商玉燕

只要含笑奔跑，瞧，就能抓住陽(yáng)光，少年手里緊握的，是通往明天的車(chē)票……

陽(yáng)光、葡萄架、碗里的未成熟的紅中帶點(diǎn)白的草莓，還有蹲坐在大門(mén)口的大肥貓……一切都是那么美好。

坐在陽(yáng)光下的我，畫(huà)著這一切美好的事物。畫(huà)架上帶著最原始的木香，我還記得，那是我與父親一同用最原始的材料共同制作的，只為了圓我一個(gè)最初夢(mèng)想——畫(huà)畫(huà)。

不知從何時(shí)起，我就一直笑著奔跑追逐著那個(gè)身影。印象最深刻的，還是在那個(gè)葵花地里，在一片金黃色之中，父親穿著藍(lán)色的短襯衫，手中拿著畫(huà)筆，描繪著金黃色的葵花地，顏料沾在他的臉上，我不禁笑出了聲“嘿嘿嘿。”父親聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“燕兒，你來(lái)！”我跑向父親身邊，看著那仿佛發(fā)著光的畫(huà)面。父親告訴我說(shuō)，只要有筆有色彩，就會(huì)變出各種各樣的畫(huà)。那時(shí)我只是覺(jué)得不可思議，卻忽略了自己眼中閃著的光芒。也許在那時(shí)，這個(gè)夢(mèng)就已經(jīng)扎根進(jìn)我心中了吧！

從那之后我跟隨著父親的腳步學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，父親教會(huì)了我許多知識(shí)。但他畢竟是自學(xué)，畫(huà)畫(huà)只是他的業(yè)余愛(ài)好，他沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)教我畫(huà)畫(huà)，但這是我的夢(mèng)想，我絕不能就此放棄，于是我求父親讓我去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，父親也答應(yīng)了，我于是將畫(huà)畫(huà)當(dāng)成我的特長(zhǎng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。在一開(kāi)始，因?yàn)槲覜](méi)有受到過(guò)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，我學(xué)得很是吃力，老師所講的一些專(zhuān)有名詞我都從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。于是我每到下課之時(shí)，我都會(huì)留下時(shí)間去詢(xún)問(wèn)老師。很感謝那時(shí)的我沒(méi)有放棄，也很感謝那位耐心教我的老師。

父親，總是雙手背著，彎下身軀和我的畫(huà)架持平，站在我身后，不坐，不走。我畫(huà)好了，他剛開(kāi)始還會(huì)簡(jiǎn)單用手指點(diǎn)一二，后來(lái)他會(huì)問(wèn)我一兩個(gè)問(wèn)題，再后來(lái)就是默默點(diǎn)頭。不知何時(shí)，我已經(jīng)“奔跑”在了父親的前方，這讓我很是興奮激動(dòng)，卻也不由地感傷起來(lái)，我知道父親很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有多余的時(shí)間去精心學(xué)習(xí)。

我不再是那個(gè)追逐著父親含笑奔跑的孩子。我成為了讓父親含笑追逐的少年，我把他甩得更遠(yuǎn)，可看到父親擠時(shí)間琢磨我的畫(huà)法的時(shí)候，我知道他還是那個(gè)少年……

碗里的草莓吃完了，大肥貓不知什么時(shí)候跑走了，這幅畫(huà)畫(huà)完了，我回過(guò)頭，看到父親的笑臉。我知道我和父親會(huì)繼續(xù)笑著向前奔跑。

點(diǎn)評(píng)

小作者的習(xí)作中講述的是她剛開(kāi)始在父親的熏陶下愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下精通畫(huà)畫(huà)，在逐夢(mèng)的路上，她一路奔跑向前，有父親的引導(dǎo)，有老師的悉心指導(dǎo)，也有自己內(nèi)心深處的渴望，她覺(jué)得美好，這是笑著奔跑的逐夢(mèng)少年模樣。另一條線(xiàn)是父親。他工作之余自學(xué)畫(huà)畫(huà)，野外寫(xiě)生熏陶得女兒愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，他支持女兒繼續(xù)走向?qū)I(yè)化，甚至從專(zhuān)業(yè)化的女兒那里繼續(xù)自己的愛(ài)好，這怎能說(shuō)不是一個(gè)含笑奔跑的少年郎呢？