【摘要】學(xué)生英語翻譯能力的高低是衡量英語水平高低的重要標準，提高學(xué)生英語翻譯能力具有重要的意義。為深入了解提高學(xué)生英語翻譯能力的意義，從而探究出提高學(xué)生英語翻譯能力的策略，筆者以《提高學(xué)生英語翻譯能力的意義以及策略》為課題，從引言入手，對提高學(xué)生英語翻譯能力的意義進行了深入地分析，并在此基礎(chǔ)上剖析了提高學(xué)生英語翻譯能力中存在的問題，最后關(guān)于提高學(xué)生英語翻譯能力的策略，筆者給出了具有代表性的個人建議。

【關(guān)鍵詞】英語翻譯能力;意義;問題;策略

【作者簡介】李思瑩（2011.01-），女，漢族，山東聊城人，德州學(xué)院，本科在讀，研究方向：地理。

一、引言

英語翻譯，可以說是對兩種語言（漢語和英語）進行綜合運用的一種技巧。一個具備較高英語翻譯能力的學(xué)生，需要掌握科學(xué)的翻譯技巧，這樣才能將優(yōu)美而又生動的英語語言用更加準確的漢語生動形象地表現(xiàn)出來，從而保證翻譯的質(zhì)量。

二、提高學(xué)生英語翻譯能力的意義

對于學(xué)生而言，無論是為了在學(xué)業(yè)上再次深造，還是步入工作崗位，學(xué)好英語，并且具備一定的英語翻譯能力都至關(guān)重要。隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，學(xué)好作為國際通語言的英語語種就顯得更為重要。很多學(xué)生會讀研究生，而在研究生期間，閱讀英語文獻是他們獲得研究領(lǐng)域相關(guān)知識的最重要的途徑，而如果他們沒有一定的英語翻譯能力，那么他們的科研之路將舉步維艱。提高學(xué)生的英語翻譯能力，不僅可以讓他們今后的就業(yè)窗口更寬廣，而且還可以讓他們在科研之路上走的更遠。

只有當(dāng)學(xué)生的英語翻譯能力提高以后，他們才能看懂英語文章，才能獲得自己所需要的信息。英語翻譯對于學(xué)生的要求較高，如果學(xué)生的英語翻譯能力提高了，那么他們在今后學(xué)習(xí)英語的過程中就會享受到其帶來的好處和優(yōu)勢，讓自己的英語素養(yǎng)得到質(zhì)的飛躍。雙語教學(xué)的呼聲越來越高，而想達到這個要求實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標，就必須首先提高學(xué)生的英語翻譯能力，讓他們知道教師在課堂上說的是什么，否則所謂的雙語教學(xué)將是一個天方夜譚。

三、提高學(xué)生英語翻譯能力中存在的問題

英語翻譯能力的提高需要學(xué)生做很多的工作，因為這對于學(xué)生的綜合性要求比較高，需要學(xué)生具備足夠的詞匯量、切分句子的能力并且對于常見的句型要有足夠的了解。在英語文章中，最常見的翻譯句型之一就是插入語，而這需要學(xué)生非?？焖俚卣业街髦^賓才能較為準確地翻譯出這些英語語句。

而提高學(xué)生英語翻譯能力過程中，最難解決的就是他們詞匯量匱乏的能力，因為有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀英語文章的習(xí)慣，只是在臨考前突擊一下，把一些較為常見的單詞記憶一下，只求六十分險過，而沒有每天為自己布置記憶單詞的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，這是提高學(xué)生英語翻譯能力過程中最難解決的一個問題;除此以外，對于不同的專業(yè)，有一些專業(yè)詞匯，而如果學(xué)生想恰當(dāng)準確地翻譯這些專業(yè)詞匯的意思，并且把整句話、整段文章翻譯清楚，就必須對這些專業(yè)詞匯有一定的積累。所以，提高學(xué)生的英語翻譯能力任重而道遠，還有很長的路要走。還有一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，他們并不具備切分英語句子的能力，很多時候都是生澀的翻譯，所翻譯出來的句子自己都看不懂寫的是什么，甚至連主謂賓都找不準，對于一些定語修飾的對象也找不準，所以增加了英語翻譯的難度。最后是教師自身存在的問題，如：英語教師自身不具備較高的翻譯素質(zhì)，很難滿足學(xué)生翻譯學(xué)習(xí)的需求。總的來說，英語翻譯屬于學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但卻是非常重要的環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)英語也是為了通過閱讀英語文章獲取我們所需要的信息，而英語教學(xué)也是為了實現(xiàn)這樣一個目標而開設(shè)的，所以必須采取有效措施不斷提高學(xué)生的英語翻譯能力。

四、提高學(xué)生英語翻譯能力的策略

提高學(xué)生英語翻譯能力，除了要嚴格教學(xué)環(huán)節(jié)以外，更多的工作仍然需要學(xué)生自己開展。為提高學(xué)生英語翻譯能力，筆者給出了以下兩個方面的建議：

1.提高教師的教學(xué)能力。對于教師而言，他們也可以在提高學(xué)生英語翻譯能力方面做出貢獻，比如，給學(xué)生每天布置記憶單詞的任務(wù)，然后在課堂上檢測，對于沒有完成任務(wù)的學(xué)生要進行批評。學(xué)生英語翻譯能力的提高，需要具備的一個能力就是切分句子，準確找到句子的主謂賓、定狀補或者主系表等，教會學(xué)生如何對一些長難句進行逐步的解剖，然后再進行合理地調(diào)整位置，準確地翻譯出這些內(nèi)容。除此之外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出一套完整的教學(xué)方案，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進行相應(yīng)地調(diào)整，這對于提高學(xué)生翻譯能力具有重要的推動力。

2.學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，英語翻譯能力能否提高，關(guān)鍵還是在于學(xué)生自己，教師只能祈禱引導(dǎo)的作用。學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，比如下載一些比較好的英語翻譯APP，比如有道詞典、金山詞霸、可可英語等，在這些軟件的幫助下更準確地翻譯英語。當(dāng)然，學(xué)生還需要有閱讀英語文章的習(xí)慣，通過閱讀和刻意記憶單詞兩個方面入手，提高自己的詞匯量，并且讓自己的閱讀速度得到上升。對于一些不常見或者拿捏不準的專業(yè)詞匯，學(xué)生要及時地向教師請教，并且做好筆記，對這樣的專業(yè)詞匯進行積累，為今后的學(xué)習(xí)做好準備。

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