摘要：蒙太奇是一種電影的表現(xiàn)手法。不同的蒙太奇手法的運(yùn)用可以幫助電影的敘事和發(fā)展。蒙太奇大的方面可以分為表現(xiàn)蒙太奇和敘事蒙太奇，其中又可分為心理蒙太奇、抒情蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重復(fù)蒙太奇、對(duì)比蒙太奇、隱喻蒙太奇等等。本文將對(duì)電影《匆匆那年》中的蒙太奇手法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：蒙太奇 表現(xiàn)手法 視聽

一、攝影中蒙太奇的運(yùn)用

從攝影角度來分析鏡頭的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)演采用了很多蒙太奇手法，比如在電影《匆匆那年》前幾分鐘就運(yùn)用了隱喻蒙太奇，具有象征意義地把水龍頭的流水隱喻時(shí)間的流逝，表現(xiàn)時(shí)間的久遠(yuǎn)。傳達(dá)對(duì)時(shí)間匆匆流過的無奈和感慨，這種表達(dá)效果非常巧妙，值得我們學(xué)習(xí)。在拍人物近景和特寫時(shí)，導(dǎo)演用了緩慢推鏡頭的運(yùn)動(dòng)方法，把鏡頭推向人物，來加深觀眾和人物內(nèi)心的溝通，讓觀眾更直接地感受到主人公的心理變化，從而傳達(dá)出導(dǎo)演對(duì)影片的觀點(diǎn)。大量的特寫鏡頭把人物的性格特征和內(nèi)心刻畫得很深刻，表現(xiàn)五個(gè)人從青春時(shí)期的青澀到終將面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。

影片中的全景構(gòu)圖在渲染氣氛方面的作用也是非常大的，在方茴和陳尋吵架后，先是陳尋的特寫之后直接全景，把陳尋放在畫面的最下方中間位置。導(dǎo)演把握人物心理十分精準(zhǔn)，這種全景的構(gòu)圖表現(xiàn)出陳尋內(nèi)心的落迫、孤獨(dú)、悲涼。同樣的構(gòu)圖也出現(xiàn)在方茴打胎離開的時(shí)候，突出了她當(dāng)時(shí)心里的悲涼。渲染了凄涼的氣氛，引起觀眾的共鳴。導(dǎo)演也運(yùn)用了大量的俯拍鏡頭。比如方茴雪中走路，方茴蹲在陳尋家樓下，鏡頭緩緩上升的情景。導(dǎo)演用這種鏡頭充分地表現(xiàn)出低沉的氣氛，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的壓抑感和對(duì)初戀破碎的不甘。

二、美術(shù)中蒙太奇的運(yùn)用

從美術(shù)用光角度分析，因?yàn)樯士梢灾苯愉秩練夥眨ㄟ^抒情蒙太奇的表現(xiàn)手法更容易營(yíng)造故事氛圍，從而表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，所以導(dǎo)演在燈光美術(shù)方面也非常細(xì)心。例如在醫(yī)務(wù)室，方茴回答陳尋的問題后，色調(diào)直接變暖，充分表現(xiàn)了人物心理向幸福感的轉(zhuǎn)化，同時(shí)將觀眾拉入回憶。在本片中大部分回憶都是唯美的暖色調(diào)，一是為了表現(xiàn)時(shí)代感，二是和現(xiàn)代的冷色調(diào)與五彩的燈光對(duì)比，表現(xiàn)青春的幸福已經(jīng)不復(fù)存在，從而形成反差。表達(dá)出導(dǎo)演對(duì)美好青春留戀的幸福感和對(duì)時(shí)間流逝的無力感。同時(shí)能夠強(qiáng)調(diào)鏡頭內(nèi)容和畫面，將內(nèi)心想法表象化。導(dǎo)演在安排方茴和喬燃對(duì)話時(shí)，把場(chǎng)景設(shè)置在五彩燈旁，讓不同顏色的光在他們的臉上不斷變幻，通過隱喻蒙太奇的手法加深了對(duì)人物內(nèi)心的刻畫，表現(xiàn)出喬燃在跟方茴告白時(shí)的焦急、雜亂、無奈等心情，同時(shí)也表現(xiàn)了方茴在陳尋、喬燃之間做選擇的無助、糾結(jié)。本片在塑造人物與造型方面也是非常成功的。唯美的空鏡頭，人物發(fā)型光和輪廓光的使用，雕刻出清新脫俗的畫面，配合部分逆光拍攝，使人物更具有美感，增強(qiáng)了人物的感染力。比如方茴在教室畫板報(bào)時(shí)，清晨溫暖的自然光打在方茴身上時(shí)拍攝出來的剪影，突出方茴當(dāng)時(shí)的美，渲染氣氛，吸引觀眾的注意力。在服飾方面，拍多人戲份時(shí)群演都穿秋季校服，而5個(gè)主人公是夏季校服，這樣全部演員同時(shí)出現(xiàn)在同一畫面時(shí)就能突出5個(gè)主人公的位置，方便觀眾直接抓住主體人物。構(gòu)圖也顯得錯(cuò)落有致，在影片的最后，導(dǎo)演讓方茴穿著大紅的衣服，是為了突出主人公形象。

三、聲音中蒙太奇的運(yùn)用

在聽覺語言方面對(duì)于聲音和配樂，導(dǎo)演運(yùn)用了很多蒙太奇，比如聲畫統(tǒng)一，聲音提前，淡入淡出，聲音轉(zhuǎn)換等，聲音有主觀人聲、寫意的音效和旁白，導(dǎo)演把這幾種聲音充分運(yùn)用，利用聲音錯(cuò)位。例如現(xiàn)代提出的問題讓過去的人回答，還有同一個(gè)答案回答不同的人，如在醫(yī)務(wù)室，陳尋和校醫(yī)都在問方茴是不是。方茴借著對(duì)老師的回答來回答陳尋的問題，導(dǎo)演用這種蒙太奇手法讓方茴說出心里不敢說的話，而觀眾也能直接感受到其實(shí)就是對(duì)陳尋說的，導(dǎo)演利用對(duì)白巧妙地推動(dòng)敘事的發(fā)展。畫外音的處理也很考究，抒情性的畫外音和配樂結(jié)合更能渲染氣氛，表達(dá)了導(dǎo)演對(duì)青春期女孩子這一羞澀心理的拿捏。寫意的音效伴奏都是在回憶階段，例如喬燃讀作文，主人公出去玩等場(chǎng)景，利用這種寫意音效，導(dǎo)演準(zhǔn)確把握了人物懵懂的愛戀情感與青春期躁動(dòng)、純粹的友情。這種表達(dá)讓觀眾更了解鏡頭畫面的感覺和人物內(nèi)心的悸動(dòng)。

四、結(jié)語

《匆匆那年》整個(gè)影片是在回憶80后的青春，用了多種蒙太奇敘事手段，包括交叉蒙太奇、隱喻蒙太奇、顛倒蒙太奇、心理蒙太奇、對(duì)比蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇等，把場(chǎng)景改變、人物調(diào)度、鏡頭效果、聲音、配樂、美術(shù)用光等視聽語言完美地結(jié)合在一起，把觀眾的思緒帶入電影中，跟隨著人物的喜怒哀樂回憶起自己的青春，從這里可以看得出導(dǎo)演的用心，這種拍攝手法值得我們學(xué)習(xí)。

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（作者簡(jiǎn)介：高浩淞，男，碩士研究生，魯迅美術(shù)學(xué)院，研究方向：動(dòng)態(tài)影像與數(shù)字靜態(tài)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）