2019年3月12日，第29屆世界大學(xué)生冬季運動會在俄羅斯西伯利亞克拉斯諾亞爾斯克圓滿閉幕。此次大冬會的主題口號“真正的冬天（Real Winter）”和開幕式上國際奧委會主席巴赫的祝賀視頻“要體驗冬天，沒有比在西伯利亞更好的去處了”，讓我們體驗到了冰雪運動的魅力?！敖袢罩?，明日領(lǐng)袖（Todays Star， Tomorrows Leader）”，大冬會賽場舉目可見的國際大體聯(lián)口號讓我們感受到了大學(xué)體育的魅力。

在中國，隨著2022年北京冬奧會的臨近，人們對冰雪運動的關(guān)注度、喜愛度、支持度、參與度達(dá)到了更高水平?！氨┻\動難度大、要求高、觀賞性強(qiáng)，很能點燃人的激情”，2017年1月習(xí)近平在云頂滑雪場看望運動員時對冰雪運動的表達(dá)，激勵人們奔向“3億人參與冰雪運動”的目標(biāo)。在中國大學(xué)，伴隨新時代新征程，人們對立德樹人是高校立身之本有了更為深刻的認(rèn)知。“貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”，2019年3月習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時對教育的要求，激勵學(xué)?！芭ε囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

在這里，我們找到了大學(xué)體育與立德樹人的聯(lián)系。

一、時代新人應(yīng)是身心健康的人

大學(xué)體育可以確保學(xué)生身心健康。以參與冰雪運動為例。當(dāng)學(xué)生們走出教室、走出室內(nèi)運動場，來到戶外冰場、雪場，沐浴著陽光、寒風(fēng)，感受到的第一件事情就是寒冷的刺激、冰雪的刺激、冰雪上速度的刺激。這些刺激使人內(nèi)啡肽產(chǎn)生量增加，點燃激情，動起來、跳起來、滑起來。寒冷中的鍛煉可以加快血液循環(huán)，增加大腦氧氣供應(yīng)，增強(qiáng)血管彈性，有助于消除大腦疲勞感，增強(qiáng)記憶力，改善情緒，提高工作效率;寒冷中的鍛煉可以提高大腦皮層興奮性，增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體溫功能，增強(qiáng)抗寒能力;寒冷中的鍛煉可以加快機(jī)體新陳代謝，增多血液中抵抗疾病抗體，增強(qiáng)身體抵抗力。盡管參與冰雪運動會從學(xué)生寶貴的在校時間中占去一定份額，但由此換來的是學(xué)生身心健康的保持、青春活力的旺盛、學(xué)習(xí)效率的提高。

二、時代新人應(yīng)是具備中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人

大學(xué)體育對學(xué)生思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用，為學(xué)生思想政治教育、科學(xué)文化教育和勞動教育，創(chuàng)造了理想的身心素質(zhì)條件和豐富多樣的教育資源。運動競賽，是在矛盾與沖突中，在“你死我活”的拼斗中真實地呈現(xiàn)出人的文明程度，是職場的最好模擬。參與運動和比賽，就需要在極其緊張的情況下保持清醒的頭腦，在不違反規(guī)則的前提下，迅速對各種復(fù)雜情況做出判斷和反應(yīng)，絞盡腦汁，追逐成功的喜悅，克服困難，避免失敗的痛苦，經(jīng)受輸贏的考驗，承受挫折的打擊，頂住贊美與批評的壓力，不斷超越極限，超越自我，追求卓越。這樣情境中的反復(fù)刺激，培養(yǎng)了學(xué)生堅忍不拔的毅力和自控能力，果斷、勇敢、思維敏捷的氣質(zhì)和競爭意識，適應(yīng)環(huán)境壓力、樂于接受挑戰(zhàn)、更具成功信心的道德自律意識，解決問題、創(chuàng)新思維的能力和與他人合作、體諒與寬容、理解與互讓的卓越團(tuán)隊精神，有了決策、謀劃、遵守規(guī)則、影響他人等各種領(lǐng)導(dǎo)力的實際體驗。李進(jìn)江在《體育學(xué)科之于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的價值調(diào)查及啟示——來自高知人群的調(diào)查》一文（刊發(fā)于《南陽師范學(xué)院學(xué)報》2017年第6期）對來自高知人群的調(diào)查，體育學(xué)科之于學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)、十八個素養(yǎng)要點的發(fā)展都具有重要價值（圖1）。

