馬亞偉

6歲的小外甥女舉著她畫(huà)的一幅畫(huà)對(duì)我說(shuō)：“姨，看，這是我畫(huà)的！”我趕緊說(shuō)：“乖乖，畫(huà)得真好！告訴姨，你為什么學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”小外甥女想都沒(méi)想就說(shuō)：“因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)畫(huà)家！”站在一旁的母親聽(tīng)了，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑起來(lái)：“瞧見(jiàn)沒(méi)有，這么點(diǎn)的小人兒，多有志向，要當(dāng)畫(huà)家呢！”我笑了笑，沒(méi)有表態(tài)。

其實(shí)，我很煩這句話，孩子們動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要當(dāng)什么家。會(huì)唱兩首歌，就說(shuō)要當(dāng)音樂(lè)家；跳了兩天舞蹈，就說(shuō)要當(dāng)舞蹈家；學(xué)了幾天奧數(shù)，就說(shuō)要當(dāng)數(shù)學(xué)家……孩子們懂什么，都是大人把自己的意志強(qiáng)加給孩子的。

我們都是受這樣的教育長(zhǎng)大的。我做了老師之后，也曾這樣教育學(xué)生。我告訴學(xué)生們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，而且要朝著這個(gè)理想努力奮斗。學(xué)生們也信誓旦旦地說(shuō)，要成為什么什么家。我教了很多屆學(xué)生之后，漸漸發(fā)現(xiàn)，能成為“什么家”的孩子很少。

其實(shí)，從古至今，人們的觀念一直都沒(méi)變，什么“學(xué)而優(yōu)則仕”“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”等等，統(tǒng)統(tǒng)是告訴人們讀書(shū)的功利性用途。老師和家長(zhǎng)一直在說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能考上大學(xué)，考上大學(xué)就能找個(gè)好工作，有個(gè)好工作才能有好日子過(guò)。學(xué)習(xí)帶了太多的功利色彩，漸漸把孩子們帶入歧途。

不僅是學(xué)習(xí)，社會(huì)與生活的各個(gè)方面都充斥著類(lèi)似的問(wèn)題。我們完全被功利綁架了，成了種種目的和需求的奴隸。甚至，有些人交朋友，也要衡量這個(gè)朋友能不能給自己帶來(lái)好處；選擇戀愛(ài)對(duì)象，也要看看能給自己帶來(lái)多大收益。

難道我們不能活得單純快樂(lè)一點(diǎn)嗎？只因?yàn)橄矚g，喜歡就去做，就像是一場(chǎng)隨心所欲的旅行一樣，看到路旁美麗的花草可以駐足停留，偶遇亭臺(tái)樓閣可以走近觀賞，只因?yàn)橄矚g，一切都是輕松詩(shī)意的。

電視上報(bào)道過(guò)的那個(gè)叫劉濤的抄表工，他喜歡攝影，被稱(chēng)為“街拍大師”。他拍攝了那么多作品，從來(lái)不是為了什么，就是自己喜歡。因?yàn)橄矚g，才能摒棄功利的枷鎖，真正享受到其中的樂(lè)趣。

我想，如果問(wèn)一個(gè)孩子為什么學(xué)畫(huà)畫(huà)，她的回答應(yīng)該是：“因?yàn)槲蚁矚g！”