李晉業(yè)

【摘要】伴隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟營銷的課堂越來越凸顯出其重要性，再加上現(xiàn)在的實際情況是大學生在社會中越來越多，以致于他們的工作也越來越難找。在現(xiàn)在的新時代中，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)導向模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的需求，所以需要重新進行設計，本篇文章主要是對市場營銷的課程作出了相關的分析和研究，將理論和實際相結(jié)合，在一定程度上幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)工作，提升他們創(chuàng)業(yè)的成功率。

【關鍵詞】創(chuàng)業(yè)模式;市場營銷;教學改革

一、目前的市場營銷課堂的教學現(xiàn)狀

目前世界的現(xiàn)狀是，經(jīng)濟危機的影響還沒有完全消散。同時，世界經(jīng)濟的復蘇十分緩慢。國家召開了相關的會議要促進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進而來提升中國經(jīng)濟的增長速度。我國對于注冊公司的一系列標準較低，該措施都是為了鼓勵進行自我創(chuàng)業(yè)，通過填補空白市場的份額來增加滿足市場的需求。對于大學生創(chuàng)業(yè)相關的課程就是市場營銷。市場營銷在新時代的要求下，繼續(xù)要轉(zhuǎn)變大家的思維方式，可以有效地幫助大家進行創(chuàng)業(yè)的能力。但是目前我國對于市場營銷，多數(shù)學校選用的仍是傳統(tǒng)的教學方式。教師通過教材單方面將理論知識傳授給學生并且這些教材都是之前沒有做出修改的，不能反映當今社會的實際情況。因此，這些教學內(nèi)容根本不可能引起學生的學習興趣。同樣市場營銷的課程教學效果就更加差。市場營銷課程的教學質(zhì)量得不到提升，既是浪費學生的時間又是耽誤學生能力的提升。所以教師現(xiàn)在需要面臨的問題是，提高市場營銷的課堂質(zhì)量，最大化的在課堂中吸引學生的注意力。在教學的過程中，將理論和實踐相結(jié)合，讓學生可以將所學的知識在實際的生活中得以運用，實現(xiàn)市場營銷課程原本的價值。

（一）教學過程中太依賴于教材本身，忽略實際市場營銷是一門基礎課程，對于大學的商科專業(yè)來說在實際中的運用性比較高。但是市場營銷在實際的教學中，最大的問題就是教師在教學中多注重理論，而忽略了實際的生活。伴隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，一些商業(yè)行為中的各種案例越來越多。教師在教學中往往會忽略這些個別案例，而采取一些傳統(tǒng)的教學方式，比如死記硬背。這種教學方式缺乏創(chuàng)新性，降低了教學的質(zhì)量。學生在學習時，只是為了考試，忽略了市場營銷這門課本身的價值。此外，有的教師缺乏榮譽感和責任感。對于教學，只是應付了事。這種情況使得市場營銷這門課程已經(jīng)無法滿足新時代的需求?，F(xiàn)在的社會需要創(chuàng)業(yè)，人有獨立的思考能力和一定的創(chuàng)新思維，靈活的應變能力也必不可少。按照傳統(tǒng)的教學方式，會造成雙輸?shù)木置妗?/p>

（二）教學的方式空洞乏味?？陀^來說，我國市場營銷的相關理論仍處于發(fā)展階段。這門課機會受到理論的影響，也會受到實際情況的影響面對互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，各行各業(yè)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的需求。在實際的教學中，教師書寫板書的教學方式，在一定程度上會增加課堂的乏味性，使得學生對課堂的興趣越來越低。同時，市場營銷本身還存在著一個難以解決的問題，那就是教學實驗方案的設計，對于該實驗中包含的內(nèi)容以及相關的措施，在行業(yè)內(nèi)都缺乏統(tǒng)一的標準。

（三）教學的內(nèi)容與課程的實踐沒有進行很好的銜接。市場營銷這門課程需要將理論和實踐相結(jié)合，共同完成教學。但是在實際的課程中，學校比較重視理論教學，將大部分的課時都用在了理論課的學習中，這種教學方法嚴重地阻礙了該課程的發(fā)展。此外，教師在講解理論知識時更加注重于知識的傳授，而忽略了學生的理解。對于該課程的實踐課，就是做一些簡單的調(diào)查，根本就沒有起到課程原本的作用。這在很大程度上限制了該課程的發(fā)展，阻礙大學生能力的培養(yǎng)。

二、關于市場營銷教學改革的具體建議

（一）確立符合新時代發(fā)展的市場營銷目標

市場營銷的課程內(nèi)容，在改革時一定要結(jié)合時代的發(fā)展和需求。學校在教學時可以把大學生的就業(yè)和市場營銷結(jié)合起來，完全采用實戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)模式，讓學生完成市場營銷這門課的課程設計。改變傳統(tǒng)的教學方式和教學方法，用實踐來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的背誦理論知識，將創(chuàng)業(yè)理念融入到實際的工作中，把學到的每一個理論知識都應用到每一個項目中，讓理論知識為實踐打好鋪墊。學生在實際的創(chuàng)業(yè)中會更加深層次的理解學到的理論知識，關注最新的市場營銷的發(fā)展趨勢，對以往的成功與失敗案例作出研究和分析，為自己的創(chuàng)業(yè)工作打下一個良好基礎。

（二）完善不合理的課程設置

在傳統(tǒng)的教學模式中學校，大都會忽略實踐教學的位置。因此，我們要改變傳統(tǒng)的教學模式，將實踐教學提升到一個新的位置。簡單來說，學?？梢栽黾訉嵺`課程的教學時間。有研究表示，專門的實踐課程要占到總課程學時的70%左右。實踐課程帶來的效果會比教師的理論知識帶來的作用更大，同時實踐課程開展的形式會完善學生的各種能力。

（三）教學體系的設置需要以就業(yè)為導向

市場營銷教學中的主要特點是以學生為主體展開教學內(nèi)容，將培養(yǎng)學生的實踐能力和理論教學分開。以學生為主體的教學模式，就需要注重培養(yǎng)學生的綜合能力。理論知識與實踐相結(jié)合因此，我們要改變以往的人才培養(yǎng)的方式，強調(diào)學生的動手能力，為社會日后的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之才，這一切都需要增加學生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，學校要構(gòu)建和完善相關的教學體系。理論融合到實際的教學中，在實踐中這些理論知識都可以被運用，這樣的教學效果最佳。

（四）大力開展學生的實踐能力的培養(yǎng)

市場營銷這門課程總的來說是學習商業(yè)技巧。一些商業(yè)行為的精髓在書本中根本無法描述，要想提高自身的本領，就必須投入到實踐中去。在各種案例中學習和領悟，這樣學來的知識才會對自己有更大的作用。伴隨著信息化時代的到來，線上的商業(yè)行為發(fā)展趨勢越來越強，市場營銷也逐漸由傳統(tǒng)的店鋪銷售轉(zhuǎn)為了網(wǎng)絡銷售。大學生要及時了解我國的發(fā)展狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展步伐。在課余的時間，多開展商業(yè)的調(diào)研活動，感受和學習各種各樣的商業(yè)行為。學校應多舉辦一些與市場營銷相關的活動來鍛煉學生的能力，提升學生的綜合能力。.

三、總結(jié)

總的來說，高校要改變傳統(tǒng)的教學方式，市場營銷這門課程更加注重實踐教學，學校和教師要多鼓勵學生參加各種有意義的實踐工作，來提升自己的綜合能力。

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