張藝騰

我與郭梅新在小學一年級是同班同學。有天放學爸爸沒有按時來學校接我，我當時有些手足無措。我們的約定是我放學出校門爸爸一定要在門口等我，過去兩個月爸爸都遵守約定，今天突如其來的變化讓我慌了陣腳，我心里焦急地喊著：“??！爸爸怎么沒來接我？快點來?。∥曳艑W了！”

郭梅新站在我身后安慰著我，剛巧郭梅新的爸爸也沒有來接他。有了郭梅新，我暫時也沒那么害怕了，我希望我的爸爸能比他爸爸更早一些來，不然我就要一個人等了。

我還在慌亂著，郭梅新已經在想對策了，他看到了一個認識的高年級女生，上前打了招呼。

“不如我們走回家吧，王婷姐能和我們一起回去，她總一個人回家，我們跟她走就行了?！惫沸抡f，“走吧，有王婷姐就行?！惫沸麓叽傥覄e再猶豫，我看他執(zhí)意要跟王婷姐走，我怕他們走后就剩下我一個人，只好答應了一起走。

在路上我得知王婷姐只是二年級的學生，并沒有大我們很多。一路上，我很緊張，也沒怎么說話，郭梅新和王婷姐卻邊走邊聊。我邊走邊想，要是走丟了，肯定是三個人一起丟。想著想著，我的心里也漸漸輕松了些。

這條路我已經在自行車后座上走了上百次了，但從沒腳踏實地走過，今天是第一次。道路兩邊的環(huán)境是熟悉的，幾個有特點的店鋪門面、街邊賣菜的老頭、路過的垃圾堆都和以往分毫不差，這讓我確信我們走的是正確的道路，拐彎的地方也是對的，而且還有兩個同伴，我已經不再擔心走丟了。

漸漸地，三個人在路上談笑風生，王婷姐是因為平時沒有人陪她回家，這次多了兩個弟弟一起還是很開心的;而郭梅新是因為幫了我一個大忙，他很有成就感;我仿佛僅僅是因為自己沒有被壞人抓走而慶幸。

我們一路上邊走邊玩，大概走了二十多分鐘，他們兩個就到家了。

郭梅新先跟我們道別回家了，王婷姐準備把我送過馬路，她再回去。路上的車并不多，等了一輛車過去后，很順利就通過了，這也是我在沒有大人領著的情況下第一次穿過馬路?！敖酉聛砭鸵阕约鹤吡?，你回去要小心啊，別和陌生人走，直接回家，拜拜！”王婷姐囑咐我之后，就跑回了馬路對面。

接下來到家屬院是一條直道，走到頭就到家了。我一個人走著，直道還未走完，我就看到媽媽在前面出現(xiàn)了。老遠見到媽媽的身影我就哭了，這哭是委屈、是責怪、是釋放，到后來也是勝利的喜悅。

回到家后，我向媽媽講述了我回家的經歷，我如何被郭梅新安慰，怎么遇到王婷姐，王婷姐怎么送我過的馬路。媽媽聽后夸了我，隨后就給爸爸打了電話，爸爸正在路上急慌慌地找我，后來我才知道爸爸找不到我有多么擔心！

這件事之后，我跟郭梅新的友誼加深了。他雖然是個小個子，但很能干，我們從同學變成了好朋友。

一個周日，爸爸帶我到郭梅新家玩，我倆都擁有一副《水滸傳》一百單八將的卡片。當時小浣熊方便面里每包都會贈送一張《水滸傳》卡片，但是若想收集齊可是一項大工程。后來學校門口小攤有專賣全套盜版一百單八將的卡片，而且價格很便宜，一盒盜版全套卡片才四塊錢，比起買一塊錢一包的干脆面，直接買一盒套卡還是很劃得來，僅僅四塊錢就能讓我們心滿意足。

