張秀雯

模擬文題

同學(xué)們，我們可能每天都會(huì)經(jīng)受各種誘惑，比如手機(jī)、電視、游戲、小說(shuō)，或者舒適的被窩、同伴的邀約;我們可能每天都需要戰(zhàn)勝懶惰、懈怠、放縱、浮躁、暴躁的自己。成功屬于自制的人，自由只給自律的人。

請(qǐng)以“這一次，我管住了自己”為題，寫一篇作文。（60分）

要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字。

寫作點(diǎn)撥

首先要認(rèn)真審題，理解題意。“這一次，我管住了自己”這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞“這一次”，決定了作文只能圍繞一件事來(lái)寫，不能寫多件事，否則就是偏題。比如有同學(xué)用小標(biāo)題的形式寫了管住自己的情緒，管住自己的偷懶，管住自己的貪吃等，看上去新穎又清晰，卻因?yàn)槠}而得了低分。文題中的“我”提醒大家要以第一人稱寫，不能寫別人管住自己的一件事。“管住了”說(shuō)明“我”最終成功克制住自己，沒有去做某件事。另外，矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)過(guò)渡要自然一些，管住自己的理由不能太牽強(qiáng)。

其次是選材。導(dǎo)語(yǔ)給了我們一些提示，比如抵制手機(jī)、電視、游戲等的誘惑，克服懶惰、懈怠、暴躁等壞習(xí)慣。寫作水平一般的同學(xué)可以從這些提示中選擇一件自己熟悉的事情來(lái)寫，但是這樣的選材顯得很普通，很難在考場(chǎng)作文中脫穎而出。所以寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)該盡量避免選擇導(dǎo)語(yǔ)中提示的材料，可借助提示語(yǔ)拓寬思路，選擇一些新穎的、有思想內(nèi)涵的材料來(lái)寫，讓閱卷老師眼前一亮。比如有同學(xué)寫在考場(chǎng)上管住自己沒有偷看別人的答案，然后將立意落實(shí)到“慎獨(dú)”這一做人的基本道德修養(yǎng)上，就比較有新意。

最后是作文的結(jié)構(gòu)。這次作文涉及的內(nèi)容有：管住自己不做什么、自我管束時(shí)內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)以及這件事帶給自己的成長(zhǎng)感悟。在安排材料時(shí)應(yīng)詳寫自我管束時(shí)內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，心理描寫要細(xì)膩詳盡，也可以加入適當(dāng)?shù)穆?lián)想。結(jié)構(gòu)上容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，用了大半的篇幅去寫自己沒有管住自己，任由自己做了不該做的事情，到了結(jié)尾的時(shí)候突然不做了，貼標(biāo)簽式地寫一下自己管住了自己。結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問(wèn)題的作文往往得不了高分。

考場(chǎng)練兵一

這一次，我管住了自己

◎一考生

這天，我在家里練吉他，再過(guò)幾天就要考級(jí)了，但我的考級(jí)曲目還沒有練熟，只能一遍一遍地反復(fù)練習(xí)。

外面的陽(yáng)光真好，白云慵懶地趴著，風(fēng)兒喧囂著，吹得樹葉沙沙作響。這么好的天，就應(yīng)該出去活動(dòng)活動(dòng)，在家里練琴，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)生命。我氣憤地想著，懊惱地拍一下琴弦，琴弦無(wú)辜地發(fā)出了難聽的聲響。

可是，我一定要管住自己。

練好了就出去玩，我對(duì)自己說(shuō)。于是精神抖擻起來(lái)，對(duì)著琴譜一小節(jié)一小節(jié)地彈，遇到哪一節(jié)彈得不流暢，就停下來(lái)反復(fù)地練，直到熟練為止。不一會(huì)兒，整個(gè)房間里就充滿了美妙的琴聲，自我感覺漸入佳境。

此時(shí)，樓下傳來(lái)了小孩的嬉笑聲和拍打籃球的聲音，我家旁邊就是學(xué)校，他們一定去操場(chǎng)打球了。我的心一下子躁動(dòng)起來(lái)，我可是最喜歡打籃球了。于是原本行云流水的琴聲因指法不對(duì)而變得毛毛糙糙，連和弦都按不穩(wěn)，我又急又惱，把吉他往旁邊一摔。

