【摘要】本文先對(duì)肖邦練習(xí)曲的價(jià)值進(jìn)行簡(jiǎn)析，然后在技術(shù)和情感結(jié)合、創(chuàng)作技巧的統(tǒng)一和多樣方面，對(duì)肖邦練習(xí)曲的藝術(shù)特色進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而在觸鍵、情感以及踏板相關(guān)基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析和闡述肖邦練習(xí)曲演奏的技術(shù)特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】肖邦練習(xí)曲;演奏;技術(shù)特點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

肖邦是具有典型代表性的鋼琴家，是浪漫主義時(shí)代的代表性人物。不管是對(duì)于當(dāng)前專(zhuān)業(yè)行業(yè)，還是社會(huì)大眾，肖邦鋼琴曲都是十分珍貴的寶物。肖邦眾多作品之中，練習(xí)曲是具有代表性的一種作品。其練習(xí)曲脫離了枯燥無(wú)味模式，為練習(xí)曲注入了新鮮活力，將練習(xí)曲上升到了情感呈現(xiàn)層面上。正是如此，肖邦練習(xí)曲才具備了各種不同的風(fēng)格，練習(xí)曲的演奏也具備一定的技術(shù)特點(diǎn)。對(duì)于鋼琴演奏者而言，肖邦練習(xí)曲可以幫助其提升演奏技巧，經(jīng)過(guò)對(duì)其中演奏技術(shù)特點(diǎn)的掌握，能夠讓鋼琴演奏者在技能和情感上都得到升華。因此，對(duì)肖邦練習(xí)曲演奏的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分析有一定現(xiàn)實(shí)意義。

一、肖邦練習(xí)曲的價(jià)值

鋼琴演奏者，在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)大量練習(xí)相關(guān)的曲譜，從最開(kāi)始的拜厄，到之后的克拉默、肖邦練習(xí)曲等，這些多種多樣的練習(xí)曲中，肖邦練習(xí)曲有著獨(dú)有特點(diǎn)和價(jià)值。其一是肖邦每一首練習(xí)曲都側(cè)重于訓(xùn)練，并且每首之間的區(qū)別十分明顯，和其他作品相比，肖邦的練習(xí)曲更加精細(xì)化;其二是練習(xí)曲對(duì)音色要求極高，十分重視鋼琴技巧中的一些小細(xì)節(jié)變化，因?yàn)樾ぐ钿撉偾邆涞莫?dú)有特征，讓肖邦練習(xí)曲對(duì)于細(xì)致和靈活技術(shù)有很高要求;其三是肖邦練習(xí)曲在鋼琴演奏中有著十分超強(qiáng)技巧。對(duì)于技巧而言，李斯特練習(xí)曲，在力量和速度上都不遜色于肖邦練習(xí)曲。但是肖邦練習(xí)曲對(duì)細(xì)膩技巧有一定的要求，再者肖邦練習(xí)曲中對(duì)速度和力量的要求很多。所以，要更加完美地完成肖邦練習(xí)曲演奏有很大阻礙。所以對(duì)練習(xí)曲的練習(xí)，對(duì)于鋼琴演奏者而言是提升演奏能力的有效方式;其四是肖邦作品具備普遍性的特征，練習(xí)曲也是如此。從肖邦的每一首練習(xí)曲來(lái)看，即便是外行人，都能夠感受到樂(lè)曲的美好，甚至能夠?qū)⑵洚?dāng)作音樂(lè)會(huì)上的演奏曲目。在練習(xí)曲中，不但有鏗鏘有力的《革命》，同時(shí)也有婉約的《離別》。每首練習(xí)曲都具備自身獨(dú)有風(fēng)格。

總之，肖邦練習(xí)曲是一套十分完整的練習(xí)曲作品，其具備了一定的技巧性和音樂(lè)性，可以考察與提升鋼琴演奏者的演奏技術(shù)，這是肖邦練習(xí)曲價(jià)值所在。

二、肖邦練習(xí)曲的藝術(shù)特點(diǎn)

