許麗娟

【考場真題】

熱心腸、智多星、樂天派、昆蟲迷、小問號、小書蟲、幽默王子、故事大王、運動健將……這些詞語讓你想到了哪些人？為什么會想到他們？選擇一個人寫下來吧。寫完后取個題目，用上表示人物特點的詞語，如“我們班的小畫家”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……

【題目解讀】

本次訓練的主要目標是學寫身邊那些有特點的人。什么是人物特點？也就是人物的外貌、性格、興趣愛好等與眾不同，或有所區(qū)別。所以，在寫之前，我們首先要尋找身邊那些有特點的人，然后通過一件或一件以上的事情，對人物的神態(tài)、心理、動作等進行細致描寫，從而表現(xiàn)人物的特點。

【指點迷津】

一、抓住人物特點。

世界上的人是千差萬別的。人們的性別、年齡、生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等各不相同，自然決定了人的思想性格的差異。我們選擇的這個人，哪一個特點最突出？他哪方面最突出，我們就寫他哪方面的事情。

如一位同學在《“狡猾”的爸爸》中寫道：“我發(fā)燒了，爸爸笑話我是個‘病秧子。我被激怒了，和爸爸比喝水。我喝了十杯，可老爸才喝了兩杯！我雖然贏了，可不到半個小時，就拼命地上廁所。一次次小便，帶走了我體內(nèi)的熱量，燒很快就退了！”比喝水，排便降溫，科學加激將，這位爸爸確實“狡猾”，所以小作者就寫了自己獨具特點的爸爸。

二、選擇典型事例。

人物的性格特點、精神品質(zhì)，只有融入具體的事例中，才會令人信服，才會產(chǎn)生真實的感染力。因此，要寫出一個個性鮮明、鮮活生動的人，最主要的是通過典型事例反映他的特點。

習作中，我們可以先回憶曾經(jīng)發(fā)生在他身上的事情，然后從中選擇一件最精彩的事情來寫，讓讀者感受到這個人鮮明的特點和品質(zhì)。有一點要注意，“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。如一位同學寫活到老學到老的爺爺：“有一次，爺爺抱著字典對我說：‘小穎，這報紙上總是說‘粉絲，‘粉絲什么意思呢？字典上也沒有解釋?。」?，看著爺爺拿著字典的可愛樣子，我強忍住笑，連肚皮都發(fā)癢了！于是，我便開始給他老人家講這個‘fans的事情。爺爺聽完，開始呵呵地傻笑，大概也是覺得自己很搞笑吧！”高齡老人抱著字典去查一個時尚熱詞，實在是少見，事情雖小，但爺爺勤學好問的特點卻表現(xiàn)得淋漓盡致。

三、細致描寫言行。

習作中要抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)等細致描寫，讓人們真切地看到人物的外在言行，甚至體會到他的內(nèi)心，了解他的性格。如一位同學寫朋友遲到后的場景：“我正要向她發(fā)火，卻見她一個勁兒地向我道歉：‘對不起，對不起！我坐我爸爸的車來的，沒想到路上堵車了。讓你久等了，實在對不起！一下子，我滿肚子的怨氣煙消云散了！”正因為小作者細致地描寫了朋友真誠的言行，所以一個勇于認錯、謙遜友好的少年形象便躍然紙上。

四、表達真實情感。

在敘述過程中，我們還應該適時地寫出自己對事件、對人物的感受，表達自己的某種情感。看到這個人的所作所為，自己當時是怎樣想的？有什么感受？只要我們把當時的情景和真實的感受細致地描繪出來，字里行間就會自然地融入自己豐富的情感，我們的作文就會寫得生動感人。

【佳作展示】

我有一位好學的外公，他雖然年過花甲，但卻耳聰目明，精神矍鑠，老當益壯。

外公文化水平不高，但特別喜歡讀書看報。他有時看到情緒高漲時，會高聲地朗讀;有時看到一些有益健康的文章，會把它們剪下來，粘貼在一個本子上，隨時拿出來“溫習”。至今，外公已經(jīng)收藏了十多本剪報了。

最近，外公居然趕起了時髦，學起了英語。有一天放學回家，在家門口，我就聽到了外公洪亮的聲音：“a……apple……”哦！外公來我家玩了？我走進家門，看見外公正在房間里專注地跟著影碟讀英語。我見他那么認真，沒忍心打擾他。到了吃飯時間，外公還沒有出來。媽媽叫我去叫外公吃飯，我一打開門，見到外公還在津津有味地一邊看英語書，一邊念念有詞。我躡手躡腳地走到外公的身旁，外公竟然沒發(fā)現(xiàn)我。我在他耳邊悄悄地說：“外公，吃飯了！”外公這才回過神來，說：“哦！你什么時候回來的呀？呵呵，我都忘了時間了?！?/p>

吃飯時，我好奇地問他：“外公，你為什么要學英語呢？你又不準備出國?！蓖夤ξ卣f：“嘿！你不知道，你的那個小表弟上幼兒園了，一回家就拿著幼兒園的那些書讓我讀給他聽。什么《語言》《社會》《健康》我都不怕，就怕那本《英語》。不讀吧，小表弟纏得讓人不得安寧;讀吧，又不會，怕誤導了他，害了他。于是我想，還是先學吧，我就不信我趕不上一個四歲的娃娃！”媽媽接過外公的話茬對我說：“我小的時候，外公就常常用‘有志者不在年高，無志者空長百歲來教育我們用心讀書。他老人家現(xiàn)在是身體力行，兌現(xiàn)自己的諾言呢！你也應該好好學習外公這種勤奮好學的精神啊！”

多么好學的外公啊，我只有連連點頭的份兒了！

指導老師：鄧 琴

點評：本文通過年過花甲的外公自覺學習英語這件新鮮事表現(xiàn)出了一個人活到老學到老的精神，更包含著一個長輩對晚輩深深的關愛之情。全文敘述自然流暢，人物語言得當，展現(xiàn)出了一個老人的精神面貌和愛犢之心，很不簡單。

【詞語超市】

寫人物的特點，這些詞語興許能用上：神采奕奕、眉飛色舞、炯炯有神、一表人才、風度翩翩、相貌堂堂、聰明伶俐、精明強干、足智多謀、大智若愚、身手敏捷、忠心耿耿、善解人意、心靈手巧、慢條斯理、多愁善感、正氣凜然、正直無私、執(zhí)法如山、剛正不阿、克己奉公、嚴于律己……

【佳句精選】

☆這小家伙，才五歲，大腦門，高鼻子，黑亮的眼睛，特別惹人喜歡。他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話、取東西、送報紙，別人說他是爺爺?shù)摹熬l(wèi)員”。

★二哥是賣海產(chǎn)品的，一年四季風里來雨里去，起早貪黑，非常辛苦。他個子不高，長相也不是太好，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。

☆一女子藏身人群中，白紗半掩面，杏眼圓睜，眸中仍映著驚愕。

★爺爺?shù)氖直炒植诘孟窭纤蓸淦?，裂開了一道道口子，手掌上磨出了厚厚的老繭。

【現(xiàn)場操練】

題目：“怪人”。

要求：1.用具體事例突出人物的“怪”。2.語句通順，條理清楚，不少于300字。