趙小鋒

摘要：黨的教育方針明確指出，通過教育培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，為黨的發(fā)展與前進貢獻動力，而高校作為國家和黨實現(xiàn)這一目標的載體，理應對高校學生進行重點、全面的素質(zhì)培養(yǎng)。由于時代的發(fā)展，學生面臨著許多誘惑，素質(zhì)明顯有待提高，而黨建工作則是從根本上提高大學生素質(zhì)的重要舉措和途徑。文章旨從介紹黨建在新時期對大學生思想素質(zhì)教育推進的重要意義方面，探索出相應的執(zhí)行對策。

關鍵詞：黨建工作；高校教育；政治素質(zhì)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0034-02

一、引言

在國家高速發(fā)展的今天，黨始終把教育放在中心位置。高校代表著教育的高等層次，也直接關系到國家的教育建設是否落到實處，影響著整個社會教育水平的發(fā)展狀況。而政治道德教育，是黨和國家提出的根本性教育建設，關系著全面建設小康社會的偉大目標能否實現(xiàn)。而黨建工作的目的與思想政治教育不謀而合，是提高大學生素質(zhì)的重要手段。因此，高校領導必須重視思想道德教育的重要地位，著力加強學校黨建工作的開展。

二、開展黨建工作對思想政治教育的好處

1.推進高等教育體制改革。高校的學生基本都是通過統(tǒng)招考試進來的，隨著擴招幅度的增加，這種模式的弊端逐漸顯露。由于人數(shù)增多，高校又以學分制作為衡量指標，導致高校學生的道德修養(yǎng)水平參差不齊。傳統(tǒng)的班級集體意識越來越薄弱，導致對班級的管理程度越來越有限。他們把更多的時間花在社區(qū)里，這些時間遠遠多于在班級的時間，因此在課堂的思想道德教育無法大面積覆蓋的時候，黨建工作就顯得尤為重要。作為在社區(qū)或?qū)W生會傳播道德政治教育的載體，通過開展大量課外實踐活動，例如：科技創(chuàng)新、社會志愿者、創(chuàng)業(yè)實踐等，使大學生在投身服務工作的過程中形成精誠合作、處理矛盾與沖突、學習模仿等合作理念，從而提高大學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生適應社會的良好能力，以有效地推進高校體制改革。

2.形成高校學生黨建局域網(wǎng)。高校學生的大部分時間都用在課外，而課程的選擇和上課地點不一，導致學生由原本的集中形式轉(zhuǎn)為各自分散的活動區(qū)域。原有的以院系為縱向管理的模式顯然已經(jīng)不再適用于現(xiàn)狀，學生在管理工作上會出現(xiàn)許多真空地帶和盲區(qū)。而黨建工作，可以充分調(diào)動學生的熱情與信心，使其投身于工作實踐和社會服務之中，從而建立和完善高校學生黨建體系的局域網(wǎng)，輻射發(fā)散，將影響力傳播出去，吸引更多學生加入，構造高校學習的良好氛圍，提升學生黨建工作的地位。

3.開辟學生社區(qū)管理的新道路。高校不光要為學生提供文化知識教育，還要為學生搭建拓展實踐能力的平臺。而高校與社區(qū)可以很好地進行契合，但是由于學生的主體地位一直受到忽視，大學生數(shù)量激增，后勤服務以及設備管理的需求無法得到學生認同，導致矛盾和沖突頻頻發(fā)生。而在高校開展黨建工作，則可以充分展現(xiàn)學生的主體地位，讓學生去管理社區(qū)，可以解決社區(qū)治理資源不足、手段單一等嚴峻問題。

4.樹立學生黨員的榜樣風范。黨建工作帶領大學生一步步在社區(qū)的活動中，逐步提高自我教育和自我管理的意識和能力。黨組織宣揚的積極建設性活動，加強了大學生與社區(qū)管理服務人員的緊密聯(lián)系。言傳身教，可以充分調(diào)動學生黨員的積極性，發(fā)揮學生黨員的模范作用，使學生黨員形成良好的自律性。

5.激發(fā)高校基層組織的更多活力。將黨建工作帶到大學生社區(qū)，構建學生黨組織的靈活體系，逐步設置以樓層或者樓棟為單位標識的黨支部，使基層黨組織的設置更加先進化、科學化。基層黨組織的靈活設置，決定著基層工作的運行效率，而加強黨建工作是提高效率的有效保證，可以激發(fā)基層組織創(chuàng)造更多活力。

