摘? 要：漢語復(fù)合趨向補語是留學(xué)生習(xí)得的重難點，他們在使用這一語法項目時很容易產(chǎn)生偏誤。韓國留學(xué)生習(xí)得復(fù)合趨向補語時，在語義方面的偏誤主要有立足點偏誤，趨向意義和引申意義的偏誤，句法結(jié)構(gòu)的偏誤體現(xiàn)在賓語位置錯誤，遺漏動詞，趨向補語成分殘缺或冗余。

關(guān)鍵詞：韓國留學(xué)生;復(fù)合趨向補語;偏誤類型

作者簡介：張力爭（1995.6-），江蘇師范大學(xué)漢語言文字學(xué)碩士研究生。

[中圖分類號]：H19? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-20--02

偏誤是指二語習(xí)得者在學(xué)習(xí)和使用目的語時出現(xiàn)的一種錯誤，這種錯誤不同于失誤，它反映的是習(xí)得者的語言能力與水準(zhǔn)，是一種規(guī)律性，系統(tǒng)性的錯誤，需要教師指正。根據(jù)韓國留學(xué)生習(xí)得復(fù)合趨向補語（包括上來、上去、下來、下去、進(jìn)來、進(jìn)去、出來、出去、回來、回去、過來、過去、起來）的偏誤情況，本文對每種偏誤類型進(jìn)行匯總分析。

一、關(guān)于語義方面的偏誤

語義上的偏誤是指留學(xué)生在習(xí)得復(fù)合趨向補語時對其語法意義的掌握程度不夠而產(chǎn)生的偏誤。

（一）立足點偏誤

文章中研究的13個復(fù)合趨向補語都有一定的方向性，在使用復(fù)合趨向補語時一定要結(jié)合語境并且考慮說話人的位置點（立足點），這對于韓國留學(xué)生來說是最容易發(fā)生的偏誤類型之一，尤其是在初級階段。

（1）*把他帶下來。（中級）

（2）*他接過去一看，竟然是自己那把一般的傘。（初級）

例（1）中“下來”和“下去”誤代，句子中表示的是主體遠(yuǎn)離說話人發(fā)生的位移，“下來”是趨近于說話人的位移，所以應(yīng)該是“把他帶下去”。例（2）中是“過來”和“過去”混用，兩者的立足點不同，句子中的立足點在自己，所以應(yīng)該用“接過來一看”。

韓國留學(xué)生在立足點上發(fā)生的偏誤還有一種情況是“沒有立足點”，在某些句子中已經(jīng)有成分表示了動作的趨向性，沒有必要再使用復(fù)合趨向補語，有的學(xué)生沒有意識到這點，認(rèn)為句子中就應(yīng)該有“立足點”，因此發(fā)生了偏誤。

（3）*下課了我們都走出教室去（初級）

例（3）中“走出教室”已經(jīng)表示從教室里向教室外的一個動作趨向，后面的“去”多余。

（二）復(fù)合趨向補語趨向意義的偏誤

復(fù)合趨向補語的趨向意義就是它的基本意義，方向意義，它表示人或事物發(fā)生動作的趨向，13個復(fù)合趨向補語的趨向意義各有特點，概括起來就是人或事物通過動作由低到高，由高向低，從里到外，從外向里等改變方向發(fā)生的位移。趨向意義是剛習(xí)得趨向補語時就應(yīng)該掌握的語法意義，比較簡單。此類型的偏誤多發(fā)生在初級階段。

（4）*因為吸煙時，煙里有危害健康的成分出來。（中級）

（5）*所以常常出來意見差異。（中級）

例（4）的本意是想表達(dá)“煙里有危害健康的成分產(chǎn)生”，“產(chǎn)生”是指已有的事物中生出新事物的含義。例（5）是“常常出現(xiàn)意見差異”，“出現(xiàn)”同“產(chǎn)生”，表示顯露出來。例（4）和例（5）都是用趨向補語“出來”代替使用“產(chǎn)生”和“出現(xiàn)”，“出來”表示的是人或物朝著外發(fā)生的位移，用在句中不適合，這種偏誤就是因為對其趨向意義沒有完全掌握造成的。

（三）復(fù)合趨向補語引申意義的偏誤

漢語復(fù)合趨向補語的引申意義較多且復(fù)雜靈活，和韓語中的用法以及表達(dá)上有很大的區(qū)別，因此韓國留學(xué)生在使用漢語復(fù)合趨向補語的引申意義時會經(jīng)常發(fā)生偏誤。

（6）*馬車停下去了（中級）

（7）*天漸漸暖上去了（中級）

例（6）中“馬車停下去了”應(yīng)該改為“馬車停下來了”，“下來”可以與動詞“?！苯Y(jié)合，“下去”不可以。例（7）應(yīng)該用“上來”，“天漸漸暖上來了”，“上來”與形容詞搭配時表示開始進(jìn)入了一種新的狀態(tài)，有繼續(xù)和持續(xù)之意，但是“上去”不能與形容詞搭配。

二、關(guān)于句法方面的偏誤

由于在韓語中沒有與漢語復(fù)合趨向補語相對應(yīng)的成分，所以，當(dāng)趨向補語句被翻譯成韓語時會有許多的變化，因此韓國留學(xué)生在習(xí)得復(fù)合趨向補語時通常會有賓語位置錯誤，遺漏動詞，趨向補語成分殘缺或冗余等的偏誤。

