錢超

著名心理學(xué)家杰斯在他寫的《孩子，我不是完美的，但我是真實的》這本書中說：“贊美如同陽光一樣，沐浴著人們的心靈。沒有它，我們無法成長?！蔽覀兠恳粋€人都有贊美他人或者被他人贊美的機(jī)會。發(fā)自內(nèi)心地贊美他人，就如同給他人送去溫暖和陽光，會激勵他人重建自信和理想;而接受他人的贊美，則會讓我們撿回失去的夢想?？梢哉f，贊美的力量是強(qiáng)大的，強(qiáng)大到足以改變一個人的命運。

請以“贊美”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

現(xiàn)在有些家長希望孩子進(jìn)步快，老說孩子慢;希望孩子細(xì)心，老說孩子粗心;希望孩子膽大，老說孩子膽小;希望孩子聰明，老說孩子笨。

這些家長總認(rèn)為：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了。而賞識教育觀點恰恰相反：優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少。家長的正確做法應(yīng)該是“多一些贊美，少一些指責(zé)”。

有一項試驗是這樣的，老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，當(dāng)題目簡單時，老師在學(xué)生寫錯時只說“不是，不對”，學(xué)生的成績好;當(dāng)題目很難時，老師只在學(xué)生寫對的地方說“是的，是這樣”，學(xué)生的成績好。

這個試驗說明，孩子做難題時，與其指出錯誤，不如讓其確認(rèn)正確的部分，這樣會使孩子的大腦運轉(zhuǎn)更加順暢。在做難題時，學(xué)生本來已經(jīng)失去了信心，還指出錯誤并窮追猛打是不明智的。

父母給孩子信任和積極評價，對孩子樹立自信心有著不可估量的作用。如果孩子認(rèn)為自己討人喜歡并具有一定的能力，那他就會自信滿滿、勇往直前，所以我們要用微笑和贊許的話去鼓勵孩子。

孩子做風(fēng)箏，卻總也做不好，你要對他說：“你能做好，再做一遍怎么樣？”而不要責(zé)怪他：“你為什么總干不好？”因為你認(rèn)為他干不成，他也許就真的什么也干不成了。只有在你的鼓勵下，風(fēng)箏才會伴隨著孩子的歡笑飛上天空。

現(xiàn)在有些家長，就怕孩子“翹尾巴”，教育孩子時第一句話往往是：“媽媽不得不承認(rèn)，你的優(yōu)點還是有一點點，但是……”一個“但是”后面全是缺點，仿佛在介紹系列偽劣產(chǎn)品，潛臺詞就是“太糟了”。孩子一聽這種話，情感閘門全關(guān)，像小烏龜一下把頭縮了回去，刀槍不入。

一些家長說：“如果孩子沒有什么好贊揚的，叫我怎么贊揚呢？那不是很虛偽嗎？”實際上，孩子有沒有可贊揚的地方，取決于家長的態(tài)度，沒有一個孩子每天都表現(xiàn)很壞，只是看家長能否看到孩子好的一面。

教育學(xué)家認(rèn)為，贊揚和批評的比例保持在贊揚占80%～90%、批評占10%～20%為好。但是，不幸的是，目前許多家庭里，這個比例正好反過來了。對孩子批評過多，會導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己沒有價值，對事物產(chǎn)生“那有什么用”的自暴自棄的態(tài)度，以至于他在學(xué)校表現(xiàn)平平。反之，多一些贊美，少一些指責(zé)，會使孩子努力向上，不斷進(jìn)步。心理學(xué)大師弗洛伊德的父親就深知個中巧妙，據(jù)說他陪弗洛伊德洗澡的時候，總是對弗洛伊德說：“你長大以后，一定會成為了不起的人?！?/p>

贊美孩子，能鼓勵孩子去努力，也能幫助孩子建立自信心。每一個孩子都需要不斷地贊美，就像植物需要陽光雨露一樣，所以家長應(yīng)當(dāng)多贊美孩子，持續(xù)不斷、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的自信。

在生活中，有些父母可能會忘記贊美，甚至從來不認(rèn)為贊美對孩子的成長有多么重要。許多家長錯誤地認(rèn)為，孩子需要的是教育，教育更多的是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰，而贊美是什么，他們卻不知道。

多一些贊美，少一些指責(zé)吧。只有多贊美孩子，才會使孩子努力向上，健康成長。