秦思捷

她的雙眼牢牢地盯著我，冷峻的眼神像一把刀子。同學(xué)們都一聲不吭地看著我。這一刻，空氣似乎凝固了。

我心里涌起一陣前所未有的恐慌感，而且還在逐漸擴大、再擴大……

我猛地從夢中驚醒。還好，這只是一場夢。可我的心依舊怦怦直跳，剛才的慌亂感竟是那么真實。

我苦笑一下，便又躺下了，內(nèi)心卻久久不能平靜——我又想起了那雙嚴(yán)厲的眼睛。

我上六年級時，曾在課堂上被老師狠狠地批評。當(dāng)時，我正在和同桌講悄悄話。當(dāng)我還沉浸在喜悅中時，一雙眼睛盯住了我。我感覺有些不對勁，一抬頭便看到了那雙眼睛——老師的眼睛沒有往日的溫和，而是布滿了嚴(yán)肅、氣憤的神情，好像一根尖銳的刺向我逼近，把我逼得無處可逃。

我一下慌了神，眼睛不知該往哪兒看，內(nèi)心也窘迫到了極點。同學(xué)們都屏住了呼吸，怔怔地呆坐著，目光在我與陳老師之間來回游蕩，仿佛這是一件很不可思議的事情。

“別不知好歹！”一句話從陳老師口中利箭似的飛了出來，毫無征兆地刺進我的耳朵里。我怎么也想不到，我會被這樣批評，還是在眾目睽睽之下。我的心情低落到了谷底，窘迫得快要窒息。

課繼續(xù)上。教室里又恢復(fù)了平靜，好像剛剛什么也沒有發(fā)生過。我的心卻被自責(zé)與不安填滿了，原先的窘迫轉(zhuǎn)變成了慌亂與恐懼。天哪！我該怎么辦？老師會不會因此討厭我？我越想越怕，課后忍不住哭了出來。

從那以后，我每次看到陳老師，心里都很不是滋味。其實，我也說不上那到底是一種怎樣的感覺，但是我不敢再看她的眼睛，哪怕是她在課上露出開心的笑容，我都會把頭壓得低低的。

這樣折磨了自己好久以后，我給老師寫了一封道歉信。寫完信后，我忐忑不安地將信夾在了我的作業(yè)本里。奇怪的是，信送出去以后，我竟慢慢釋懷了。

后來，我終于可以坦然面對陳老師的眼睛了。接著，我獲得了她獎勵給我的巧克力。從她欣慰的眼神中，我知道，她原諒了我。

每每想起那次課堂上嚴(yán)厲的目光，我都會告訴自己，一定要做一個自律的學(xué)生。

（指導(dǎo)老師：姜見知）

編輯絮語

思捷描寫了生活中一件很小的事情，細(xì)致的心理描寫無疑是這篇作文最成功的的地方，使得讀者跟著作者的思緒或喜或悲。這告訴我們，只要將真情實感很好地表達(dá)出來，就能打動讀者。