大事小事來(lái)敲門(mén)

◎湯素蘭

寫(xiě)什么？多聯(lián)想

湯素蘭，國(guó)家一級(jí)作家，湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授。擅長(zhǎng)寫(xiě)童話(huà)。作品榮獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、毛澤東文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。代表作有《笨狼的故亊》《阿蓮》《南村傳奇》《小巫婆真美麗》《閣樓精靈》等。多部作品入選小學(xué)語(yǔ)文教材、幼兒園教材等極具影響力的課外語(yǔ)文讀本，并翻譯至韓國(guó)、新加坡、澳大利亞、尼泊爾等國(guó)家。

怎么寫(xiě)？讀范文

看完前面的思維導(dǎo)圖，想必你已經(jīng)知道什么樣的事可以寫(xiě)到作文里了吧？是的，寫(xiě)事作文的素材有很多，大到國(guó)家大事，小到我們身邊的日常小事，那么，在敘事的時(shí)候，我們還需要注意什么問(wèn)題呢？遣詞、造句、寫(xiě)段的時(shí)候，可以用什么方法呢？快來(lái)看看下面這篇范文，一起學(xué)學(xué)寫(xiě)事的方法吧！

一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽

◎譚 甜

“加油！加油！”籃球場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣吶喊聲和歡呼聲。這此起彼伏的聲音預(yù)示著我校迎來(lái)了一年一度的拔河比賽。

當(dāng)我們到達(dá)籃球場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已人山人海，熱鬧非凡。你瞧，參賽選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

該我們上場(chǎng)了！我們懷著緊張的心情，走上賽場(chǎng)，提著粗粗的拔河繩，做好了賽前準(zhǔn)備。只見(jiàn)老師把口哨塞到嘴里，哨聲隨之響起，比賽開(kāi)始了。你瞧，我們班的小林扯著拔河繩，漲紅著臉，拼命往后拉；小蘭雙眼緊閉，咬緊牙關(guān)，身體彎成了一把弓……大家都很賣(mài)力，很快，我們贏了第一局。容不得我們喘息，第二局就開(kāi)始了！也許是因?yàn)槲覀兲湴亮?，有所松懈，不到幾分鐘，?duì)方就贏了。

決定勝負(fù)的一局開(kāi)始了，我們班的男生個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，拼命往后拉，女生也不甘示弱，使出了吃奶的勁兒，一個(gè)個(gè)的小臉都憋得紅紅的，像熟透的蘋(píng)果似的。只見(jiàn)拔河繩一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，勝負(fù)難分。老師和啦啦隊(duì)就像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。豆大的汗珠從我們的臉頰滾下來(lái)，我們只好使出“秘密武器”——吶喊助威?！凹佑?！加油！”這聲音震耳欲聾，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員信心百倍，氣勢(shì)大增。只聽(tīng)一聲哨響，雙方立刻停了下來(lái)。我們班的同學(xué)大聲呼喊：“我們贏了！我們贏了！”大家高興地跳起來(lái)，唱起來(lái)。那聲音久久不能平息，大家是那么開(kāi)心，那么歡快……

這場(chǎng)比賽，讓我懂得了一個(gè)道理：“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)力量大；這場(chǎng)比賽，讓我們樹(shù)立了克服困難的信心。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽！

要寫(xiě)好？學(xué)方法

方法1.掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)，生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景

任何事都是由多個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成的，當(dāng)我們想寫(xiě)某一件事時(shí)，如果能夠?qū)ζ渲芯哂写硇缘膱?chǎng)面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，使當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)，就能讓事件更加生動(dòng)，更加深入人心。場(chǎng)面描寫(xiě)，指的是在某一特定時(shí)間和地點(diǎn)，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。因此，在描寫(xiě)場(chǎng)面的時(shí)候，我們要以人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，寫(xiě)出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)。同時(shí)，氛圍也是場(chǎng)面的一個(gè)重要組成部分，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍描寫(xiě)直接影響著文章情感的傳達(dá)。此外，動(dòng)態(tài)的場(chǎng)面富有感染力，因此，在描寫(xiě)場(chǎng)面的時(shí)候，我們還要寫(xiě)出場(chǎng)面的變化，使畫(huà)面更生動(dòng)。