從整個(gè)歷史發(fā)展進(jìn)程上看，肖邦是一名多產(chǎn)的作曲家，創(chuàng)作的各種曲風(fēng)都獲得了成功，雖然練習(xí)曲在其眾多作品中占據(jù)的比例不大，但是也呈現(xiàn)了肖邦作品的藝術(shù)特點(diǎn)和獨(dú)有的浪漫主義。肖邦練習(xí)曲不但有藝術(shù)性，還具備技術(shù)性。在練習(xí)曲的風(fēng)格上看，肖邦練習(xí)曲有著其獨(dú)有的藝術(shù)特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：

（一）技術(shù)練習(xí)和情感融合

肖邦練習(xí)曲特點(diǎn)，主要是通過(guò)歌唱性表達(dá)情感，有著一定的旋律美特點(diǎn)。肖邦練習(xí)曲并不是枯燥無(wú)味的技術(shù)練習(xí)，而是在手指練習(xí)中，立足于旋律音型的基礎(chǔ)上進(jìn)行情感釋放。在所有練習(xí)曲中，使用很多種音型，各種音型使用在不一樣旋律上，呈現(xiàn)出了作曲家各種思想情感。在這些并不一樣的練習(xí)曲中，技巧性也很極具代表性，肖邦使用音型進(jìn)行手指技巧練習(xí)，在其中不同的是有著歌唱性音型表達(dá)思想情感，讓音樂(lè)和技巧能夠有效融合在一起。還有就是傳統(tǒng)性和聲的情感表達(dá)。在整個(gè)浪漫時(shí)期中，音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程中，作曲家為了能夠脫離古典主體的束縛，在創(chuàng)作中進(jìn)行了技巧上的創(chuàng)新。因此，和聲創(chuàng)作的創(chuàng)新難度更高，極致地開(kāi)發(fā)鋼琴音色的色彩，可以更加完整地表現(xiàn)出作者的心中思想。在整個(gè)十九世紀(jì)的同期音樂(lè)家中，肖邦和聲使用技巧是很強(qiáng)的，不但集成了前輩們的穩(wěn)定性，也融入了自身獨(dú)有的創(chuàng)新性。在和聲創(chuàng)作中，遵循了古典和聲體系來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

（二）創(chuàng)作統(tǒng)一性與多樣性

統(tǒng)一性有兩個(gè)方面，其一是技巧訓(xùn)練上的統(tǒng)一性。肖邦每首練習(xí)曲，都具備其獨(dú)有訓(xùn)練技巧。這樣雖然能夠會(huì)讓人感受到枯燥無(wú)趣，但是肖邦將其中的技巧和疑難都進(jìn)行了解決。由于肖邦的單一技巧，并不是單純地為了提升能力而創(chuàng)作的，所以沒(méi)有刻意地人工修飾每首練習(xí)曲。肖邦將每練習(xí)曲都冠上清楚的連續(xù)目標(biāo)，不僅是練習(xí)曲具備獨(dú)立性特點(diǎn)，而是將每首練習(xí)曲都結(jié)合到自身情感世界之中。還有一個(gè)就是練習(xí)上的統(tǒng)一性，肖邦練習(xí)曲是浪漫派典型表，其技巧性和藝術(shù)性都可以受到大眾認(rèn)定。由于這種藝術(shù)性，讓肖邦每首快速練習(xí)曲都可以慢速度地演奏，但是卻不缺乏一定情感。而多樣性，主要是指多種技巧的編排，安排技巧時(shí)，肖邦貫徹了每首練習(xí)曲獨(dú)有的技巧。但是在全部練習(xí)曲中，肖邦使用了多種技巧，讓練習(xí)曲集技巧設(shè)計(jì)更加豐富。還有則是多樣化的演奏風(fēng)格，肖邦練習(xí)曲有著藝術(shù)特征，情感釋放是一個(gè)大的特點(diǎn)。

三、肖邦練習(xí)曲演奏技術(shù)特點(diǎn)

