蔡紅

〔關(guān)鍵詞〕電影;心理;奇跡男孩

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B

〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）19-0076-02

電影《奇跡男孩》中的奧吉，生來面部畸形，正如他的同學(xué)所說：“看到他總讓我想起風(fēng)干的骷髏頭?！薄叭绻议L(zhǎng)成那樣，肯定早自殺了?！敝T如此類刺痛奧吉內(nèi)心的嘲笑一浪接著一浪，使得奧吉總是帶著宇航帽低著頭走路，不讓別人看到他的臉，生活在他小小的宇宙世界里，不愿邁出去看周圍的世界。面對(duì)同學(xué)的嘲諷、冷漠與欺騙，奧吉情緒崩潰，甚至萌生了退學(xué)的念頭。在家人、師長(zhǎng)和朋友的鼓勵(lì)與關(guān)愛下，他重拾自信，逐漸走出陰影。他憑借真誠(chéng)、善良、寬宏大度以及聰敏等優(yōu)秀品質(zhì)，影響并激勵(lì)了身邊的同學(xué)，最終收獲了友誼、尊重，成為大家心目中不可思議的“奇跡”。影片以主人公奧吉為中心，以“愛”貫穿始終。是愛，使奧吉擁有了自信;是愛，使奧吉擁有了優(yōu)秀的品德;是愛，成就了奇跡男孩。

一、來自家庭的愛

首先來看奧吉的家庭，這是一個(gè)充滿愛的家庭。為了孩子能融入社會(huì)，在奧吉十歲那年，爸爸媽媽做出了艱難而又正確的選擇——讓奧吉去學(xué)校接受教育。當(dāng)媽媽帶著奧吉了解學(xué)校后，母親對(duì)奧吉說：“雖然不容易，但你也要理解別人，他可能不懂事，但你要寬容一點(diǎn)，好嗎？”這是典型的母性教育，凡事采取退而守之的求全之策。而父親會(huì)背著媽媽悄悄地對(duì)兒子說：“如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕?！备赣H教給了兒子勇敢，為尊嚴(yán)而斗。當(dāng)母親聽到兒子打架了，出于母愛本能地問：“你流血了！你沒事吧？”而父親的反應(yīng)是：“你贏了嗎？我有這種感覺，你可能贏了！”瘦弱的兒子自豪地說打架了，父親猜對(duì)了，并給予兒子支持。這些事例，說明父親和母親給予孩子愛的方式是不同的，缺失父愛或母愛，都可能導(dǎo)致孩子心智發(fā)展不健全。奧吉的自信心來自風(fēng)趣的父親;而奧吉在學(xué)業(yè)方面的優(yōu)秀源自他的母親，母親放棄自己的愛好，撫養(yǎng)他、教育他。

影片展示給觀眾更多的，是家人給予奧吉的支持和關(guān)愛。第一次全家送奧吉上學(xué)，母親說：“放學(xué)后我就在這等你，我愛你，放學(xué)后見?！备赣H給奧吉立了兩條規(guī)矩：“一，每節(jié)課只舉一次手，除了科學(xué)課;二，你會(huì)感到很孤獨(dú)，但我們都陪在你身邊，好好上學(xué)?！碧蹛鬯慕憬憔S婭說：“他們要看，就讓他們看好了，你融入不了，只是因?yàn)槟闵聛砭团c眾不同。”當(dāng)奧吉受到同學(xué)嘲笑時(shí)，質(zhì)問媽媽：“我為什么這么丑？”“長(zhǎng)相會(huì)影響我一輩子嗎？”母親的回答太棒了，“你一點(diǎn)兒也不丑，那些真心想認(rèn)識(shí)你的人會(huì)明白的。我們每個(gè)人的臉上，都會(huì)有屬于自己的印記，標(biāo)記著我們?nèi)ミ^的地方，它絕對(duì)不是丑陋的?！碑?dāng)奧吉聽到朋友杰克說他壞話，極度傷心，姐姐開導(dǎo)他：“你注意米蘭達(dá)（姐姐最好的朋友）好久沒來我們家了嗎？上學(xué)就是這樣，人也是會(huì)變的。如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)則?，F(xiàn)在我們是彼此最好的朋友?！眾W吉在充滿關(guān)愛的家庭模式中成長(zhǎng)，家人是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

不僅臉部有缺陷的奧吉需要愛，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭的關(guān)愛。影片不僅從奧吉的角度講述了他的成長(zhǎng)故事，也多視角地呈現(xiàn)了姐姐維婭、好朋友杰克·威爾、姐姐的好友米蘭達(dá)等不同人物的境遇、內(nèi)心感受和做法。每個(gè)人在各自的生活軌跡上，都會(huì)遇到困惑、失落、無助、憂慮等。姐姐維婭在父母全心照顧弟弟時(shí)，也有失落感，尤其是最好的朋友也不來往了。雖然她也愛弟弟，也習(xí)慣了做爸媽最體貼的女兒，當(dāng)遭遇孤獨(dú)時(shí)，也同樣需要父母家人的關(guān)愛。