看，這個(gè)風(fēng)箏多漂亮！放風(fēng)箏的場(chǎng)面你還記得嗎？掌握了場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，你準(zhǔn)能把放風(fēng)箏的情景再現(xiàn)！現(xiàn)在，就用“風(fēng)箏圖”來(lái)幫助我們記住這三個(gè)小妙招吧！

在《一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽》一文中，小作者把拔河的場(chǎng)面寫(xiě)得十分生動(dòng)，其中運(yùn)用了哪些好詞、好句來(lái)表現(xiàn)以上技巧呢？

好詞

現(xiàn)場(chǎng)氛圍（聲音）：此起彼伏 震耳欲聾

人物描寫(xiě)（神態(tài)）：漲紅

人物描寫(xiě)（動(dòng)作）：摩拳擦掌 賣(mài)力 松懈 呼喊

人物描寫(xiě)（心理）：躍躍欲試 信心百倍 不甘示弱

動(dòng)態(tài)變化：氣勢(shì)大增

好句

動(dòng)態(tài)變化：只見(jiàn)拔河繩一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，勝負(fù)難分。老師和啦啦隊(duì)就像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。豆大的汗珠從我們的臉頰滾下來(lái)，我們只好使出“秘密武器”——吶喊助威。

現(xiàn)場(chǎng)氛圍：我們班的同學(xué)大聲呼喊：“我們贏了！我們贏了！”大家高興地跳起來(lái)，唱起來(lái)。那聲音久久不能平息，大家是那么開(kāi)心，那么歡快……

方法2.寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾，讓文章更完整、更吸引人

在一篇文章中，好的開(kāi)頭能夠迅速抓住讀者的眼球，好的結(jié)尾則能給人留下深刻的印象。由此可見(jiàn)，開(kāi)頭和結(jié)尾在一定程度上會(huì)影響讀者對(duì)文章的印象。因此，我們?cè)诼涔P之前，要想好怎樣的開(kāi)頭更吸引讀者；在即將收筆之時(shí)，要想好怎樣的結(jié)尾能讓文章回味悠長(zhǎng)。具體方法如下。

開(kāi)頭：

1修辭引入：運(yùn)用一定的修辭手法來(lái)開(kāi)頭，如比喻、擬人、夸張等，使得文章一開(kāi)篇便給人一種語(yǔ)言?xún)?yōu)美的感覺(jué)。

2巧設(shè)懸念：開(kāi)頭巧設(shè)懸念，吸引讀者的眼球，抓住讀者的閱讀興趣。

3先聲奪人：以聲音開(kāi)頭，給人一種“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的神秘感。

結(jié)尾：

1升華主題：結(jié)尾通過(guò)一兩句總結(jié)性的語(yǔ)言，深化文章的主題。

2抒發(fā)情感：結(jié)尾抒發(fā)自己一定的情感，可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者跟著你，感受你情緒的變化。

3照應(yīng)開(kāi)頭：結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，相互照應(yīng)，內(nèi)容更完整。

好文章如同一條鮮美的魚(yú)，一會(huì)兒的工夫，便只剩魚(yú)骨頭了。那如何讓讀者一見(jiàn)你的文章就“垂涎三尺”呢？好的首尾必不可少?，F(xiàn)在，就用“魚(yú)骨圖”來(lái)幫助我們記住這些小妙招，運(yùn)用好它們，讓別人在讀你的文章時(shí)也像在吃一條鮮美的魚(yú)一樣，大快朵頤吧！

《一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽》一文中的開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用了什么方法呢？

好段

開(kāi)頭先聲奪人:用吶喊聲開(kāi)篇，瞬間抓住讀者眼球，自然地引入文章主題——拔河比賽。

結(jié)尾升華主題：總結(jié)從此次比賽中得到的啟示，升華文章中心，深化文章主題，同時(shí)抒發(fā)了小作者的感受。