要不要出去打球？要不要出去打球？

孩子們漸行漸遠(yuǎn)的笑聲此刻竟像無(wú)情的嘲笑，我糾結(jié)著，生氣著，越發(fā)地?zé)o奈，越發(fā)地惱恨。

我又想起媽媽曾告訴我，自律的人最美。似乎在剎那間，我恍然大悟，對(duì)呀，不要受他人的干擾，一心做自己該做的事，你難道不想通過(guò)考級(jí)了嗎？

對(duì)，我要管住我自己！

我又拿起吉他，心想，拿起后就不要放下，我一定會(huì)成功的！我又開始反復(fù)地練，反復(fù)地彈，斷音了，沒事，我用力按住琴弦;按累了，沒事，我深信我能堅(jiān)持。操場(chǎng)上不時(shí)地傳來(lái)孩子的歡笑聲，沒事，與我無(wú)關(guān)。不知過(guò)了多久，我終于完整、熟練地彈完了這首曲子。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有流血的手指，才能彈出世間最美的絕唱?！边@一天，我不僅憑著不懈的努力，更是憑著堅(jiān)定的意志，成功管住了自己，練好了一首曲子，也為后來(lái)的順利過(guò)級(jí)奠定了成功的基礎(chǔ)。

我真為自己感到自豪！

（江蘇如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

模擬評(píng)分：52分

得分理由：小作者沒有選擇大多數(shù)考生寫的玩手機(jī)、玩游戲、看電視等內(nèi)容，而是寫管住自己不去打球、專心練琴的事情，讓人眼前一亮。此外，作文入題很快，通過(guò)一段簡(jiǎn)短的環(huán)境描寫，引出第一次心理斗爭(zhēng)，將自己要寫的內(nèi)容交代清楚并順勢(shì)點(diǎn)題;接著，讓這種矛盾的心理在窗外的歡聲笑語(yǔ)中不斷糾結(jié)，刻畫真實(shí)，細(xì)膩，富有變化。

失分理由：語(yǔ)言表達(dá)有待提升。

考場(chǎng)練兵二

這一次，我管住了自己

◎一考生

每個(gè)人在勞累的時(shí)候，都想停下來(lái)娛樂(lè)一下，但要想克制住一時(shí)的懶惰，卻著實(shí)不易啊！

那是一個(gè)星期三的晚上，我們放學(xué)放得早，我便在學(xué)校里把作業(yè)寫了一大半?；氐郊遥抑换税雮€(gè)多小時(shí)就把作業(yè)完成了，只是還有一項(xiàng)：查資料。老師明天要講新課，讓我們提前預(yù)習(xí)，查找資料。我愉快地和老爸說(shuō)：“老爸，我上樓查資料了！”“好的，丫頭，今天作業(yè)做得挺快的啊！”

我來(lái)到樓上的書房，打開電腦，查到了相關(guān)資料，做好記錄后，準(zhǔn)備下樓，卻發(fā)現(xiàn)今天出了新的電子書，是我最愛看的《讀者》！對(duì)于一個(gè)電子書書迷來(lái)說(shuō)，這怎能不算一件好事呢！可是老爸說(shuō)過(guò)，只有到周末，我才能看呢！到底要不要看呢？我有些糾結(jié)。鼠標(biāo)在電子書的界面上來(lái)回移動(dòng)，我更加焦慮了。

要不要看一次？不行，不行，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？我想管住自己，卻又不想錯(cuò)失這看電子書的好機(jī)會(huì)。已經(jīng)15分鐘過(guò)去了，我還是沒有做好決定，只要點(diǎn)兩次鼠標(biāo)，我就能看了，可是，唉……

又過(guò)了15分鐘……

不就是看一下電子書嗎？又不是什么天大的事，看一會(huì)兒也沒事吧？可是，這是我與老爸定下的規(guī)矩：周末可以看一會(huì)兒電子書。如果我今天就打開了，豈不是違背了約定？最終，我還是選擇關(guān)掉電腦，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?；仡^一看，老爸正站在門口一動(dòng)不動(dòng)地看著我?！巴?，老爸，您什么時(shí)候站在這兒的，嚇?biāo)牢伊?！”“我看你查資料查了那么長(zhǎng)時(shí)間，便上來(lái)看看嘍！”老爸若無(wú)其事地回答道?！跋聵前??！蔽覐?qiáng)裝鎮(zhèn)定地回答，心里卻在暗暗慶幸：我管住了自己，沒去看電子書，不然可就慘了?！皩?duì)了，你剛才在那兒發(fā)什么呆呢？”老爸不解地問(wèn)道。“沒什么，就……就想個(gè)問(wèn)題?！?/p>

俗話說(shuō)“自律的人終身受益”，真是一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。這一次，我管住了自己！

（江蘇如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

模擬評(píng)分：45分

得分理由：作文能夠扣住文題來(lái)寫，事情交代得也非常清楚：遵守與父親的約定，管住了自己不看電子書。

失分理由：心理描寫稍顯單薄，如文中寫了兩次“15分鐘過(guò)去了”，用來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的糾結(jié)、掙扎，不夠具體，也缺乏力度。作文主體部分呈現(xiàn)的是如何抵制誘惑，而開頭提到的娛樂(lè)、懶惰與主體部分內(nèi)容不統(tǒng)一，需要修改。行文中提到了“誠(chéng)實(shí)守信”，而結(jié)尾寫的是“自律”，前后邏輯不通。結(jié)尾也稍顯倉(cāng)促。