我給郭梅新看了我的套卡，他拿出了他的那套。我們都按順序排好了，我僅僅看了他的那張宋江，就感覺我倆的卡片有問題，因為他的卡片寫的是“及時雨宋江”，而我的是“呼保義宋江”，顯然這兩套卡其中一套是有問題的。

“宋江應該是呼保義呀！”我對他說。

“不是，宋江就叫及時雨！”他強烈地反駁了我。

“你這就是不對，明明是呼保義，大家都叫呼保義宋江?！?/p>

“是你的不對，就是及時雨宋江！”

我和郭梅新就這樣爭辯起來了。方便面里的正版是叫呼保義宋江，而且我的套卡是四塊錢買的，他的是三塊五，明顯便宜了。我感覺便宜的就是不對，也因為他的便宜了五毛錢，所以我心里有點看不起。明明比我的便宜為什么非要說我的不對？我當時的心情很郁悶，直到我們兩個吵著讓家長來評理。

家長為了安慰我們，敷衍說“都可以”。但我們在乎的是卡片的真?zhèn)?，雖然都是盜版，都是印刷不精致，都是要比正版小浣熊里的差好多，但我們卻因為這個吵起來，甚至都要打一架。我就是認為他那三塊五一套的沒有我四元一套的卡更有說服力，因為便宜了。

也不知道當時我們兩個人是怎么了，其實要是深思，如果兩個人都是相同的卡就沒有辦法欣賞到另一套了，都相同反而沒什么意思，“不同”才有意義，但當時我們都想不到這個道理，兩個人都是單方面認為自己的是對的。

周一上學時，課間無聊，按照往常我會去找郭梅新玩，兩個人一起找點有意思的事情做，不過由于上周末的《水滸傳》卡片之爭，我這周沒有心情找他玩。他也沒有找我一起玩，到了下午課間，我總想找機會打破沉默，也想緩和一下氣氛。我想郭梅新一定還在想著那卡片，而且如果我們和好，我們都有機會看到對方的卡片。

郭梅新背對著教室的前門，我從教室后門繞到前門進去，從背后捂住了他的眼睛。我和他以前這樣玩過，我希望他能通過這個一下子猜到是我。

“滾開，別動我！”他破口大罵，這樣的反應令我難堪。

我們兩個罵起來了，我感覺郭梅新這家伙太不識趣了，本來是給他個臺階下，他竟然先動起手來了。

我們兩個打了起來，我感覺到他是真的很用力，即便是用盡全身的力氣他也很難打過我，他體型要比我小，我能輕易打過他，但我沒用勁兒，他并沒有意識到我一直在讓著他，繼續(xù)揮著拳頭。

最終我們被同學攔下，他才停止了動手。

“你有四塊錢的卡有什么了不起！”他被拉開后還繼續(xù)這樣對我喊。

“哼，這事情過去好久了?！蔽艺J為上周的事情不應該還在學校再說一次。

他從兜里掏出他的套卡，讓同學們評理。“及時雨宋江”都敢拿出來給大家看，我也從書包里拿出我的。

大家各執(zhí)一詞，有人說我這套卡印刷好，有人說郭梅新的卡人物帥。直到老師站在我們后面時，我們還在爭論，同學們紛紛散去，老師按住了桌子上的卡。

“這是誰的？玩具不能帶入學校！”老師嚴厲地說道。

圍觀的同學走了，只有我們兩個人看著桌上的卡。我擔心弄混，因為兩套卡有很多張人物的動作是不一樣的。但老師把所有卡都混在一起，沒收了。我倆失望地回到各自的座位上。

后來我重新買了一套，不知道郭梅新有沒有去找老師要回那些卡，但至少他沒有再把類似的東西帶進過學校。

我們也沒再因為任何東西爭吵過，因為從此我們兩個人很少說話了，這件事之后我再沒有去他家玩過，他也沒有來過我家。

一學期之后，我們分班了，我們再也沒有機會說過話。