二、來自師長(zhǎng)的愛

再來看奧吉的學(xué)校，這所學(xué)校是父母為他精心挑選、適合他學(xué)習(xí)的地方。布朗老師點(diǎn)頭示意并鼓勵(lì)奧吉發(fā)言，當(dāng)奧吉迷茫的時(shí)候，老師對(duì)他說：“有什么困難盡管向我提出來，要知道，奧吉，你在學(xué)校里不是只有你一個(gè)人?！辈祭世蠋熡妹咳找粭l箴言，開啟孩子們一天的學(xué)校生活?！叭绻谡_和善良中做出選擇，請(qǐng)選擇善良?！蔽覀兊乃季S往往會(huì)對(duì)一件事先做出正確與否的判斷，有時(shí)，我們面對(duì)一個(gè)人的錯(cuò)誤也許需要寬容和理解。

校長(zhǎng)塔什曼對(duì)學(xué)生慈愛、寬容且富有正義感。第一次迎接奧吉時(shí)，就拿自己的名字開玩笑，緩解奧吉的緊張和不適。知道奧吉擅長(zhǎng)科學(xué)，告訴奧吉學(xué)校將舉行“科學(xué)競(jìng)賽”，還有孩子們?yōu)橹d奮的“旅行”活動(dòng)。在處理杰克·威爾與朱利安之間的沖突事件上，他對(duì)杰克·威爾說：“雖然毆打同學(xué)的行為不能接受，但是我知道友情是值得捍衛(wèi)的?！绷私獾街炖惨恢逼廴鑺W吉，對(duì)朱利安及其父母說：“霸凌是很嚴(yán)重的行為，是絕對(duì)不能容忍的?！泵鎸?duì)咄咄逼人的朱利安父母，他沒有被嚇倒，而是公正地對(duì)朱利安做出了懲罰，并意味深長(zhǎng)地對(duì)他們說：“奧吉改變不了他的容貌，但我們可以改變看他的眼光。”在畢業(yè)典禮上，他將亨利·沃德·比徹獎(jiǎng)?wù)率谟枇藠W吉。

三、來自朋友的愛

奧吉在學(xué)校過得開心與否，與他能否交到朋友有很大關(guān)系，因?yàn)楦改讣胰说呐惆閺膩矶紵o法替代同齡人的友誼。杰克最初受校長(zhǎng)委托，與奧吉做朋友，他們一起共進(jìn)午餐、玩游戲，還一起討論奧吉的整容手術(shù)。他們的友誼小船也曾翻船，杰克為此懊悔不已，心情郁悶，他說關(guān)于奧吉，“我知道四件事，第一，你會(huì)習(xí)慣他的長(zhǎng)相的;第二，他真的很聰明;第三，他其實(shí)挺好玩的;第四，了解奧吉了，由開始被老師家長(zhǎng)要求做奧吉的朋友，現(xiàn)在是自己想跟他玩?！币粋€(gè)人能否交到真正的知心朋友，能否獲得他人的認(rèn)可，長(zhǎng)相好像并不重要，學(xué)業(yè)出類拔萃贏得了認(rèn)可，風(fēng)趣幽默能吸引朋友。莎士比亞說：“愛，可以創(chuàng)造奇跡。被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強(qiáng)?！眾W吉和杰克重歸于好。莎莫是一個(gè)渴望真正友誼的小女孩，當(dāng)她的伙伴們說奧吉會(huì)傳染病菌，觸碰他會(huì)生病時(shí)，她直接端著午飯盒坐到了奧吉面前，成了奧吉的朋友。朋友是互相需要，無關(guān)身體健全。

影片中的奧吉有著驚人的觀察力，他能根據(jù)別人穿的鞋子判斷對(duì)方家境;在和好友杰克·威爾談?wù)撁嫒輪栴}時(shí)，顯得那么幽默;在糾正朱利安的發(fā)音錯(cuò)誤時(shí)，是那么自信;科學(xué)課上總是給出正確答案的他，是多么聰慧;面對(duì)朱利安的種種刁難、欺凌，他選擇了寬容。家人師長(zhǎng)朋友對(duì)奧吉的關(guān)愛成就了他優(yōu)秀的品質(zhì)。

無論是長(zhǎng)相、性格、天賦，每個(gè)人都是不一樣的，少年在成長(zhǎng)期必定會(huì)體驗(yàn)到困惑、孤獨(dú)、失落、無助、憂慮、害怕，盡管成長(zhǎng)之路難行，但終有一天，你回過頭來，發(fā)現(xiàn)一切付出和痛苦都是值得的。就像電影結(jié)尾奧吉跟媽媽說的：“謝謝你讓我來學(xué)校！雖然剛開始我很痛苦，但我現(xiàn)在覺得很快樂?！?/p>

我們既是奧吉，也是看待奧吉的旁人，我們既是局中人，也是局外人。無論如何，感謝陪伴在我們身邊的家人和默默鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)好友。同時(shí)，我們更要做一個(gè)分享人生光亮的人，給予別人關(guān)愛，因?yàn)閻?，能夠讓普通變成奇跡！

（作者單位：江蘇省江陰高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江陰，214400）

編輯/劉永勝 終校/劉 芳