肖邦練習(xí)曲一共有24首，每首都有其不同的旋律和風(fēng)格，所以每首在演奏的過(guò)程中都有不同的技術(shù)特點(diǎn)。以下主要是將肖邦的《離別》練習(xí)曲作為例子進(jìn)行分析?！峨x別》是一首描述生動(dòng)感人的離別場(chǎng)景曲子，呈現(xiàn)了肖邦的愛(ài)國(guó)之情，是肖邦在國(guó)家在失去獨(dú)立時(shí)期時(shí)創(chuàng)作的。在演奏《離別》時(shí)，演奏的技術(shù)特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（一）觸鍵特點(diǎn)

演奏音樂(lè)之前，首先要做的是了解作品內(nèi)涵與情感，深入分析作曲家創(chuàng)作背景。要想更完美地呈現(xiàn)作品，就需要在演奏之中掌握好觸鍵的方式，這是十分重要的一點(diǎn)。這首練習(xí)曲是的風(fēng)格是抒情的，練習(xí)曲中的呈示部需要營(yíng)造安靜與休閑的氛圍。旋律刻畫(huà)主要是右小指，這需要日常練習(xí)中加強(qiáng)小指訓(xùn)練。呈示部音色是靜謐婉轉(zhuǎn)的，需要使用兩只手，特別是小指接觸琴鍵時(shí)需要貼琴鍵，慢下鍵彈奏。指腹觸鍵多一點(diǎn)。慢板作品之中，這是十分關(guān)鍵的觸鍵方式。彈奏是要保持指尖、小臂、大臂之間的聯(lián)系，手指需要稍微地立起來(lái)，指尖觸鍵相對(duì)多一點(diǎn)。只有經(jīng)過(guò)這種方式，這些渾厚的音色才能更加通透，音樂(lè)想要傳達(dá)的情感才可以讓聽(tīng)眾感知到。在展開(kāi)部分中，音色會(huì)更加明亮清晰，力度也逐漸加強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候就需要在彈奏時(shí)調(diào)整觸鍵，展開(kāi)部分的觸鍵方式不會(huì)向前面呈示部中那樣婉轉(zhuǎn)，用指腹觸鍵。而是要直接觸鍵，以此呈現(xiàn)這部分音樂(lè)的情感。演奏是需要將手指立起來(lái)，手腕需要稍微地拎起來(lái)。高潮部分需要兩只手反向呈現(xiàn)雙音，這是練習(xí)曲中難度高的一個(gè)環(huán)節(jié)。雙音彈奏中，身體所有的力量要放松，掌關(guān)節(jié)要撐住，從而連接第二個(gè)雙音。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)雙音演奏之后，連續(xù)進(jìn)行，構(gòu)成一個(gè)落起式的彈奏模式。展開(kāi)部分，音符密度大，速度會(huì)更快，力度也會(huì)更強(qiáng)。只有手指積極靈活地進(jìn)行彈奏，才能夠清楚地呈現(xiàn)出作品音響層次和矛盾沖刺的音樂(lè)特點(diǎn)。

