文·張浙元（國家二級心理咨詢師、海鹽人民醫(yī)院助理工程師）

一個周末，五歲的超超帶了許多玩具到公園里分給小朋友們玩，而自己則緊緊抱著最愛的玩具——挖土機。此時，超超的好朋友小新出現(xiàn)了，小新一看到超超手中的挖土機，就立馬兩眼放光，小跑到超超面前將玩具搶了過去。小新奶奶連忙上前呵斥小新。超超姥姥也客氣地說：“沒事，沒事，讓孩子玩吧?！钡⌒履棠虆s堅持要孩子把玩具還給超超，并要求小新鄭重地向超超道歉。奶奶告訴小新：“一定要征求小朋友的同意才能拿小朋友的玩具。”

對于小新奶奶的做法，我們表示贊同，這樣不僅合理地保護了孩子的物權(quán)意識，也能讓孩子逐漸學會尊重別人，長大了才更容易遵循規(guī)則建立人際關(guān)系。

我們再來說說超超，對于被搶玩具的超超，只要在孩子沒有受到傷害的前提之下，長輩可以先讓孩子試試，是否能夠自己解決，把玩具要回來。交換、合作都是一種很好的處理爭搶玩具的解決辦法。相反，如果孩子一遇上問題，家長就立馬干預，可能會讓孩子失去學習如何與其他孩子相處的好機會。

有家長問，如果玩具要不回來怎么辦？這就要分類討論了。如果孩子轉(zhuǎn)頭去玩其他玩具，大可不必理會。但如果孩子又哭又鬧，家長可以這樣做，如：緊握搶了玩具的孩子的手并告訴他，“請把玩具還給我，這是我家孩子的玩具。”一直等他放開把玩具交給你為止，然后再抱抱那個孩子說：“謝謝你，你真的很好?！蓖瑫r，對搶玩具的孩子家長說：“我們應從小教育孩子，不能將別人的東西占為己有，應該還給別人。”如果孩子哭了，就請對方家長抱著哄哄他。

其實，孩子搶玩具并不是小事情，從中能培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。幼兒的時候，可能是玩具，而成人之后可能有更多讓人垂涎的東西：金錢、名譽、升職等不勝枚舉。懂規(guī)矩、不搶奪、善合作、講道理，這些優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成將會伴隨孩子的一輩子。