三、在高校思想政治教育中開展黨建工作的具體策略

1.思路清晰，實現(xiàn)黨建工作體系科學化。發(fā)展大學生道德教育，并不能用同一套政策。對所有學生，必須做出一套科學、合理的培養(yǎng)規(guī)劃，制定相應的發(fā)展目標。另外，搭建一套適用于學生黨建工作的系統(tǒng)模式，服從學校黨委統(tǒng)一領導。除此之外，由于學生黨建工作組織力量比較薄弱，也很難深入開展黨建工作。要想實現(xiàn)大學生思想道德教育建設的成果，可以實行有關教師黨員過雙重組織生活的管理模式。將教師黨員安排到學生黨支部中，業(yè)余擔任學生的日常生活和思想教育工作。最后，充分將學生黨員的作用發(fā)揮出來，強化學生黨員的主體意識，提高他們主動參與工作服務的團隊合作精神，形成黨委統(tǒng)一領導、學生分工合作、學生黨支部貫徹落實、學生黨員踴躍參與的黨建工作格局。

2.改革制度，健全黨建工作合理機制。（1）烘托良好的黨建工作氛圍。學校的各級黨組織不單單要加強自身建設，更要發(fā)揮帶頭作用，做出良好示范。使學生黨員、入黨積極分子能夠保持向上的工作狀態(tài)，有助于發(fā)揮他們的骨干、示范以及紐帶作用，讓黨組織的影響力擴充到整個學生隊伍中。（2）擴充入黨積極分子的隊伍。壯大和發(fā)展入黨積極分子的隊伍，可以為黨建工作的開展打下堅實基礎。建立入黨積極分子的學習教育網(wǎng)絡鏈，利用自媒體的優(yōu)勢，將黨組織的工作內(nèi)容傳播出去，每年黨組織定期通過班級黨課授課，組織學生黨員和入黨積極分子學習黨的先進知識。另外，黨組織對待入黨積極分子也要一視同仁，進行嚴格、標準化的管理。黨組織和黨支部更應該多組織實地考察活動，給入黨積極分子提供更多的機會，提升他們在工作中的實際能力，讓他們的組織協(xié)調(diào)能力進一步得到有效強化，培養(yǎng)他們的集體主義觀念。（3）細化黨員審批程序。學生參與黨建工作時，必須將工作制度細分和完善，爭取在每一個環(huán)節(jié)和程序做到嚴格審核，保證學生黨建工作的開展質(zhì)量。積極分子從接受培養(yǎng)到發(fā)展會經(jīng)歷三個階段和四個關口，黨組織和黨支部必須牢牢抓住這幾點方針，保證組織發(fā)展工作的穩(wěn)定。其中三個階段包括申請階段、培養(yǎng)階段和發(fā)展階段。每一個階段對于黨員積極分子都有嚴格要求，而且要求不盡相同，從細分上面入手，黨組織和黨支部要做好每一步，保證要求的全部達成。在進行發(fā)展工作時需要有條理、邏輯縝密，清楚發(fā)展對象以后再確定入黨；逐一進行討論，最后確定發(fā)展新黨員的策略。（4）加強對學生黨員的政治教育。黨組織和黨支部要嚴格對學生黨員進行政治教育，使其在預備期內(nèi)有一定的思想進步。另外，需要通過嚴密的組織生活方式，提高黨員的政治覺悟和道德素質(zhì)。黨組織和黨支部還可以在各項活動中要求學生黨員積極參與，并擔當重任，讓他們在挑大梁的過程中發(fā)揮先鋒模范作用。黨組織和黨支部還要建立完善的獎懲制度，通過獎勵先進黨員、處罰不合格黨員和落后黨員的方法增強學生黨員的自我認知，使其黨性觀念更加濃厚。

3.緊跟潮流，新時期開創(chuàng)黨建新局面。黨需要進一步解放思想，學會利用網(wǎng)絡多媒體，借助新媒體科技傳播新思想，玩轉(zhuǎn)各種新型服務信息平臺。在上面開設黨課，將黨建工作搬到大熒幕，讓更多的學生黨員直觀而系統(tǒng)地學習課程，接受思想道德教育的培養(yǎng)，提高黨員學習的積極性，提升黨員的質(zhì)量，并擴充其數(shù)量。

黨組織要明確工作的主次性、協(xié)調(diào)性。黨組織應該把重點考察放在首位，確保黨員隊伍發(fā)展質(zhì)量能夠過關，更要把重點工作放在對黨員學生的思想道德培養(yǎng)上，而這一階段應該是在學生加入黨員之后進行的。可以選聘部分高年級黨員擔任黨組織中的職位，這些工作能夠讓黨員內(nèi)部成員之間加強合作，形成一股良好的學風，也能夠激勵低年級和后加入的黨員奮勇拼搏，黨組織要時刻與這些選聘黨員進行溝通交流，了解黨員學生發(fā)生的問題，對于黨員學生發(fā)生的矛盾，要借助黨的思想感化他們，并且為選聘黨員的工作開展創(chuàng)造一切合適條件，妥善協(xié)調(diào)他們的工作。

四、結語

綜上可知，高校思想道德教育的深入開展，是完成國家可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。深入開展黨建工作，能使高校道德教育更加深入人心，能夠保證大學生的思想政治素質(zhì)上升到新水平，同時它也是學校管理工作到達新高度的重要途徑。深入開展黨建工作，需要根據(jù)工作體制、審批程序等幾個方面進行探索。

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