析】
此題考查考生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意,要結(jié)合有關(guān)數(shù)字,關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息,表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。從圖中下面的文字可以看出圖意是有關(guān)汶川大地震的,圖中右上方文字顯然是一句勵(lì)志的話,也反映了圖意的主題,小孩子仰望著前方的旗幟,我們可以設(shè)想,旗幟在人們的心中是精神的支柱,是不屈精神的象征,更是人們對(duì)未來生活的期盼,如果涂成紅色,還可以理解為對(duì)祖國(guó)大家庭及時(shí)救援的感恩。
【參考答案】
石頭上的“2018字樣”;紅色;2018醒止的體現(xiàn)了那個(gè)災(zāi)難來臨的時(shí)間,站在它的面前會(huì)讓人喚起一種深深的回憶,同時(shí)也告誡生者,應(yīng)該好好的活下去,美好的生活也應(yīng)從這個(gè)時(shí)間開始。