（二）情緒處理

肖邦練習(xí)曲中，輕快流暢的旋律，豐富多彩的和聲，獨(dú)有的多聲部組織等，這些都是肖邦為創(chuàng)作具有抒情性練習(xí)曲襯托。怎樣有效地處理每個(gè)部分的情緒，為每個(gè)段落找到符合的情緒，這對(duì)呈現(xiàn)這個(gè)作品而言是十分關(guān)鍵的，同時(shí)也是讓這首練習(xí)曲感和激動(dòng)不可獲取的基礎(chǔ)。練習(xí)中要尤其注意分聲部練習(xí)，這首練習(xí)曲層次十分清晰。呈示部是三個(gè)不同聲部構(gòu)成的，也就是由右小指勾畫(huà)的主旋律，展開(kāi)部分是由左右兩個(gè)對(duì)抗性的雙音聲部構(gòu)成。不同層次，呈現(xiàn)的形象是不同的。呈示部開(kāi)始，右小指刻畫(huà)旋律是這首曲子的主體，需要花費(fèi)一定時(shí)間來(lái)單獨(dú)多次練習(xí)，一直到可以將上聲部旋律熟練順利地演奏出來(lái)為止。在展開(kāi)部中，速度從增快和恢復(fù)，力度從加強(qiáng)和削弱，此變化能夠表達(dá)出作曲家在離開(kāi)國(guó)家時(shí)，內(nèi)心不舍、焦慮和不安情緒。因此，在彈奏這個(gè)部分時(shí)，需要依據(jù)曲譜上標(biāo)注出的強(qiáng)度和速度需求彈奏，只有在堅(jiān)持這些要求的基礎(chǔ)上，才可以抓住作曲家要想表達(dá)出的情緒，注入自己對(duì)作品的理解然后呈現(xiàn)出來(lái)。特別是在雙音反向跳躍段落之中，難度比較高，是作曲家傾注精力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，要單獨(dú)拿出來(lái)練習(xí)，左右手也需要單獨(dú)練習(xí)，一直到完全熟悉為止，然后再進(jìn)行合手彈奏。彈奏時(shí)需要兩個(gè)聲部都能夠清晰明確，這樣才能夠把握肖邦想要呈現(xiàn)的內(nèi)心情感。

（三）踏板的使用

在《離別》這首抒情風(fēng)格的曲子中，踏板使用也發(fā)揮著十分重要的作用。鋼琴演奏中使用踏板，可以起到不可預(yù)測(cè)的效果。合理地使用踏板，可以起到事半功倍的作用?！峨x別》旋律聲部主要是在右小指上，若是僅僅經(jīng)過(guò)手指將每個(gè)音連在一起，聽(tīng)起來(lái)是不連貫的，情緒上的變化也無(wú)法清楚地呈現(xiàn)出來(lái)。但是在日常練習(xí)中，必須要放棄使用踏板，要使用手指盡量地連接每個(gè)句子。確定手指能夠主動(dòng)彈奏每個(gè)句子以后，才能夠運(yùn)用踏板，將每個(gè)句子更加有效地連接在一起，讓整個(gè)曲子彈奏得更完整。在這首《離別》中，首先是呈示部，要使用單手練習(xí)訓(xùn)練的方式，右小指盡量將旋律接在一起，左右手也需要獨(dú)立獨(dú)練習(xí)。在熟悉彈奏這部分樂(lè)曲時(shí)，加入三分之一的踏板，每個(gè)小節(jié)第一排上切分踏板。發(fā)展至展開(kāi)部，面對(duì)極具跳躍性的樂(lè)段時(shí)，不需要使用到踏板，使用手指將樂(lè)句連在一起彈奏。到再現(xiàn)部，踏板和呈示部的使用方式是一樣的，要保持原有的安靜，換踏板時(shí)要果斷徹底，一直到結(jié)束為止。再整個(gè)作品上看，踏板融入是不可缺少的，但是踏板的使用也不要一踏到底，大部分情況下只需要三分之一即可。經(jīng)過(guò)對(duì)這些演奏技術(shù)特點(diǎn)的把握和了解，可以讓日常的練習(xí)更加高效，讓演奏質(zhì)量更高。經(jīng)過(guò)日常的練習(xí)與演奏，掌握練習(xí)曲的技術(shù)特點(diǎn)，從而有效提升專(zhuān)業(yè)演奏能力，提升自身音樂(lè)素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

肖邦練習(xí)曲有著獨(dú)有的風(fēng)格特點(diǎn)。在演奏肖邦練習(xí)曲時(shí)，必須要了解作曲家創(chuàng)作的背景和情感，然后掌握演奏的技術(shù)特點(diǎn)，在觸鍵、情緒處理以及踏板使用等相關(guān)方面，讓練習(xí)曲呈現(xiàn)得更加完美。

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作者簡(jiǎn)介：竇一晗（1988—），女，河南省焦作市人，碩士，助教，研究方向：音樂(lè)學(xué)。