三、時代新人應(yīng)是具有自覺的國家意識、民族意識、責(zé)任意識，主動擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興歷史責(zé)任，全心全意為人民服務(wù)的人

大學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、榮譽感、團(tuán)隊精神、擔(dān)當(dāng)精神、愛國主義的重要環(huán)節(jié)，是凝聚人心、鼓舞士氣、團(tuán)結(jié)師生、建設(shè)一流學(xué)校的寶貴力量。在賽場上，學(xué)生們的奮力拼搏、勇創(chuàng)佳績，在展現(xiàn)朝氣蓬勃、昂揚向上青春風(fēng)采的同時，還通過校服、校旗、校歌，國旗、國徽、國歌等學(xué)校或國家標(biāo)識這一學(xué)校和民族的共同記憶，清晰地看到學(xué)校傳統(tǒng)、國家意識、民族精神和時代精神的表達(dá)和傳遞，獲得或強(qiáng)化母校情結(jié)及國家民族的身份性認(rèn)同，以此塑造學(xué)校和國家形象，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情和愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和中華民族的凝聚力、向心力、自信心。此外，作為世界性通用語言，體育能夠有效克服不同民族和不同國家之間的隔閡，跨越意識形態(tài)的國際屬性，跨民族、跨文化、跨性別、跨代際、跨學(xué)科，帶來文化的碰撞、思想的火花，架起相互之間溝通的橋梁，助力學(xué)生們形成人類命運共同體的意識。

落實大學(xué)體育立德樹人的任務(wù)，就必須按照習(xí)近平總書記2018年9月10日在全國教育大會上提出的要求：“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！钡谝唬岣邔Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識。大學(xué)體育正從技能主導(dǎo)的運動實踐型向更為廣闊的健康主導(dǎo)的終身鍛煉型轉(zhuǎn)變，服務(wù)于學(xué)生健康生活方式的形成;大學(xué)體育不再只是單一的體育運動問題，而是通往教育、健康、發(fā)展和文化分享的平臺，是促進(jìn)個人全面發(fā)展和社會和諧進(jìn)步的橋梁;大學(xué)體育是對大學(xué)生進(jìn)行不同文化認(rèn)同、多元價值教育和社會化實踐的理想場所。第二，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變育人模式，實現(xiàn)從學(xué)科本位、知識本位到育人本位、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型;實現(xiàn)課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、整合與優(yōu)化，確立以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為指向的跨學(xué)科整體體育育人觀念;實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)型，在真實問題情境中培養(yǎng)和體現(xiàn)自主、合作與探究精神，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。第三，激發(fā)興趣。改革教學(xué)方式方法，增加到戶外去、到大自然中去、到冰雪世界去的力度，讓學(xué)生享受到參與體育帶來的樂趣。第四，加大運動負(fù)荷。讓學(xué)生在運動實踐中感受鍛煉的刺激、身心的壓力、機(jī)體的調(diào)節(jié)，在參與運動中增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志。第五，競賽引領(lǐng)。設(shè)計適合大學(xué)生參加的不同類別、不同層次的體育競賽，面向全體學(xué)生，全員參賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生追夢的激情和理想，圓夢的奮斗和奉獻(xiàn)，健全人格?？傊ㄟ^大學(xué)體育可以引導(dǎo)學(xué)生弘揚奧林匹克精神和中華體育精神，積極參與體育健身運動，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

鐘秉樞

2019年4月1日