（一）賓語位置錯誤

漢語復(fù)合趨向補語在韓國語法里沒有相對應(yīng)形式，漢韓的句法結(jié)構(gòu)也不相同，當(dāng)復(fù)合趨向補語與賓語一起出現(xiàn)在動詞后，一共有四種形式，這對于韓國留學(xué)生來說，掌握起來就非常的復(fù)雜，因此韓國留學(xué)生經(jīng)常會發(fā)生復(fù)合趨向補語和賓語語序顛倒的問題，經(jīng)常會錯把賓語放在了動詞后邊，這種位置錯誤分為兩種情況：

第一，處所賓語位置偏誤：

（8）*再也不回去我家這樣的。（中級）

（9）*可是比起來朝鮮是不一樣。（初級）

例（8）“我家”也應(yīng)該放在“回”和“去”之間，例（9）“朝鮮”的位置放錯了，應(yīng)該放在“起”和“來”之間。

第二，非處所賓語位置錯誤：

（10）*唱歌比賽那天，他們一見到我就鼓掌起來。（初級）

（11）*天下大雨起來。（初級）

例（10）事物賓語“掌”應(yīng)該放在“起”和“來”之間，例（11）一樣，正確的應(yīng)該為“天下起大雨來”。這四例偏誤都是復(fù)合趨向補語與賓語發(fā)生錯位。

韓國留學(xué)生在習(xí)得復(fù)合趨向補語時，會習(xí)慣把它們當(dāng)成一個整體，會認(rèn)為這是一個詞，不可切割開，使用時也不習(xí)慣在中間加入其它成分，因而產(chǎn)生偏誤。

（二）遺漏

復(fù)合趨向補語的遺漏有三種類型：謂語動詞的漏用，趨向補語部分缺失，趨向補語全部缺失。

第一，是整個句子中缺少謂語動詞，由于韓國語中沒有與漢語趨向補語相對應(yīng)的形式存在，韓國人習(xí)慣用動詞或者其他成分來表達(dá)趨向意義，復(fù)合趨向補語在漢語中本身就是由動詞構(gòu)成的，它們自己本身也是動詞，韓國留學(xué)生在使用復(fù)合趨向補語時會混淆復(fù)合趨向補語與動詞謂語的語法功能，會把復(fù)合趨向補語當(dāng)成動詞使用，往往會造成動詞的缺失。

（12）*我回家的時候，月亮已經(jīng)上來了。（中高級）

（13）*弟弟頭上的血下來了。（初級）

從例（12）和（13）來看，韓國留學(xué)生在使用過程中把“上來”和“下來”當(dāng)成動詞，讓它們在句子中作謂語，在漢語中，這中表達(dá)方式是錯誤的，例（12）

應(yīng)該在“上來”前加動詞“爬”，例（13）應(yīng)該在“下來”前加動詞“流”，加上“爬”和“流”兩個動詞，句子的意思才正確。

第二，趨向補語部分殘缺，就是復(fù)合趨向補語中某一個簡單趨向動詞遺漏。

（14）*當(dāng)時我遇到了這樣的情況，但我從那樣的困境中解脫來了。（初級）

（15）*我雖然不表現(xiàn)出，但是明確知道你們多么愛我。（高級）

（16）*回想來那種行動非常讓人沒面子的。（中級）

例（14）遺漏了趨向動詞“出”，正確的應(yīng)為：“我從那樣的困境中解脫來了”。例（15）和（16）遺漏“來”和“起”，應(yīng)該是“我雖然不表現(xiàn)出來”

和“回想起來那種行動非常讓人沒面子的”。

第三，韓國留學(xué)生因種種原因回避使用復(fù)合趨向補語，復(fù)合趨向補語成分全部殘缺。

（17）*我在家里躲了。（初級）

（18）*經(jīng)過這樣的日子他們的關(guān)系一定好了（中級）

例（17）和（18）都應(yīng)該使用復(fù)合趨向補語，但是采取了回避使用趨向補語的策略，例（17）和（18）都用“了”代替復(fù)合趨向補語“起來”，正確應(yīng)該為“我在家里躲起來了”和“經(jīng)過這樣的日子他們的關(guān)系一定好起來”。

（三）趨向補語的冗余

趨向補語的冗余指句子中本不應(yīng)該使用復(fù)合趨向補語這一語法成分時用了復(fù)合趨向補語，或者是在某個語法里添加了不該使用的成分。趨向補語的冗余現(xiàn)象很多，是趨向補語句最容易出現(xiàn)的偏誤類型之一。

（19）*哪一個丈夫愿意他的妻子死下去呢，所以我的意見是這樣。（初級）

（20）*我回來北京以后，再給你們寫信。（中高級）

例（19）都是在一個完整的句子中分別誤加了復(fù)合趨向補語“下去”，例（20）誤加了“來”發(fā)生偏誤。這幾個例句產(chǎn)生偏誤都是因為母語負(fù)遷移帶來的，韓國語中沒有趨向補語這一語法成分，韓國留學(xué)生在使用的過程中會習(xí)慣強化并刻意使用趨向補語。

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